有些孩子喜歡虐殺小動物，或欺侮有殘疾的人，這是一種充滿攻擊性的殘忍行為。
什么是嬰兒孤獨(dú)癥？
按照生態(tài)學(xué)理論的解釋，攻擊是人的本能的反映，這種本能必須靠道德的約束才能加以壓抑。少數(shù)孩子表現(xiàn)出來的殘忍行為，顯然與他們認(rèn)知能力和道德觀念薄弱有關(guān)。應(yīng)該在對孩子的教育中增加培養(yǎng)善良情感的內(nèi)容，壓抑本能的攻擊性。
充滿敵意的攻擊性往往發(fā)生在不相識的對象身上。因此，壓抑攻擊性的有效手段之一是增加認(rèn)識能力和擴(kuò)大認(rèn)識范圍。經(jīng)常帶孩子到動物園、自然博物館、水上世界去參觀動物，或讓孩子飼養(yǎng)小動物，使孩子懂得動物是人類的朋友，可以有效地減少孩子對小動物的殘忍行為。
采取各種教育手段，讓孩子對殘疾人產(chǎn)生同情心，同樣是制止孩子欺侮殘疾人的有效手段。在家里可以讓孩子蒙上眼睛模仿盲人行走，體會盲人的痛苦，其意義正在于此。孩子一旦體驗(yàn)到殘疾人的痛苦，就會產(chǎn)生對他人不幸的同情心。孟子說：惻隱之心，仁之端也。培養(yǎng)孩子的同情心，克服殘忍行為，是培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和善良的情感的起點(diǎn)。
如果一個(gè)孩子堅(jiān)持殘忍行為，在虐殺小動物或欺侮殘疾人中得到快樂，那可能有某種心理障礙，應(yīng)由心理醫(yī)生診斷和作行為矯正。
來源：http://www.pckids.com.cn/edu/character/0811/336502.html
什么是嬰兒孤獨(dú)癥？
按照生態(tài)學(xué)理論的解釋，攻擊是人的本能的反映，這種本能必須靠道德的約束才能加以壓抑。少數(shù)孩子表現(xiàn)出來的殘忍行為，顯然與他們認(rèn)知能力和道德觀念薄弱有關(guān)。應(yīng)該在對孩子的教育中增加培養(yǎng)善良情感的內(nèi)容，壓抑本能的攻擊性。
充滿敵意的攻擊性往往發(fā)生在不相識的對象身上。因此，壓抑攻擊性的有效手段之一是增加認(rèn)識能力和擴(kuò)大認(rèn)識范圍。經(jīng)常帶孩子到動物園、自然博物館、水上世界去參觀動物，或讓孩子飼養(yǎng)小動物，使孩子懂得動物是人類的朋友，可以有效地減少孩子對小動物的殘忍行為。
采取各種教育手段，讓孩子對殘疾人產(chǎn)生同情心，同樣是制止孩子欺侮殘疾人的有效手段。在家里可以讓孩子蒙上眼睛模仿盲人行走，體會盲人的痛苦，其意義正在于此。孩子一旦體驗(yàn)到殘疾人的痛苦，就會產(chǎn)生對他人不幸的同情心。孟子說：惻隱之心，仁之端也。培養(yǎng)孩子的同情心，克服殘忍行為，是培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和善良的情感的起點(diǎn)。
如果一個(gè)孩子堅(jiān)持殘忍行為，在虐殺小動物或欺侮殘疾人中得到快樂，那可能有某種心理障礙，應(yīng)由心理醫(yī)生診斷和作行為矯正。
來源：http://www.pckids.com.cn/edu/character/0811/336502.html
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