給孩子上生理課其實(shí)是跟孩子談性的含蓄的說(shuō)法。說(shuō)到性，中國(guó)人總是難為情，到了九十年代，應(yīng)該自在些了吧，可是不，當(dāng)主持人向場(chǎng)下的學(xué)生觀眾提出"你知道男性女性生理結(jié)構(gòu)的差異嗎"這一問(wèn)題時(shí)，約八十人中只有十個(gè)人舉了手，并且是在主持人多次追問(wèn)下才達(dá)到這個(gè)數(shù)目。由那幫孩子的表情可猜測(cè)，他們雖然知道大部分，但害怕被問(wèn)到細(xì)節(jié)問(wèn)題，所以寧愿扮唔知。

　　父母對(duì)孩子的性教育，一般都從孩子問(wèn)到自己從哪里來(lái)開(kāi)始。臺(tái)上的五位家長(zhǎng)有三位的回答趨同，十分典型，一個(gè)是"你長(zhǎng)大就知道了"，另兩個(gè)分別是"我從醫(yī)院把你抱回來(lái)""我從垃圾堆把你揀回來(lái)"，采取的都是回避戰(zhàn)術(shù)。有一位家長(zhǎng)學(xué)過(guò)醫(yī)，比較開(kāi)通。當(dāng)兒子三歲發(fā)問(wèn)時(shí)，他讓兒子知道他是從媽媽肚子里生出來(lái)的，追問(wèn)下去的話，就轉(zhuǎn)移話題。兒子七八歲時(shí)想進(jìn)一步了解，就找來(lái)一張女性生理解剖圖，將生產(chǎn)的過(guò)程講解一番。這位父親認(rèn)為在性的問(wèn)題上越封閉，孩子就越好奇，甚至性格扭曲，對(duì)成長(zhǎng)不利，應(yīng)該在可以接受的范圍內(nèi)將實(shí)情告訴他們。  

　　孩子進(jìn)入青春期，家長(zhǎng)有無(wú)主動(dòng)與孩子交換對(duì)性的看法呢？五位家長(zhǎng)中只有那位學(xué)過(guò)醫(yī)的父親表示與兒子面對(duì)面談起過(guò)這個(gè)話題，其他四位都認(rèn)為既然學(xué)校開(kāi)了生理衛(wèi)生課程，就沒(méi)必要特別說(shuō)明什么，一般淡化這個(gè)問(wèn)題，除非孩子問(wèn)起，主要的教育都集中在良好的生活習(xí)慣的培養(yǎng)上?，F(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)書(shū)刊上充斥著性信息，多數(shù)父母都會(huì)教訓(xùn)孩子每個(gè)年齡段該干什么就干什么，看見(jiàn)了也別學(xué)。仍然只有學(xué)過(guò)醫(yī)的父親不會(huì)叫兒子回避影視上的親電昵鏡頭，他努力將這樣的信念傳達(dá)給孩子：發(fā)育與性生活都是人生老病死的一個(gè)部分，十分自然，沒(méi)什么特別的。  

　　面對(duì)父母，孩子們表現(xiàn)得挺保守，他們承認(rèn)對(duì)性的了解不夠充分，但多數(shù)都不情愿去問(wèn)父母，覺(jué)得父母保守，寧愿向同學(xué)求證或自己翻書(shū)。當(dāng)中兩個(gè)十二歲的男孩被主持人追問(wèn)青春期具體會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題時(shí)，以一切還未發(fā)生或自己不急著弄明白作為回答，同樣是回避態(tài)度。也只有學(xué)過(guò)醫(yī)的父親培養(yǎng)出的兒子坦言，該知道的都知道了，覺(jué)得挺自然的，沒(méi)什么困惑。而這位父親也得到場(chǎng)下的全部學(xué)生的支持，被推選為這次節(jié)目的最坦誠(chéng)嘉賓。  

　　將性視為洪水猛獸的態(tài)度可能 會(huì)給青春期的孩子留下陰影，一旦發(fā)生意外，則無(wú)法以平常心態(tài)面對(duì)。那位受歡迎的父親舉了一個(gè)例子。他讀書(shū)的時(shí)候，有一位女孩的衛(wèi)生巾不知為什么在課堂上掉了下來(lái)。這件事情發(fā)生后，女孩兩個(gè)月沒(méi)來(lái)上學(xué)，下一年干脆輟學(xué)了。"除了生理上的照顧，更應(yīng)該關(guān)注青春期孩子心理上的動(dòng)蕩與變化。"這位父親著重說(shuō)明。 

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