每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，在他們的成長過程中免不了有時(shí)罵人、打架、不完成作業(yè)、不遵守紀(jì)律等不良行為。當(dāng)孩子有不良行為時(shí)，父母應(yīng)采取什么基本策略呢?

 
　　●堅(jiān)持正面教育。

　　對有不良行為的孩子非打即罵，往往毫無效果，甚至更糟。首先應(yīng)對孩子的具體情況具體分析，通過講道理等使他知道自己錯(cuò)在哪里，鼓勵(lì)他改正。 

　　●教育措施一致。

　　家庭教育孩子切忌一個(gè)管、一個(gè)護(hù)；一個(gè)嚴(yán)、一個(gè)寬。那樣會被孩子鉆空子，使家長失去威信，以致根本無法糾正孩子的不良行為。家長在教育孩子時(shí)要意見統(tǒng)一，配合默契，有不同看法可過后再說。 

　　●多些理解和寬容。

　　有時(shí)理解和寬容比訓(xùn)斥和懲罰更有力量。孩子產(chǎn)生不良行為時(shí)，應(yīng)在耐心批評教育后給予安慰，鼓勵(lì)他振作起來改正錯(cuò)誤，在他有好行為時(shí)要及時(shí)給予表揚(yáng)。 

　　●給予愛撫和關(guān)心。

　　成長中的兒童常需要父母的親昵和愛撫，對行為不良的孩子不能討厭，應(yīng)該滿足其希望得到父母的撫摸、擁抱、親吻。心理需求，不僅能加深親子之情，也能使孩子變得聽話、懂事。

 
　　●滿足歸屬需要。

　　孩子需要被人們所接納，歸屬他所在的社會、家庭、班級和同伴群。因此家長應(yīng)該讓孩子參與日常議事、制訂計(jì)劃及集體活動(dòng)等，使孩子充分感到自己是社會、家庭、群體中的一分子，并承擔(dān)起自己的一份責(zé)任，從而嚴(yán)格要求自己，改正不良行為。 

　　●發(fā)揮表率作用。

　　父母應(yīng)該為孩子做出好榜樣，起到言傳身教的作用。 

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