青春期的孩子具有強烈的友情需要。青春期建立的友情也是值得人一生珍愛的。在這個階段，無論是男生還是女生，都會感到友誼是人們相互關(guān)系中最為重要的東西，大家往往選擇志趣、愛好相投的人做朋友，把真誠、坦白、親密作為友誼的宗旨，許多內(nèi)心的問題與困惑更愿意與朋友分享和共同分擔(dān)。這種友誼可以發(fā)生在同性之間，也可以發(fā)生在異性之間。 

　　然而，在目前，無論是孩子自身，還是同學(xué)，往往把異性間真摯的友情與兩性間的情愛互相混淆，老師和家長在發(fā)現(xiàn)兩個異性孩子交往過頻，有時也會非常緊張，以為孩子是在早戀而加以不恰當(dāng)?shù)馗缮妗：⒆幽兀勘緛肀舜藷o猜，可經(jīng)同學(xué)或師長這么一說，有時反而茫然起來。所以，在異性交往的問題上，一方面需要家長和老師都能注意正確理解和及時引導(dǎo)，另一方面要求孩子自己加以重視，正確把握好自己的情感。

 
　　異性交往，意味著學(xué)會對異性的尊重和愛護(hù)，意味著對異性的責(zé)任和義務(wù)。正如不能因為可能發(fā)生車禍而不讓汽車上路，也不能因為可能出現(xiàn)空難而禁止飛機上天。作為家長，不能總向孩子灌輸異性交往的“害處”，要公正地承認(rèn)異性交往的益處和“異性間互補”的不可替代性。這樣才具備與孩子談?wù)摦愋越煌鶈栴}的前提，也才談得上對孩子進(jìn)行引導(dǎo)。教育孩子交往時男女同學(xué)都要學(xué)會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的的意愿，不可向?qū)Ψ教岢鰺o理要求，強迫對方服從你的意志，注意不要隨意干擾別人的生活和學(xué)習(xí)。對于孩子們之間的正常交往，父母應(yīng)該給予支持，不要隨意給孩子扣上早戀的帽子。比如我校初中部的一個同學(xué)就曾在他的作文中談到被母親誤解的苦惱。 

　　親愛的媽媽： 

　　我本不愿提起這件事，可實在是憋在心里不舒服。 

　　前幾天我過生日，好朋友XX送了我一個筆記本，您看過后對我說：“等她過生日時你也送她一個吧！”“不用了，跟她用不著這些客套，我和她挺好的。”我不經(jīng)意地答道?！翱磥砝蠋熣f的不是沒有根據(jù)呀！”您不冷不熱地甩出這么一句話。我當(dāng)時的心情簡直可以說是“震驚”！我真沒想到您會用這種方式說出這樣的話！ 

　　您自從上次和老師見面以后，總是和我談起這方面的事。在這之前您對我處理男女同學(xué)間關(guān)系的能力一直是很放心的，我真搞不懂為什么這次您會如此懷疑我。 

　　沒錯，我經(jīng)常和她通電話，在家我也經(jīng)常提起她，可這又能說明什么？如果因為上次期末我和她的成績都有退步，那我只能說您太多疑了，那確實是巧合！ 

　　記得上初一時，我所認(rèn)識的一個女生給我寄了一封委婉的信和一張她的照片，我非常清楚地記得當(dāng)時您對我說：“這件事你自己處理吧，媽媽相信你?！蹦菚r我體會到的是一種幸福，一種滿足感和被信任感。 

　　可為什么我能在初一的時候得到這種信任，現(xiàn)在卻失去了它？難道是因為我長大了，越來越多地接觸到成人世界的緣故？或是“險情”更大了？ 

　　沒錯，我們現(xiàn)在是不懂什么叫愛情，可我們絕對可以分辨什么是友情，什么是愛情。我們也有足夠的自制力控制自己！因為我們雖未成人，卻已長大！

 
　　另外，我還想說明一點。正因為我們現(xiàn)在越來越多地接觸到這越來越復(fù)雜的世界，所以我們的判斷能力也越來越強，而并不是像您想象的那樣隨波逐流。因為隨著年齡的增長，我們的能力也在不斷提高。雖不及成人，但以我們現(xiàn)在所擁有的文化基礎(chǔ)和閱歷，我敢說，我們現(xiàn)在的判斷能力和自制能力比我們上一輩人在這個年齡時要強得多！ 

　　媽媽，我希望還能得到您的信任，而且也應(yīng)該得到，請相信我！ 

　　和這個男孩有著同樣苦惱的是有一位高一女孩，她因喜歡和男孩玩，被老師稱為“壞女孩”，老師說她“勾引”男生。 

　她不明白，為什么不能和男孩交往。她說：“我性格比較外向，向來大大咧咧的。我覺得男孩子的心眼少，辦事爽快果斷，他們的許多優(yōu)點令我欽佩，跟他們在一塊兒，感到很愉快。我們的交往僅限于在學(xué)習(xí)上互相探討，課外一塊兒打球，有時大家去看看電影什么的。我們從沒有往戀愛上想過，我不知道老師為什么要玷污我們之間純潔的友誼？學(xué)校里相處的不是男生就是女生，跟誰玩不是一樣的嗎？我到底犯了什么錯？” 

　　還有一位初三的女生，在兩次上學(xué)的路上，被一個男孩子攔住強行搜包搶錢，她怕將此事告訴母親，引起她的擔(dān)心。就告訴班里的同學(xué)，經(jīng)過大家商量，決定讓一個身材高大的男生每天和她一塊兒上學(xué)。誰知某一天被其母親發(fā)現(xiàn)了，母親不動聲色，暗暗觀察了幾天，認(rèn)為女兒瞞著她在談戀愛，不但把她痛罵一通，還找到班主任老師，要了解那個男孩子的情況，最后鬧得滿城風(fēng)雨。女孩一氣之下離家出走，住到姥姥家，很久都不愿與母親和解。 

　　通過以上例子，我們應(yīng)當(dāng)理智地分析，男女孩子間的交往和接觸，都是十分正常的。然而，由于長期以來“男女授受不親”的傳統(tǒng)觀念，使家長對青春期孩子的異性交往過分敏感和警惕，由此使兩代人之間發(fā)生沖突，甚至發(fā)生悲劇。須知，同異性的接觸和交往，不但是青春期孩子的愿望，也是他們社會化過程中必修的一課。通過彼此的交往，他們可以了解異性，學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點。 

        作為父母，對孩子的異性交往，不可動不動就扣上早戀的帽子。戀愛是為婚姻作準(zhǔn)備的，帶有很明確的結(jié)合目的。而少男少女之間大多是玩伴的關(guān)系，最多雙方有好感或是相互喜歡而已。如果男女生之間接觸過于頻繁，家長和老師可以提醒他們，不要因為這種接觸影響學(xué)習(xí)。如果孩子只單獨和某個異性接觸，也可以提醒他們不要錯過和眾多異性接觸的機會，因為群體的交往不但有很多樂趣，還可以學(xué)習(xí)多個異性身上的優(yōu)點。如果一味指責(zé)孩子，阻止孩子同異性交往，很可能使他們產(chǎn)生逆反心理，本來不是那么回事，也故意做出那樣的事來，結(jié)果事態(tài)的發(fā)展與父母的初衷剛好相反，這樣的教訓(xùn)并不罕見。 

　　另外，由于受中國幾千年來的封建家長制的影響，許多家庭里缺乏民主氣氛，家長有權(quán)對孩子指手劃腳。而如今的孩子盡管思想不成熟，卻有很強的獨立意識，他們的意見沒有得到應(yīng)有的尊重，就很容易和父母產(chǎn)生對立情緒，產(chǎn)生所謂“代溝”，孩子們心里的話也不愿意同父母說。

 
　　所以，父母就會覺得孩子進(jìn)入青春期以后，同自己的距離突然一下子拉大了，很難同他們交流和溝通。為了了解孩子，有的家長就要靠偷看孩子的日記、信件或偷聽孩子的電話來窺探孩子的內(nèi)心及行為動態(tài)，從而使孩子更增反感，進(jìn)一步加深孩子和家長的矛盾。其實了解孩子最重要的是以尊重孩子為前提，沒有得到尊重的孩子，很難學(xué)會尊重別人。在交友問題上，耐心傾聽他們的想法，然后幫助他們分析，建議怎樣處理更好，以平等的態(tài)度和他們討論問題。

 
　　我在網(wǎng)上看到這么一位家長的教育方法：他有個讀高一的男孩，一次回家向父母宣布，他有了女朋友。他的父母說：“好哇！你的朋友就是我們的朋友，我們非常愿意結(jié)識她，歡迎她來咱家作客?！蹦泻⒆庸粠笥褋砑伊?。父母對男孩說：“我們非常希望你結(jié)交更多的男女朋友，這能培養(yǎng)你的交往能力，也說明你的人緣不錯?！睘榱私o他創(chuàng)造交往機會，他們鼓勵兒子和同伴一起參加一些有益的活動。孩子生日的時候，讓孩子邀請一伙朋友來家，大家高高興興度過了一個愉快的周末。在休息日，他們盡量抽時間和兒子一塊兒玩，那位男孩在濃濃的親情和友誼之中，逐漸淡化了對那位女孩子的感情。然后，父母又以自己的經(jīng)歷和切身體會，向男孩說明在同女孩的交往中，怎樣保持適度，怎樣尊重對方，怎樣才是負(fù)責(zé)任的行為。由于得到父母的指教，這位男孩的成長非常順利。

 
　　總之，兩性交往幾乎貫穿于人的一生。從青春期兩性的友誼開始，到成人期的戀愛擇偶，到成熟期結(jié)為夫妻，到白頭偕老走向人生的終點。異性交往是人生重要的生活內(nèi)容。對少男少女的交往，如何理解而不封殺，支持而不放縱，這是需要我們大家認(rèn)真思考和不斷探討的問題。

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