孩子在比利時上的小學(xué)，學(xué)校叫熊貓小學(xué)，聽起來像是一所童話里的小學(xué)。兒子每天上學(xué)輕輕松松的，倒也像是去童話國玩了一天。沒有回家作業(yè)，一半的課程是讓他們動手制作剪、模具。老師常常帶孩子們?nèi)ソ加?，參觀各類博物館。兒子談起拿破侖、二次世界大戰(zhàn)、海灣戰(zhàn)爭、愛因斯坦、居里夫人等等，如數(shù)家珍。我不知道，對于一個小學(xué)低年級學(xué)生，是這些常識重要還是乘法口訣心算速度更重要。

  
     兒子的熊貓小學(xué)常常舉辦party，孩子們跳舞、表演，自在無比，說錯了也不緊張，兒子回到了國內(nèi)之后，情況就不一樣了。他除了要完成大量的課堂作業(yè)和回家作業(yè)，周末還要同大多的孩子一樣去上補習(xí)班，天天顯得疲憊不堪。想想他曾經(jīng)的輕松無比的學(xué)生生涯，我也不免若有所憾。 

     看到國內(nèi)的父母們，在督促孩子做功課上是無論多久都有耐心的，一看到他們在生活自理上遇上一些棘手的事，就趕快包辦了。記得在比利時期間，一次同一位朋友一家騎車去郊游。他們的兒子的自行車忽然拋錨了，小孩子就不慌不忙下了車，檢查了一番告訴我們鏈條脫位了。不等他父親發(fā)話，就讓我們等等，自己修理起來。朋友悠悠閑閑地同我們一起看風(fēng)景聊天。半個小時過去了，朋友過去看了一下，他已套上了脫位的鏈條。朋友用手轉(zhuǎn)動了一下踏腳板，驗收合格，便招呼我們一起上路了。 

 
     其實，愛子之心，舉世相同。傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)、生活態(tài)度與文化背景的不同，造成了兩地父母不同的愛兒方式。作為一個父親，我覺得理想中的教育應(yīng)該是東方式的約束同西方式的開放相結(jié)合，當(dāng)然，關(guān)鍵是我們的教育應(yīng)該使孩子能夠?qū)W會應(yīng)付日常的生活，學(xué)會感知生活中的樂趣。  

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