我國中學(xué)生的性教育曾經(jīng)一直是個禁區(qū)，改革開放之后才打開了這扇門，但還是羞羞答答、扭扭捏捏的，回避實(shí)質(zhì)性問題。由于課本和學(xué)校都不敢理直氣壯地進(jìn)行性教育，如有些學(xué)校在上青春期教育課時，把核心內(nèi)容作為自學(xué)而有意避開不講，越發(fā)使孩子們覺得性是神秘和見不得人的。

　　如果孩子們不能從正確的途徑獲得性知識，他們就會從不正規(guī)的途徑獲得以訛傳訛的錯誤信息，這只能誤人子弟。如果由學(xué)校或家長大大方方地把科學(xué)的性知識告訴他們，講個明白，就會徹底消除這種神秘感。但是有人認(rèn)為性教育可能會起到火上燒油的作用，對青少年成長不利，其實(shí)不然。性教育能使孩子們用科學(xué)的知識武裝自己，防范不健康的思想和行為的侵蝕。性教育并不單純是性知識的教育，它還包括許多內(nèi)容：教會孩子們什么是愛，如何去愛，如何做人，如何處理人際關(guān)系，如何保護(hù)自己，如何愛護(hù)和尊重他人。它寓性道德教育于性知識教育之中，只有有了科學(xué)的性知識，青少年才能更好地用性道德準(zhǔn)則來約束自己。

 
　　隨著性生理成熟的到來，青少年的性意識開始覺醒和萌發(fā)，驚喜、緊張、安妥、驚慌失措，各種反應(yīng)都有，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

　　(1)對性知識發(fā)生濃厚的興趣。

　　家長和社會的封閉激起青少年的逆反心理，課本里不講，自然有大量低級趣味的，甚至手抄本之類的東西找上門來，投其所好。這就要求科學(xué)知識應(yīng)該像預(yù)防針一樣，增強(qiáng)青少年的免疫力和抵抗力。

　　(2)喜歡接近異性。

　　在性激素作用下，青少年產(chǎn)生向往或愛慕異性的心理是合情合理的，是他們性心理發(fā)育的體現(xiàn)。有人愛說他們最容易早戀，大喊中學(xué)生多一半都早戀了，實(shí)際上他們這時的心理狀況并非是戀，而僅局限在一般的向往和愛慕之中，根本與戀愛無關(guān)。應(yīng)讓青少年懂得他們在年齡尚小、社會經(jīng)驗(yàn)缺乏的心理不成熟的情況下，千萬不要談什么感情上的事，這時決不宜進(jìn)入卿卿我我的二人世界，只能保持與異性的廣泛交往和正常的友誼。

　　(3)具有性欲望和性沖動。

　　只人青少年的生理發(fā)育正常，到了這一年齡后產(chǎn)生性欲，即對性感興趣，包括愛看言情小說，做有性內(nèi)容的夢，出現(xiàn)性的幻想和憧憬，性欲強(qiáng)烈時還會發(fā)生手淫的自慰現(xiàn)象，這都是很自然的事，也是每個人都必須經(jīng)歷的發(fā)育階段。因此，要承認(rèn)青少年這時出現(xiàn)性沖動是例題的。只不過要引導(dǎo)他們正確對待和處理這些總是既不能把性欲望和性沖動看做是思想不健康或低級下流的事，從而自責(zé)或產(chǎn)生內(nèi)疚感；也不能讓欲望控制自己，突破性道德和性文明的約束，模仿西文的性自由和性解放，從而出現(xiàn)性病感染、未婚先孕等不文明的惡果，使自己的身心愛以到嚴(yán)重傷害。

　　青少年在接受科學(xué)的性教育的同時，應(yīng)注意自學(xué)抵制性挑逗、低級庸俗和不健康的讀物，克服這方面的好奇心。有時一本手抄本可以打倒一大片，就因?yàn)楹闷嫘乃?。毅力對青少年的健康成長是非常重要的，青少年成長過程實(shí)際上也是不斷培養(yǎng)自己毅力的過程，該干的堅(jiān)決干下去，不該干的堅(jiān)決不干，沒有一點(diǎn)兒毅力的人必將一事無成。

　　要注意培養(yǎng)青少年強(qiáng)烈的事業(yè)心。教育青少年要反主要精力投入到學(xué)習(xí)和身體鍛煉中，提高自己的文化和身體素質(zhì)，這樣就很難把精力再分散到其他方面上，從而克制自己的性沖動，不沉溺于色情。

　　青少年遇到身體變化和發(fā)育方面的問題時要多向父母或教師求教，也可向熱線電話、咨詢部門求教，及早尋找到一個科學(xué)的答案。家長在遇到孩子提出這類性問題時要耐心解說，不要采取訓(xùn)斥或鄙視的態(tài)度，以免打擊他人的積極性。要求每個家長都掌握科學(xué)知識是不可能的，所以關(guān)鍵還是要由學(xué)校上好性教育這一課，把好這一關(guān)。

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