我很注意培養(yǎng)5歲女兒講禮貌，不錯過任何機會，抓住每一個教育契機，鞏固女兒的禮貌用語和禮貌行為。

     一天晚飯后，我?guī)畠旱焦珗@散步。草坪上插著一個標志牌：“勿踐踏草地，要愛護綠化!”但四五個小學生卻視若無睹地在上面踢足球?？粗徊忍さ靡凰康牟萜?，女兒皺起眉，喊了起來：“喂，你們不要在草坪上踢球，草坪都被踩壞了!”然而，那幾個小學生像沒聽到似的，不以為然地繼續(xù)踢球。

     女兒無助地看著我。

     我故意大聲對她說：“小哥哥們可能沒有聽到你的話，再大聲說一次—不過注意要有禮貌?！迸畠哼@回提高了嗓門，大聲地說：“小哥哥們，請你們別在草坪上踢球，我們應該保護環(huán)境?！边@回，她的話起了作用，小學生們竊竊私語幾句，抱著球離開了草坪。

     這一課上得還挺成功。不過沒多久，我就被女兒上了一課。

     那個周日上午，我在陽臺修理水龍頭，需要鉗子，就讓女兒去幫我拿。她答應一聲，不一會就把鉗子遞到了我手里。不多時，舊水龍頭拆了下來，可女兒還站在我身邊，眼睛直盯著我。我不解地問她：“怎么還不去玩兒?” “你還沒說‘謝謝’呢?！?女兒的回答讓我十分慚愧—真的，我怎么把這事兒忘了?
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