如何應(yīng)對(duì)金融危機(jī)下的低就業(yè)率？再培訓(xùn)、再深造，無(wú)疑是最直接有效的就業(yè)法寶。據(jù)了解，受到金融危機(jī)波及，學(xué)生和家長(zhǎng)普遍開(kāi)始將關(guān)注點(diǎn)置于該培訓(xùn)或教育是否能直接有助于“就業(yè)”。滬上以中外合作辦學(xué)為教學(xué)特色的東華大學(xué)萊佛士國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院招生辦的老師也印證了這一點(diǎn)，他表示每天有數(shù)百名咨詢者來(lái)到學(xué)校，包括白領(lǐng)、應(yīng)屆畢業(yè)生在內(nèi)，都無(wú)不提及“哪個(gè)專業(yè)最好就業(yè)？”“學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)就業(yè)推薦嗎？”這類問(wèn)題?；诖?，建議大家不妨考慮以“曲線留學(xué)”來(lái)達(dá)成目標(biāo)。

　　“線下生”留學(xué)尤需慎重

　　“媽媽，這次我的成績(jī)考得不好。我根本跟不上老師上課的進(jìn)度，學(xué)習(xí)很痛苦?！边@是一位到加拿大留學(xué)的中國(guó)留學(xué)生小張給她母親的留言。其實(shí)，曾因落榜選擇出國(guó)留學(xué)的小張，遇到的就是非常典型的留學(xué)“陣痛期”。對(duì)此，業(yè)內(nèi)人士指出，并非所有孩子都適合出國(guó)。對(duì)于心智尚未成熟或基礎(chǔ)較差的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)送他們出國(guó)時(shí)尤其應(yīng)慎重考慮，需綜合考量孩子的自身?xiàng)l件以及是否具備足夠的成熟度和抗壓能力。

　　為此，一些更保險(xiǎn)、更合理的新型留學(xué)方式逐漸受到學(xué)生和家長(zhǎng)追捧。如中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、國(guó)內(nèi)?？粕Ｍ饬魧W(xué)等，以準(zhǔn)備充足、師資過(guò)硬、跨國(guó)教育過(guò)渡得好等優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生打造了一條安全、快速的留學(xué)捷徑。同時(shí)，“曲線留學(xué)”的費(fèi)用比直接留學(xué)低，在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)階段的教育環(huán)境與國(guó)外比較接近，學(xué)生可以有個(gè)緩沖和準(zhǔn)備。再有，國(guó)際院校網(wǎng)絡(luò)間的轉(zhuǎn)學(xué)較有保障，不會(huì)出現(xiàn)盲目出國(guó)讀了預(yù)科卻找不到大學(xué)接收的落空現(xiàn)象。

　　成功案例：湖北重點(diǎn)高中畢業(yè)生朱凌，拿到國(guó)內(nèi)大學(xué)錄取通知書，卻也向往留學(xué)，權(quán)衡利弊后，她選擇了介于兩者之間的“曲線留學(xué)”——中外合辦教育，剛畢業(yè)就被全球著名數(shù)碼廣告服務(wù)機(jī)構(gòu)博斐集團(tuán)錄用，擔(dān)任多媒體設(shè)計(jì)師，前景廣闊。

　　她說(shuō)：“我之所以選擇東華大學(xué)萊佛士國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院的中外合辦教育，是因?yàn)槠浣虒W(xué)模式和西方國(guó)家一樣；而相比直接出國(guó)，在國(guó)內(nèi)讀書沒(méi)有語(yǔ)言和文化差異，再出國(guó)阻力也少了。而且，東華萊佛士的學(xué)生可憑借新加坡萊佛士教育集團(tuán)的國(guó)際網(wǎng)絡(luò)，靈活選擇澳大利亞、新加坡等多個(gè)國(guó)家留學(xué)，不但課程銜接，學(xué)分也可以互轉(zhuǎn)。豐富的國(guó)際化教育背景，讓我和我的同學(xué)們充分嘗到了‘曲線留學(xué)’的甜頭?！?/font>