而詆毀孩子的溝通態(tài)度則是：“你是個招人討厭又無能的人，總做錯事情，最近發(fā)生的這件事情，再一次證明你又錯了。”

　　2.既然態(tài)度這么重要，為什么還費(fèi)盡心思地去想我們所說的話呢？

　　父母厭惡的眼神、輕蔑的語調(diào)能很深地傷害到孩子。然而，如果孩子屈從于“笨蛋”、“粗心”、“不負(fù)責(zé)任”、“你永遠(yuǎn)都學(xué)不會”這樣的語言時，他受到的傷害將是雙倍的。語言是具有殺傷力的，也有時間延續(xù)性。最糟糕的是，將來的某一天，他會用這樣的語言反過來傷害自己。

　　3.如果你想讓他做某件事，為什么不能說“請”？

　　如果是讓孩子做舉手之勞的事，我們說：“請把鹽遞給我?！被颍骸罢埌验T關(guān)上。”“請”在這里是個常用的禮貌用語。比簡單的命令“遞給我鹽”或“關(guān)門”要好得多。

　　我們向孩子提出一個小的請求時，說“請”，也是給孩子樹立一個符合社會禮儀的榜樣。

　　但是，有的時候，“請”會導(dǎo)致不夠嚴(yán)格。當(dāng)我們真的生氣的時候，溫柔地說“請”，會帶來麻煩。思考下面的對話：

　　媽媽：(試圖溫和地)請不要在沙發(fā)上跳來跳去。

　　孩子：(還在跳)

　　媽媽：(提高嗓門)請不要這樣跳！

　　孩子：(繼續(xù)跳)

　　媽媽：(突然使勁打孩子)我說過“請”不要跳了，是不是？

　　究竟怎么回事？為什么媽媽幾分鐘之內(nèi)，從溫文爾雅變得怒不可遏？這是因?yàn)?，?dāng)你在付出耐心卻又被忽視的時候，怒氣就會隨之而來。你會想：“我已經(jīng)夠有耐心的了，這孩子竟然不服從？我要給你好瞧的！哼！”

　　如果你想馬上做一件事情，最好語氣堅(jiān)定，不要懇求。大聲堅(jiān)定地說：“沙發(fā)不是用來在上面跳的！”他會馬上停止跳。(如果孩子繼續(xù)堅(jiān)持，就馬上把他抱走。嚴(yán)厲地對他重復(fù)“沙發(fā)不是用來在上面跳的！”

 
　　4.有時候我讓孩子做事情，他們會給我回應(yīng)，有時候他們又置之不理。這是怎么回事？

　　有一次，我們問一組在校學(xué)生，為什么他們不聽父母的話。他們說：

　　“從學(xué)校回到家，我已經(jīng)很累了。如果媽媽讓我做事情，我就假裝沒聽見?！?

　　“有的時候，我正在玩，或者正看電視，我真的沒聽見。”

　　“學(xué)校發(fā)生的事情讓我很生氣，回家我就不想做事情。”

　　除了孩子們的想法，下面的問題，你可以問一下自己：

　　⊙我的要求是不是適合孩子的年齡和能力？(要求一個8歲的孩子要有很好的飯桌禮儀)

　　⊙他認(rèn)為我的要求合理嗎？(“為什么媽媽非要我洗耳朵后面？又沒有人看?！?

　　⊙能否讓他選擇什么時候去做，而不總是“馬上”？(“你想先洗澡，后看電視，還是看完再洗？”)

　　⊙能否讓他選擇怎么去做？(“你洗澡的時候，帶上你的玩具娃娃，還是小船？”

　　⊙房間的設(shè)施是不是可以改善一下？(衣柜里是不是可以釘一些低一點(diǎn)的掛鉤，讓孩子方便掛衣服？孩子的房間是否可以加一些隔板，便于整理東西，而不至于全堆在一起？)

　　⊙是不是我和孩子在一起的時候，只知道讓他干這干那的？是不是也應(yīng)該單純享受一下和他在一起的時光？

　　5.我必須承認(rèn)，自己以前對女兒說了很多不該說的話?，F(xiàn)在我想改變?？墒桥畠簠s不吃這一套。我該怎么辦？

　　經(jīng)常挨批評的孩子會比較敏感。即使溫和地說“該吃午飯了”，對她來說，也像是指責(zé)她“天生健忘”。她需要更多的關(guān)注和認(rèn)可。避免使用隱含著否定或者忽視的語言。在本書的后面章節(jié)中，會告訴你怎么讓孩子正面地認(rèn)識自己。在那里也將會提到非常類似的轉(zhuǎn)變期，在這期間，孩子對家長的新方法充滿了懷疑和敵意。

　　但是，不要讓女兒的負(fù)面態(tài)度阻礙你。你所學(xué)的技巧，都是在教你如何對別人表示尊重。相信絕大多數(shù)孩子最終都會有反應(yīng)的。 
　　來源：http://www.znjy.cn/Article/jzxd/4266.html