由于十二歲小孩年齡還比較小，身心各方面均在不斷快速變化發(fā)育成長(zhǎng)中，許多家長(zhǎng)面對(duì)快速成長(zhǎng)變化的孩子經(jīng)常有些無(wú)所適從,這里總結(jié)一些方法和心得，以適應(yīng)孩子的這種快速變化，以利于孩子的健康發(fā)展。供各位參考。  

    耐心等待：

   人的成長(zhǎng)過(guò)程是非常漫長(zhǎng)而復(fù)雜的，形式上與一棵樹的成長(zhǎng)極為相似。樹的種子正在發(fā)芽的時(shí)候千萬(wàn)不能期望它開花，開花時(shí)也不能急于采摘到果實(shí)。此所謂“切勿拔苗助長(zhǎng)”。 

    合理關(guān)愛：

   這就象給樹施肥，過(guò)多不好，過(guò)少也不好。關(guān)愛還必須注意平衡，物質(zhì)的與精神的必須同時(shí)兼顧，不可失衡。該打時(shí)必須打，該罵還得罵，但不能過(guò)度， 不能家長(zhǎng)自己失態(tài)；打罵不是目的， 只是手段，希望讓孩子明白家長(zhǎng)已經(jīng)非常生氣了。之所以要打罵，是因?yàn)橹v道理對(duì)12歲以下的孩子來(lái)說(shuō)有時(shí)完全無(wú)效，但必須慢慢讓孩子學(xué)會(huì)講道理，明是非。更多的應(yīng)該還是鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)，是平等相處。

    適當(dāng)引導(dǎo)：

   不應(yīng)該過(guò)多地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)的，不要用家長(zhǎng)您的腦袋替小孩思這考那,應(yīng)順其自然地成長(zhǎng)是最重要的，這種重要性要到孩子25歲以后才能顯現(xiàn)出來(lái)。自然地成長(zhǎng)是一個(gè)人最終形成健康完整的人格的必要條件。但要做到恰到好處非常難，家長(zhǎng)們總是或多或少地會(huì)將自己的觀念、成見、偏見、情緒、希望作用在孩子身上，最后培養(yǎng)出的就是所謂的“病梅”。所以與孩子平等相處是最重要的，只是在很少的時(shí)候才需要顯示家長(zhǎng)的權(quán)威。

    快樂(lè)成長(zhǎng)：

適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)必須以快樂(lè)為前提，如果喪失了這一前提，一切教育都是失敗的！要讓孩子從小學(xué)會(huì)快樂(lè)，學(xué)會(huì)與人分享快樂(lè)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造快樂(lè)。所以，知識(shí)的灌輸是非常有害的，必須寓教于樂(lè)；強(qiáng)制性的行為規(guī)范有時(shí)會(huì)恰得其反。應(yīng)該讓孩子感受到思考的樂(lè)趣、勞動(dòng)的樂(lè)趣、合作的樂(lè)趣、克服困難的樂(lè)趣、創(chuàng)造的樂(lè)趣...... 

    細(xì)心觀察：

   現(xiàn)代教育實(shí)際上是大工業(yè)在教育領(lǐng)域的體現(xiàn)，講究的是大批量生產(chǎn)。但人都是有個(gè)性的，所以那種產(chǎn)生于自然經(jīng)濟(jì)條件下的家庭教育或者類似中國(guó)古代的私塾教育仍必須得到提倡。其講究心與心的溝通，講究潛滋默化，講究靈性的互動(dòng)。人，尤其是未成年孩子，每天都在發(fā)生天翻地覆的變化（心理學(xué)意義上的），每天都要面對(duì)各種各樣的新事物，有新奇、有困惑、也有恐懼，但其身心又不足以完全獨(dú)自適應(yīng)這些新事物，所以家長(zhǎng)和老師，尤其是家長(zhǎng)就有責(zé)任細(xì)心觀察孩子的任何微小的變化，做出合理的處理。這確實(shí)是一個(gè)非常艱難的工作。但只要家長(zhǎng)本著平等的心態(tài)，快樂(lè)的心情， 自然而為， 不斷反省， 就不會(huì)出現(xiàn)大的偏差。

    時(shí)時(shí)反?。?/font>