李先生覺(jué)得，是兒子假期玩得太瘋，太累了，就沒(méi)當(dāng)回事。每次這個(gè)時(shí)候，全家就總動(dòng)員，幫兒子調(diào)整生活習(xí)慣，緊急補(bǔ)習(xí)“充電”。背唐詩(shī)、學(xué)兒歌，甚至有的家長(zhǎng)還把小學(xué)一年級(jí)的識(shí)字、拼音、英語(yǔ)和算術(shù)等，都提前教給孩子。

    “他發(fā)燒也確實(shí)奇怪，不管是吃藥還是打針，熱度都降不下來(lái)。可開(kāi)學(xué)入園后沒(méi)過(guò)多久，他的身體就好了！”李先生和妻子也認(rèn)為，可能是兒子害怕重返幼兒園，先在心理上適應(yīng)不了學(xué)校生活。因此，每次即將開(kāi)學(xué)，就有變態(tài)反應(yīng)。 

    原因：學(xué)前訓(xùn)練壓力大 

    兒子的這種情況，一直未引起李先生的重視?！扒皫滋?，我一個(gè)同事說(shuō)他的女兒也有怪毛病。每次開(kāi)學(xué)前，都會(huì)覺(jué)得頭疼、難受，上醫(yī)院檢查什么病也沒(méi)有。后來(lái)問(wèn)了心理學(xué)專(zhuān)家，才知道這叫‘開(kāi)學(xué)恐懼癥’。”此時(shí)，李先生才懷疑，兒子是否也得了“開(kāi)學(xué)恐懼癥”。李先生說(shuō)，從癥狀上來(lái)看，他們覺(jué)得很像。難道，這發(fā)燒真的是心理問(wèn)題嗎？

    于是，李先生從自身開(kāi)始，仔細(xì)尋找問(wèn)題的根源。原來(lái)臨開(kāi)學(xué)前，他每天特別為兒子設(shè)計(jì)的入園前模擬強(qiáng)化訓(xùn)練，讓兒子身心疲憊。記者發(fā)現(xiàn)，為了兒子能早日進(jìn)入名牌小學(xué)，李先生和妻子特別設(shè)計(jì)家庭訓(xùn)練課程，在每次重返校園前，從作息時(shí)間調(diào)整，到模擬上課情景，甚至還加設(shè)了特別強(qiáng)化課程訓(xùn)練等，使兒子過(guò)早結(jié)束了暑期生活。

 
    【專(zhuān)家建議】順其自然輕松入學(xué) 

    專(zhuān)家表示：“這個(gè)孩子患的‘開(kāi)學(xué)恐懼癥’，完全是由家長(zhǎng)過(guò)分強(qiáng)化訓(xùn)練造成的，主要是人為因素。其實(shí)，只要讓孩子輕輕松松、順其自然地開(kāi)學(xué)，一切問(wèn)題就迎刃而解?！?

    專(zhuān)家認(rèn)為，放假時(shí)，孩子的生活秩序被打亂，經(jīng)?？措娨暬蛏暇W(wǎng)到很晚，而早上又貪睡不能按時(shí)起床。這種狀況如果不改變，孩子的心理還在“放假”，開(kāi)學(xué)后很難適應(yīng)正常學(xué)習(xí)生活。家長(zhǎng)只要及時(shí)糾正孩子的生活習(xí)慣，從作息上讓孩子逐步適應(yīng)即可。

    對(duì)于今年即將新入園的孩子，家長(zhǎng)切不可盲目嚇唬孩子。比如說(shuō)：“你在家里再不聽(tīng)說(shuō)，就送你到幼兒園，讓老師好好收拾你！” 

    【晚報(bào)提醒】為“開(kāi)學(xué)恐懼癥”開(kāi)處方 

    對(duì)于即將告別幼兒園跨入小學(xué)的孩子，為讓他們適應(yīng)新的小學(xué)生活，家長(zhǎng)可提前訓(xùn)練孩子的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立生活能力。尤其對(duì)寄宿孩子來(lái)說(shuō)，更為重要。但孩子的心理承受能力較弱，情緒極易引起連鎖生理疾病。因此，家長(zhǎng)在訓(xùn)練孩子時(shí)，應(yīng)適時(shí)適度。 （記者 許沁）

 來(lái)源:http://www.znjy.cn/Article/znjynew/1857.html