培養(yǎng)小學(xué)生的觀察能力，可以從以下幾個方面著手：

　　1．觀察要有目的。

　　本來觀察就是有目的的知覺活動，所 以要讓小學(xué)生在觀察時明確目的任務(wù)，避免抓不住要領(lǐng)。例如 在觀察晶體溶解的過程中，不能只看晶體溶解的景象，還要注 意觀察溫度計和秒表上的數(shù)字，不然實(shí)驗(yàn)報告就寫不出來，晶 體溶解的規(guī)律就掌握不了。

　　2．觀察應(yīng)當(dāng)有步驟。

　　觀察前應(yīng)作好一定的知識準(zhǔn)備。因 為觀察時思維也會參與，使人能更精細(xì)地去感知事物?？脊艑W(xué) 家從一片殘缺不全的龜殼上讀出甲骨文，而門外漢看龜殼卻一 無所得?？梢?，為了很好地觀察事物和現(xiàn)象，必須具備有關(guān)知 識，然后有順序。有系統(tǒng)地進(jìn)行。觀察不能東看一點(diǎn)，西看一 點(diǎn)?？梢?guī)定一定的順序，如從左到右，或從上到下，或先里后 外，或先兩邊后中間。觀察也不光是眼看，有時可以耳聽。鼻 嗅。舌嘗。手摸。為了能更精確地觀察，也可以利用照相、錄 音。錄相等手段。

　　3．觀察時應(yīng)當(dāng)好奇。

　　動腦筋想一想司空見慣的現(xiàn)象中有 什么可疑之處，是創(chuàng)造力的一種表現(xiàn)。德國科學(xué)家魏格納看地 圖就看出了門道。一次，魏格納病了，躺在床上無所事事。他 偶然看到墻上貼著一張世界地圖，就仔細(xì)地反復(fù)觀察，他發(fā)現(xiàn) 南美洲東海岸和非洲西海岸大致可以吻合，巴西東端凸出部 分，與非洲西部凹進(jìn)去的兒內(nèi)亞灣可以正好拼起來。后來他又 發(fā)現(xiàn)某種恐龍化石在大西洋兩邊的美洲。非洲都有出土，恐龍 無法跨越大洋。另外在美國和歐洲還發(fā)現(xiàn)了同一種蚯蚓。由此 看來，過去世界上的大陸應(yīng)該是連成一片的，由于地殼運(yùn)動才 分開成五大洲，他終于創(chuàng)立了著名的大陸漂移學(xué)說。

　　美國科學(xué)家弗萊明也能敏銳地觀察到平凡情況中的不平凡 線索。一次他在研究導(dǎo)致肺炎的葡萄球菌時，觀察到試管口長了綠毛，綠毛附近的葡萄球菌都死去了，他沒有放過這個司空 見慣的情況，深入研究，從綠毛中提煉出了一種藥品，就是大 名鼎鼎的青霉素，給人類戰(zhàn)勝疾病帶來了極大的好處，弗萊明 也因此獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)與生理學(xué)獎。

　　所以，少年兒童一定要在學(xué)習(xí)與生活中多觀察，勤思考， 這樣就會有意外的收獲，有利于提高學(xué)習(xí)成績，并對將來的工 作也大有裨益?！督o小學(xué)生家長的100條建議》摘錄

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