一些父母在履行為人父母的職責(zé)時(shí)，原本善意的做法往往惹來孩子的不滿與反叛。事實(shí)上，無論父母怎樣阻止孩子往哪一個(gè)方向發(fā)展或者看好哪一個(gè)發(fā)展前途，不同氣質(zhì)的孩子仍將沿著完全不同的道路行進(jìn)。因?yàn)閺暮⒆映錾_始，他們就已形成了自己的個(gè)性特征，有的是技術(shù)型或管理型，也有的是理想主義者或理性主義者。那么，父母應(yīng)該如何承擔(dān)起教養(yǎng)的任務(wù)呢？明智的做法就是給予孩子廣闊的發(fā)展空間張揚(yáng)個(gè)性。為了達(dá)到這一目標(biāo)，家長要分辨出自己與孩子的性格差異，同時(shí)反省自己是按照何種方式教導(dǎo)孩子的。

    一、技術(shù)型的父母與理想化的孩子。

    在這種類型的親子關(guān)系中，父母是孩子的榜樣。理想化的孩子容易沉溺于抽象概念以及專注于事物產(chǎn)生的意義與征兆，而技術(shù)型的父母則與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系緊密，動(dòng)手能力強(qiáng)，價(jià)值觀明確，從不為無聊的問題擔(dān)憂，這對于情緒化、傾向內(nèi)省、理想化的孩子起到了很好的平衡作用。另一方面，兩代人的差異也帶來了分歧，孩子的同情心與勇于獻(xiàn)身的精神不能得到父母應(yīng)有的重視與肯定，孩子的浮想聯(lián)翩也令父母失去耐心，他們希望孩子能夠變得堅(jiān)韌現(xiàn)實(shí)起來。值得一提的是，技術(shù)型的父母寬厚樂觀的品質(zhì)給了孩子非常好的影響。

    二、管理型的父母與理性化的孩子。

   在這種類型的親子關(guān)系中，父母為孩子嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度與不斷進(jìn)取的精神而驕傲。當(dāng)父母尊重孩子的自主權(quán)力時(shí)，長幼能夠相處融洽；如果給孩子定下強(qiáng)制性的規(guī)則，將會(huì)產(chǎn)生麻煩；如果父母用勸告或懲罰的手段讓孩子就范，孩子會(huì)傷心并伴隨越來越重的屈辱感。不論在任何年齡，理性主義者對自己該做什么都心中有數(shù)。最易與理性化子女發(fā)生沖突的是意志堅(jiān)定的管理型父母，一方面孩子渴望由自己決定選擇干什么，另一方面家長認(rèn)真地為孩子安排一切，這一矛盾使雙方長久失和。

    三、理想化的父母與技術(shù)型的孩子。

    技術(shù)型孩子對空想與心靈交流缺乏興趣，這令理想化的父母倍感困惑。在這種類型的親子關(guān)系中，父母雄心勃勃地要與孩子建立深厚的關(guān)系，但事實(shí)往往令他們失望。理想化的父母一旦意識到孩子熱衷于集中精力鉆研各種技巧，一般都能開明地放棄自己的意圖，鼓勵(lì)孩子成為技術(shù)型人才。

    四、理性化的父母與管理型的孩子。

    在這種類型的親子關(guān)系中，父母總感到孩子有問題，但不知從何處入手協(xié)助孩子去克服，他們不清楚怎樣做才能使孩子更獨(dú)立一些。孩子爭取適應(yīng)社會(huì)，但父母看見孩子跟著別人做同樣的事情卻沮喪不已，并認(rèn)定自己的孩子將無所做為。然而孩子為了贏得父母的歡心在不斷努力，努力發(fā)揮才干，努力為他人提供幫助，努力適應(yīng)社會(huì)。
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