一、“鑰匙少年”性教育

　　所謂“鑰匙少年”，是指這樣一些孩子，由于父母是雙職工，孩子經(jīng)常單獨(dú)被成人留在家中，或放學(xué)后有數(shù)小時(shí)獨(dú)處。

　　對(duì)“鑰匙少年”的青春期性教育對(duì)策是：

　　1、早些對(duì)孩子施行性教育，及早向他們灌輸正確的性知識(shí)和性價(jià)值觀。

　　2、坦誠(chéng)和孩子討論問題，幫助他們解決困惑。

　　3、發(fā)揮的正面教育作用。

　　4、讓孩子分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任感。

　　5、限制孩子帶異性朋友回家。

　　二、單親孩子的性教育問題

　　單親父母為了讓孩子不再重蹈自己婚姻失敗的覆轍，更應(yīng)重視孩子的性教育。

　　1、重視孩子的地位，重新給他們營(yíng)建一個(gè)穩(wěn)定、完整的家庭，使他們感到有安全感；

　　2、誠(chéng)實(shí)告訴孩子自己在心理及生理上都需要伴侶來滿足，這是一種正常的需要；

　　3、讓父母與子女都有獨(dú)處的時(shí)間與空間。身為單親的父母，應(yīng)該讓孩子視你為“最好的朋友”，和他們作開放性的討論。

　　三、家庭中性教育的方法

　　1、自然對(duì)話 專以問題作為談話內(nèi)容，父母會(huì)難以啟齒，孩子也會(huì)尷尬。因此，不必刻意提出。要順其自然，當(dāng)孩子提出性方面的問題時(shí)，父母應(yīng)作坦率的回答，以不違反性科學(xué)為前提。

　　2、信件交流 性教育其實(shí)以父母直接說效果最佳，但若感到難以啟齒或沒有機(jī)會(huì)開口時(shí)，不妨以寫信的方式來進(jìn)行。信可放在兒子的書桌或床上，用這種方法傳授性知識(shí)，大家都不會(huì)感到尷尬。

　　3、提供書籍 孩子到了高年級(jí)，可以選擇恰當(dāng)?shù)挠嘘P(guān)性教育的書籍讓子女閱讀。

　　四、青春期的生理發(fā)育

　　(一)“青春期是生理發(fā)育的第二高峰期”，表現(xiàn)在：

　　身高：男孩平均每年增高7-9，女孩平均每年增高5-7厘米，長(zhǎng)高的原因主要是骨骼的發(fā)育。

　　體重：少男少女平均年增重5-6公斤。

　　內(nèi)臟機(jī)能的發(fā)育：

　　1、心臟的發(fā)育，心臟的重量是初生兒10倍。

　　2、肺臟發(fā)育，肺活量可增至2500毫升左右。

　　第二性征的出現(xiàn)：

　　1、男性有四個(gè)顯特征：產(chǎn)生體毛(胡須、腋毛、陰毛)；變聲；睪丸和陰莖變大；分泌精液以至出現(xiàn)遺精。

　　2、女性顯著特征是：乳房月經(jīng)來潮。

　　(二)青春期的性心理發(fā)育

　　青春期男女性的心理發(fā)育的幾個(gè)階段

　　1、異性疏遠(yuǎn)期。青少年在第二性征初顯后1-2年內(nèi)，很怕異性注意自己，于是彼此疏遠(yuǎn)。

　　2、異性吸引期。女孩12-13歲，男13-14歲以后，他們開始樂于在異性面前表現(xiàn)自己。

　　3、異性眷戀期。15-16歲以后的青少年，會(huì)各自形成一個(gè)或幾個(gè)異性的“理想模型”。會(huì)逐漸由對(duì)群體異性的好感轉(zhuǎn)向?qū)€(gè)別異性的依戀，形成一對(duì)一的交往的“專情”行為。

　　4、擇偶嘗試期。一般在高中畢業(yè)后。

　　青春期男女的性意識(shí)

　　不斷成熟的身體帶來了青春期男女心理上的不斷騷動(dòng)，孕育了許多難言的煩惱：

　　1、體象煩惱。人的一生中，沒有一個(gè)時(shí)期比青春期更關(guān)心自己的體象。諸如胖瘦、矮丑，都是他們感到煩惱的問題。也稱“照鏡子時(shí)期”。

　　2、白日夢(mèng)煩惱。是充滿幻想的年代，男孩在15歲前所做的白日夢(mèng)里，“英雄夢(mèng)”居多。17歲以后，常風(fēng)的就是戀愛和婚姻夢(mèng)了。

　　3、手淫煩惱。常發(fā)生于10-15歲的青少年中間，手淫既非病態(tài)，也不涉及道德問題。但有此現(xiàn)象的青春期男女往往難以控制，又自以為羞恥，產(chǎn)生強(qiáng)烈的自責(zé)感，懷疑自己的價(jià)值。

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