有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有進(jìn)步。有發(fā)展，對(duì)個(gè)人、集體、國家都是如此，因此，要使孩子成為生活的強(qiáng)者，必須培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，當(dāng) 然，同時(shí)不能忽略合作意識(shí)的培養(yǎng)。

　　1．家長應(yīng)引導(dǎo)孩子自己與自己比較，有戰(zhàn)勝自我、超越 自我的決心。

　　一味追求擊敗別人，打低對(duì)手的人，易造成不良的人際沖 突，不利合作精神形成，是一種狹隘的意識(shí)，同時(shí)，一山更有 一山高，總追求勝過別人，當(dāng)有失敗的體驗(yàn)，即不能承受，久 而久之，影響心理健康。因此，應(yīng)多引導(dǎo)孩子與自己比較，從 實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各人的基礎(chǔ)，不斷取得進(jìn)步，與自己的槽性作 斗爭(zhēng)，與困難作斗爭(zhēng)，不斷超越自我。日本的幸子、中國的張 海迪等生活中的強(qiáng)者，都是這方面的典范。

　　2．家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子參與集體競(jìng)賽，為集體的取勝盡最大 的努力。

　　以班、組為單位的智力競(jìng)賽、體育比賽等，是一種集體競(jìng) 爭(zhēng)行動(dòng)，要求每個(gè)人既要發(fā)揮最大的潛能，又要互相合作協(xié) 調(diào)，使整體作戰(zhàn)成功。目標(biāo)是既要戰(zhàn)勝對(duì)方，但又不能損害對(duì) 方，孩子從中可學(xué)到許多競(jìng)爭(zhēng)的方式方法：公正、平等，促進(jìn) 孩子良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)形成。

　　3．教育孩子正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的勝利與失敗。

　　有競(jìng)爭(zhēng)的存在，必然有勝利，也肯定有失敗，家長要讓孩 子認(rèn)識(shí)到勝利時(shí)，要想到一山更有一山高的道理，終點(diǎn)永遠(yuǎn)在 前面，失敗時(shí)，也別以為世界未日到了，關(guān)鍵是找出失敗的原 因。努力的方向。勝利時(shí)洋洋得意，失敗時(shí)垂頭喪氣都是缺乏 良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的體現(xiàn)。中國競(jìng)走選手閻紅的事例可給予我們啟 發(fā)：l993年，閻紅第一次參加世界比賽，率先沖到終點(diǎn)，眼 看冠軍到手，突然裁判宣布她犯規(guī)，結(jié)果隊(duì)友奪得冠軍，但她 說：“冠軍不是我，是徐永久，只要是中國人，都一樣?！币?后，閻紅更發(fā)奮練習(xí)，終于為祖國爭(zhēng)得了榮譽(yù)。《給小學(xué)生家長的100條建議》摘錄

 
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