單親家庭的孩子心理問題多

　　據有關部門統(tǒng)計，目前我國單親家庭子女人數已達數百萬之多。越來越多的少年兒童生活在單親家庭之中。

　　湖南師范大學教科院副教授鄭三元認為，單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而易導致心理失衡，其心理問題尤其值得人們關注。

　　個案一：小弋剛出生，父母就離婚了，小弋從小與湘西的爺爺、奶奶生活在一起。經過十多年的打拼，小弋的媽媽成為了千萬富婆，而此時，小弋的教育問題卻讓媽媽傷透了腦筋：小弋常常逃學、請同學下館子大吃大喝、半夜在公路上飚摩托車險些被撞死……為了讓小弋能成才，媽媽又以每年20多萬元的代價送他出國留學，但不到1年他又跑了回來。

　　個案二：2002年，在長沙做外貿生意的周學軍和妻子離婚，當時他們的兒子只有4歲，他要了孩子的撫養(yǎng)權。

　　媽媽離開后，孩子經常半夜醒來哭著要找媽媽，為安慰兒子，周學軍每晚都給他講故事、唱歌。他發(fā)現，兒子對《世上只有媽媽好》這首歌非常敏感，但從來不唱，而別人唱時，他聽了會淚流滿面。

　　兒子上小學后，性格更加內向、孤僻，經常發(fā)呆，考試成績總是不好。老師找他談話，他竟反問老師：“難道你不知道我爸爸媽媽離婚了嗎?我媽媽不管我了!”看到其他同學都有父母疼愛，他感到很自卑。一次他跟小朋友打架了，回家后對爸爸說：“××的媽媽會幫他說話，我為什么沒有媽媽?”這兩件事讓周學軍深受震撼。

　　個案三：成成的母親不堪忍受丈夫的經常毒打，與丈夫離了婚。成成歸父親撫養(yǎng)。但父親好吃懶做，成天在外賭錢，任成成飽一頓、餓一頓的生活。成成因為經常遭父親打罵，不敢回家。母親要將他接過去照管，但父親又不準，于是成成經常逃學，成天同社會上一伙不良青年混在一起，偷東西，看錄像，打電游，夜不歸宿，他曾發(fā)誓長大后要把父親殺掉。

　　有調查表明，單親家庭孩子與正常家庭孩子相比，覺得自己很不幸者比后者高9.8%;單親家庭孩子44.8%的有過離家出走的念頭，比正常家庭孩子高出10.8%。這些數據反映出單親家庭孩子存在不良情緒的問題非常突出。

　　毋庸置疑，父母離婚對孩子心靈造成極大的創(chuàng)傷，單親家庭的孩子常常孤僻、憂慮、失望，煩躁、冷漠、自卑。有的則暴躁易怒，遇事易沖動，攻擊性比較強，不思學習，任意逃學，欺小凌弱，這些心態(tài)如不及時矯正，久而久之，就會使孩子性格扭曲、心理變態(tài)，嚴重影響其情感、意志和品德的發(fā)展。

　父母的認知偏差是孩子心理問題的根源

　　單親家庭的家長，既要當媽媽，又要當爸爸，他們承受的壓力要比雙親家庭的家長大得多。他們因為各種原因在對待孩子的態(tài)度上存在偏差，是導致孩子心理問題的根源。

　　有的父母雙方相互推卸，結果誰也不管子女;有的家長對孩子漠不關心，放任自流;有的家長管教不得法，教育方法簡單、粗暴，動不動就又打又罵，使孩子整日生活在驚恐不安之中，個性發(fā)展受到嚴重的壓抑，形成膽小、孤僻、倔強、缺乏自信心等不良性格;有的家長為了彌補孩子失去的父愛或母愛，無原則地遷就、溺愛孩子，什么事都依著孩子，一切任由孩子擺布，寧愿自己受苦受累，也不讓孩子受一點委屈，其結果常常導致孩子處處以我為中心，變成自私、專橫和任性的“小霸王”;有的家長在經濟上對小孩百依百順，有求必應，結果造成孩子養(yǎng)成好逸惡勞、揮金如土的習氣;有的家長在失去配偶之后，便把孩子作為自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望、夢想都寄托在孩子身上，要求孩子處處出人頭地，導致孩子的心理負擔過重，等等。

　　為單親孩子心理健康創(chuàng)造良好環(huán)境

　　鄭老師介紹說，在單親家庭中，也有特別關心子女健康成長的家長，他們對子女愛而不溺，嚴而有度，教育有方，培養(yǎng)出許多優(yōu)秀、健康的孩子。可見家長的教育方式和方法對孩子的健康成長起著至關重要的作用。

　　鄭老師認為，作為單親家庭的家長，首先要特別注意為孩子創(chuàng)造一種愉快的家庭氛圍。這就要求單親家庭的家長要學會克制自己的不良情緒，使孩子在急風暴雨中也能健康成長。

　　第二，為孩子營造良好的文化氛圍。作為單親家庭的父親或者母親，要十分注意自己的言行舉止，不要在孩子面前表現出不良的習性，如說謊、失信及不負責任等。要根據孩子的興趣愛好，經常帶孩子去聽聽音樂會，看看書畫展，和孩子一起做做有趣的游戲等，為孩子營造一個良好的文化氛圍，使孩子盡快地從失去父愛或母愛的痛苦中走出來，逐漸養(yǎng)成開朗、自信的性格。

　　第三，多為孩子創(chuàng)設人際交往的環(huán)境。家長應鼓勵孩子積極參加集體活動，盡可能地參與社會活動，主動與人交往，培養(yǎng)孩子開朗、樂觀的性格。

　　第四，注意性別角色教育。在孩子心理成長過程中，性別角色的學習是一個重要的環(huán)節(jié)。單親家庭的孩子在性別角色的學習中缺乏最直接的模仿榜樣。所以，單親家長應注意調動親戚、朋友中的性別資源，給孩子適宜的影響，讓其性別角色得到充分的表現和發(fā)展，培養(yǎng)其健康高尚的人格，以適應社會生活的需要。

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