要跨越這個(gè)難題，少不了作為家庭成員的孩子們的支持。為了取得孩子們的合作，就必須讓他們明白家庭的經(jīng)濟(jì)狀況?？墒?，令不少失業(yè)的父親們舉棋不定的，恰是如何對(duì)孩子們說(shuō)明這種危機(jī)。

    “失業(yè)者就等于落伍者”，這種意識(shí)在日本社會(huì)根深蒂固。顯然對(duì)父親來(lái)說(shuō)，開(kāi)口講自己失業(yè)，并不是一件容易的事。另一個(gè)使失業(yè)的父親難以開(kāi)口的原因，便是各種各樣的擔(dān)心：“會(huì)不會(huì)給孩子造成精神傷害？”“會(huì)不會(huì)使孩子陷入不必要的不安？”“孩子還小，會(huì)不會(huì)影響孩子性格的發(fā)展？”……

    對(duì)此，日本有關(guān)專(zhuān)家的忠告是勸家長(zhǎng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，排除壓力，開(kāi)誠(chéng)布公地向孩子們坦陳事情的真實(shí)情況，以爭(zhēng)取孩子們?cè)诳朔@場(chǎng)“家庭收支危機(jī)”過(guò)程中的支持。

    48歲的清水克是日本四大證券公司之一的山一證券某部部長(zhǎng)。在他得知公司決定主動(dòng)停業(yè)的消息后，將長(zhǎng)女(21歲)、長(zhǎng)子（19歲)與次子(15歲)叫到客廳。在這些家庭成員中，他的妻子是家庭主婦；長(zhǎng)女一邊在外打工一邊幫助家里做家務(wù)；長(zhǎng)子與次子正要準(zhǔn)備考大學(xué)。清水克把全體家庭成員召集在一起后，詳細(xì)地說(shuō)明了公司的狀況和今后擺在眼前的情況：“家里多少還有些積蓄，你們不必?fù)?dān)心錢(qián)的問(wèn)題，一切照常進(jìn)行。剩下的就是爸爸再找工作，這是爸爸自己的問(wèn)題。”面對(duì)反復(fù)重申“不必?fù)?dān)心”的父親，長(zhǎng)子嚴(yán)肅地說(shuō)：“您現(xiàn)在是非常時(shí)期，加油吧!我已經(jīng)19歲了，一旦發(fā)生什么情況，自己也能對(duì)付!”次子默默聽(tīng)后沒(méi)說(shuō)什么，但從那以后，卻不再隨便張口向父母亂要東西了，并自覺(jué)處理掉自己房間的電視，說(shuō)怕影響學(xué)習(xí)。

 
    這個(gè)發(fā)生在現(xiàn)代日本社會(huì)的真實(shí)故事，實(shí)際上啟示我們，正確地對(duì)待家庭危機(jī)，借此教育孩子，是能夠起到良好的教育效果的。

    日本產(chǎn)業(yè)生活顧問(wèn)伊藤惠造指出：“一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)家庭陷入危險(xiǎn)時(shí)，家庭成員之間的合心力就會(huì)起動(dòng)，有利于孩子的精神成長(zhǎng)。但家人的合作前提是父母不要向孩子隱瞞事態(tài)，這樣弄不好會(huì)使關(guān)系惡化，父母有必要公開(kāi)信息。”

    教育評(píng)論家尾木直樹(shù)也否定了上述的種種擔(dān)心：“家庭的危機(jī)不會(huì)直接使孩子不上學(xué)或走上歧途，但家長(zhǎng)心神不寧、逃避、酗酒的形象，卻會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生惡劣的影響。相反，應(yīng)該借這個(gè)機(jī)會(huì)，與孩子一起討論一下人生，剖析自己的經(jīng)驗(yàn)，反思工薪階層的生活方式?！?

    家庭的危機(jī)，從某種意義上能讓孩子認(rèn)識(shí)到嚴(yán)峻的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，促進(jìn)其自立。家庭所遭受的不幸并不總是一件壞事，“家庭收支危機(jī)”中往往包含著教育孩子的積極因素，聰明的家長(zhǎng)不會(huì)諱言家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，反而會(huì)以此為契機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行自立精神的教育，為他們進(jìn)入社會(huì)獨(dú)立生存上好有意義的特殊的一課。

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