講述人：陳曉寰，皇姑區(qū)珠江五校三年二班班主任，皇姑區(qū)十佳教師，皇姑區(qū)十佳班主任，已有11年班主任生涯。

　　“老師的一句話對孩子一生都至關重要。”我從小在農村跟著奶奶長大，長我5歲的姐姐一直和父母生活在城市里，她上小學時各方面的表現(xiàn)都特別優(yōu)秀。而我回到城里上學時，恰巧我的班主任就是姐姐當年的班主任。老師總是拿我跟姐姐比，說我這也不如姐姐，那也不如姐姐，總是批評我，讓我覺得自己的生活一片灰暗，甚至覺得自己是沒有希望的“差孩子”。后來，因為搬家，我轉學了，在新學校的入學考試中我答了100分，于是班主任老師將我領到班里，向全班同學介紹說“我們班轉來一名特別優(yōu)秀的同學！”，話音未落，全班同學報以熱烈的掌聲歡迎我。當時，我一愣，腦海中立刻閃過一個念頭：“我是最優(yōu)秀的！”，從此，我對自己的要求高了，不再是那個什么都不如姐姐的差孩子了。漸漸地，在這個新學校，在老師的鼓勵下，在小學幾年中我真的成為班級各方面都比較優(yōu)秀的孩子。

 
　　初三時，有一次爸爸去開家長會，我的英語不太好，老師點名要求爸爸散會后留下來。當時，老師對我爸爸說“你這孩子太笨了，英語學得一塌糊涂……”說的全是一些貶損的話，可爸爸回家后一句也沒提，只是對我說英語方面要加強，還說了許多鼓勵的話，并教了我一些學習的方法。后來，我的英語成績突飛猛進，中考時英語滿分為100分，我竟考了95分。

 
　　這兩件事在我腦海中經常閃現(xiàn)，對我的影響特別大。因此，當我成為一名老師后，我常以此為鑒，經常用夸獎的語言鼓勵我的學生，不去傷害孩子的自尊心，事實證明夸獎和鼓勵的結果遠遠勝于批評和斥責。以前，我教了好幾屆五六年級學生，每當我接新班的時候，我都對全班同學說：“可能你在原來的班主任那里是后進生，可在我眼中，你們同樣都是優(yōu)秀的！”有一個男孩，父母都是做生意的，很少在家，他跟奶奶住在一起，特別自閉，上課發(fā)言時說不出一個字，后來竟趴在桌上哭了起來。見此情景，我就對他說：“不用著急，你只要讀出一句課文對自己來說就是很大的進步！”我對他的關注也越來越多，尤其是在課上發(fā)言時，我適時地鼓勵他，讓他感覺老師在欣賞他，漸漸地樹立起他的自信心，我相信，只要我付出了愛，總有一天他會改變的。就這樣，當他小學畢業(yè)時，已變得特別落落大方了，現(xiàn)在省實驗中學讀高二，各方面表現(xiàn)都不錯。

　　多年的教學實踐讓我感到，“角落里的孩子更需要陽光”，作為老師，對孩子要做到“三心”——愛心，耐心，細心。有了愛，一切都會改變，讓孩子感到“老師在關注我”，就是對孩子最好的鼓勵。
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