關(guān)愛孩子——

　　我們每個人青春期的表現(xiàn)不盡相同。這一階段有各種類型的孩子：有的積極進(jìn)取，有的懶惰笨拙，有的整潔干凈，有的邋遢骯臟，等等。我們也發(fā)現(xiàn)，有些成人，甚至老人的舉止言行仍像青春期的孩子。從個體心理學(xué)的觀點(diǎn)來看，這并不令人驚奇，它僅僅意味著這些成人在青春期階段停止了成長。實(shí)際上，在個體心理學(xué)看來，青春期是所有個體必經(jīng)的成長階段。實(shí)際上，在個體心理學(xué)看來，青春期是所有個體必經(jīng)的成長階段。我們并不認(rèn)為成長的任何階段或遭遇的任何環(huán)境會改變一個人。它們只是起著準(zhǔn)備性測試的功能，即它們只是作為一種把過去形成的性格特征顯現(xiàn)出來的新環(huán)境。

　　顯示個人風(fēng)格

　　我們在青春期比以前任何階段更能看出一個人的生活風(fēng)格。這自然是因?yàn)榍啻浩诒韧觌x真正的成人更近。這時我們更容易看到他對生活的態(tài)度，看到他是否易于與人交友，是否具有社會興趣。一個太缺乏社會興趣的人，其社會興趣有時會以夸張的形式表現(xiàn)出來。這些處于青春期的孩子的社會興趣喪失了一種分寸感，一心只想為了他人犧牲自己的利益。他們的社會興趣過于強(qiáng)烈，從而會阻礙他們自己的成長。我們知道，一個人要真想對他人感興趣，并為公共事業(yè)奮斗，他首先必須把自己的事情做好，他必須有東西可貢獻(xiàn)給社會，如果這種貢獻(xiàn)真的有內(nèi)容、有價值的話。

　　另一方面，我們看到，許多在14至20歲之間的青少年喪失了社會興趣。他們14歲離開學(xué)校，便失去了與老同學(xué)和老朋友的接觸和聯(lián)系，而建立新的人際聯(lián)系又需要很長的時間。在這段時間，他們感到與社會完全的隔離。

　　顯示個人的職業(yè)態(tài)度

　　接下來是職業(yè)問題。青春期會顯示出一個人的職業(yè)態(tài)度。我們會發(fā)現(xiàn)，有些青少年開始變得獨(dú)立自主，工作出色，顯示他們走上了健康的發(fā)展之路。相反，有些人則在青春期停止了成長。他們不能為自己找到合適的職業(yè)，不斷折騰——要么變換工作，要么變換學(xué)校，等等。否則，他們就會無所事事，根本不想工作。這些問題并不是在青春期才產(chǎn)生的，它們只是在青春期時才清晰地浮出水面而已，它們是過去形成的。如果我們真正了解一個孩子，如果我們給予他更加獨(dú)立地表達(dá)自我的機(jī)會，而不是像童年時那樣處處被監(jiān)視、監(jiān)護(hù)和限制，我們就能預(yù)測他在青春期時的表現(xiàn)。

　　對愛情婚姻的態(tài)度

　　一個青少年對這個問題的回答揭示了他人格中的什么情況呢？問題的答案仍然與它青春期之前的生活密切相關(guān)，只不過青春期強(qiáng)烈的心理活動使得這個答案更為清晰、準(zhǔn)確。我們會發(fā)現(xiàn)，有些青少年完全清楚自己應(yīng)該如何表現(xiàn)，對待愛情問題，他們或是浪漫，或是勇敢。而不管是浪漫還是勇敢，他們都顯示了正確地對待異性的行為規(guī)范。

　　有些青少年則處于另一種極端。他們對待性的問題非常羞怯。越是接近真實(shí)的成人生活，他們越是表現(xiàn)出對這個問題缺乏準(zhǔn)備。他們在青春期的人格表現(xiàn)使得我們能夠?qū)λ麄儗淼纳钭鞒隹煽康呐袛?。如果想改變他們的未來生活，我們自然也就知道?yīng)該采取什么措施。

　　如果一個青少年對異性表現(xiàn)出極為消極的態(tài)度，我們只要探尋他過往的生活，就會發(fā)現(xiàn)他也許曾是一個好斗的兒童。他可能曾經(jīng)感到非常沮喪，因?yàn)楦改父珢燮渌暮⒆?。結(jié)果，他認(rèn)為自己應(yīng)該勇往直前，傲慢自大，拒絕一切訴諸感情的事情。因此，他這種對于異性的態(tài)度是他童年經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)。

　　我們會經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，很多青春期的孩子渴望離開家庭。這是因?yàn)樗麄儗依锏那闆r感到不滿，這時便尋求機(jī)會斷絕與家庭的聯(lián)系。他們不再想被家庭供養(yǎng)，雖然這種供養(yǎng)對孩子和父母都很有好處。否則，萬一孩子遇到難以克服的困難，他們會把這種失敗歸因于缺乏父母的幫助。同樣的離家傾向還表現(xiàn)在那些住在家里的孩子身上。不過，這些孩子的離開渴望要弱一點(diǎn)。他們會利用每一個可能的機(jī)會在外過夜。自然，晚間出去的誘惑力更大，因?yàn)橥黹g出去肯定比安靜地待在家里更容易找到樂子。這也是對家庭無聲的指控。他們在家里感到不自由，感覺總是受到監(jiān)視和看管。因此，他們從沒有機(jī)會表現(xiàn)自我，也沒有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己的錯誤。青春期是孩子開始表現(xiàn)自我的危險時期。

　　在青春期，許多孩子會比以前更加強(qiáng)烈地感到自己突然喪失了他人的欣賞。也許他們在學(xué)校一直是個好學(xué)生，受到老師的高度賞識；接著他們突然進(jìn)入一所新學(xué)校，或轉(zhuǎn)到一個新的社會環(huán)境，或轉(zhuǎn)換一份新職業(yè)。我們知道，很多優(yōu)秀的學(xué)生在青春期并未繼續(xù)保持優(yōu)秀。他們似乎是經(jīng)歷了一場變化，而實(shí)際上，這里沒有變化和中斷，只是過去的環(huán)境沒有像新環(huán)境那樣顯示出他們真實(shí)的性格罷了。

　　由此可知，阻止青春期的孩子出現(xiàn)這些問題的最好方法之一就是培養(yǎng)友誼。孩子之間應(yīng)該成為好朋友或好伙伴。孩子也應(yīng)該和家庭成員和家庭之外的人成為朋友。家庭成員之間應(yīng)該相互信任。孩子也應(yīng)該信任父母和教師。實(shí)際上，在青春期，只有那些一直是孩子的朋友和同情他們的父母教師，才能繼續(xù)引導(dǎo)他們。除此之外的父母或教師若是想指導(dǎo)他們，會立即被青春期的孩子拒之門外。孩子不會信任他們，把他們視為外人，甚至敵人。

　　男女孩子的正常表現(xiàn)

　　我們會發(fā)現(xiàn)，到了青春期，有些女孩子會表現(xiàn)出厭惡自己的女性角色，她們喜歡模仿男孩子。這是因?yàn)槟７虑啻浩谀泻⒆拥膲拿∪绯闊煛⒑染坪屠瓗徒Y(jié)派，比模仿工作努力者要容易得多。這些女孩會借口說，如果她們不模仿這些行為，男孩子就不會對她們感興趣。

　　如果對青春期女孩子的這種男性抗議加以分析，我們就會發(fā)現(xiàn)這些女孩即使在早年也從未喜歡過自己的女性角色。這種厭惡一直被掩蓋著，直到青春期才明顯地表現(xiàn)出來。因此，對青春期女孩子的這種行為加以觀察是非常重要的，因?yàn)槲覀円源丝梢园l(fā)現(xiàn)她們?nèi)绾螌Υ约簩淼男詣e角色。青春期的男孩子經(jīng)常喜歡扮演一種聰明、勇敢和自信的男人角色。不過，也有些男孩子則不敢面對他們的問題，不相信自己可以成為真正的、完善的男人。如果他們過去曾在男性角色教育上存在缺陷和不足，那么，這種缺陷會在青春期暴露出來。他們會表現(xiàn)出脂粉氣十足，舉止像個女孩，甚至模仿女孩子的壞習(xí)慣，如賣弄風(fēng)情，忸怩作態(tài)，等等。
　　和這種男孩子極端的女性化類似，我們也可以發(fā)現(xiàn)，有些男孩子卻極端的男性化，把男性的人格特征發(fā)展為極端的惡習(xí)。他們酗酒，縱欲，甚至僅僅為了表現(xiàn)和炫耀他們的男子氣而不惜犯罪。這些極端化的惡習(xí)常常表現(xiàn)在那些想獲得優(yōu)越感、想成為領(lǐng)袖和想令人側(cè)目的男孩子身上。

　　另一個值得注意的是，每個青春期的孩子都面臨這樣一個考驗(yàn)，即他感到必須去證明自己不再是一個孩子。這當(dāng)然是一個非常危險的感覺，因?yàn)槊慨?dāng)我們感到我們必須證明什么的時候，我們就可能走得太遠(yuǎn)，做得太過。青春期的孩子自然也是這種情形。這確實(shí)是青春期孩子最有意思的毛病。解決的辦法就是向他們解釋并指出，他們不必向我們證明自己不再是個孩子了，我們不需要這種證明。由此，我們也許可以避免他們的過度行為。

　　我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣一種類型的女孩：她們會夸大對男性的喜愛，甚至成為“男癡”。 這種女孩總是和母親爭吵，總是認(rèn)為自己受到了壓制(也許真的受到了壓制)；為了惹母親生氣，她們會和任何自己遇到的男人搭上關(guān)系。她們想到自己母親一旦發(fā)現(xiàn)她們的所為而震怒痛苦的樣子，就感到非常開心。許多因?yàn)楹湍赣H吵架或父親過于嚴(yán)厲而離家出走的女孩子，還會和男人發(fā)生初次性行為。

　　具有諷刺意味的是，那些對自己女兒過于監(jiān)管的父母，本希望她們成為好女孩，沒想到她們卻成了壞女孩。這是因?yàn)楦改溉狈π睦韺W(xué)洞見。錯誤不在于這些女孩，而在于她們的父母，因?yàn)樗麄儧]有使自己的女兒為她們必然要遭遇的情境做好準(zhǔn)備。他們過去總是想把她們保護(hù)起來，卻沒有訓(xùn)練她們具有避免青春期陷阱所必需的判斷力和獨(dú)立性。

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