“智商和情商，是雄鷹的兩只翅膀。你見過孤獨(dú)一翅的鷹，在高空翱翔嗎？答案必然是否定的?？上КF(xiàn)代社會(huì)，卻棲居著很多單翅的飛禽。父母?jìng)儼炎⒁饬Χ缄P(guān)注在孩子的智力成長(zhǎng)層面，忽略對(duì)情商的培養(yǎng)。

　　情商，指情緒智力，是人類認(rèn)識(shí)、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力，簡(jiǎn)言之，就是感觸感動(dòng)感悟的能力。心理學(xué)經(jīng)過研究證明情商和智商相比，對(duì)人的一生，具有更強(qiáng)大的塑造作用。它關(guān)乎到道德品質(zhì)、人際關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)管理才能等一系列對(duì)于現(xiàn)代人來說，至關(guān)重要的寶貴能量。

　　有的研究還干脆下了結(jié)論，成功等于20%的智商加上80%的情商。

　　可能有的朋友會(huì)說，我知道情商重要性了，可是，怎樣才能提高情商呢？

　　說句讓人氣餒的話，智商是上帝之手的饋贈(zèng)，70%-80%來自遺傳。也就是說，人為提高智商的空間不是很大?？赡苡腥瞬环?，說咱中國人不是有句老話嗎——叫做“勤能補(bǔ)拙”，咱不能“笨鳥先飛”嗎？

　　這話有理。但不要忘了，有能力認(rèn)識(shí)到自己“拙”，是只“笨鳥”，之后并不是自卑和放棄，而是有決心有毅力去“補(bǔ)”和“飛”，并能持之以恒“勤奮”下去，找到正確方法——“先飛”，這已經(jīng)不是之上的范疇，而納入了“情商”領(lǐng)地。

　　看到這里，您或許又會(huì)說，情商雖然寶貴，可它會(huì)不會(huì)也像智商一樣，主要來自遺傳呢？

　　讓我們可以樂觀的是：情商和智商恰恰相反，它只有20%-30%來自遺傳，最主要部分，來自后天哺育和教養(yǎng)。尤其是青少年時(shí)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，對(duì)一個(gè)人的情商高度，至關(guān)重要。

　　那如何才能提高孩子的情商呢？有什么法子，能讓我們的情商在潛移默化當(dāng)中，不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)，成為一個(gè)目光遠(yuǎn)大，認(rèn)識(shí)自我，具有卓越的控制情緒技巧和良好人際關(guān)系的現(xiàn)代人呢？。。。。。。”

　　不需多言，情商培養(yǎng)由家庭和學(xué)校兩條"腿"分擔(dān)，而且可以說，家庭是最基礎(chǔ)、根本的。班級(jí)建設(shè)，德育更重在團(tuán)結(jié)精神的培育，注重助人為樂、細(xì)心體貼、文明有禮、謙讓關(guān)心他人種種品德的培育。這重在老師教育，更重在家庭達(dá)成共識(shí)。教育的合力才是助力，否則，就成了阻力，殘缺的教育只能培養(yǎng)殘缺的孩子。

　　一直很想交流，家務(wù)勞動(dòng)不可忽視。這既是培養(yǎng)孩子家庭孝心、愛心，及家庭責(zé)任感，而手腦協(xié)調(diào)更對(duì)促進(jìn)智力發(fā)展有不可小視的作用。每天做家務(wù)事，保質(zhì)保量完成，有條不紊進(jìn)行，這也是培養(yǎng)孩子自我管理、自我規(guī)劃的潛在能力！而各種能力都是能遷移的，毫不懷疑它會(huì)遷移到學(xué)習(xí)能力上。我相信，這才是全面發(fā)展的好學(xué)生。

　　孩子能獨(dú)立洗澡嗎？是否自己每晚找衣服放好，第二天自己穿衣？是否每天有自己承擔(dān)的家務(wù)事，即使只擺放全家拖鞋或飯前碗筷？是否會(huì)煮雞蛋蒸饅頭（有的周日這樣準(zhǔn)備全家早餐喲）？是否獨(dú)立收拾書包，檢查補(bǔ)充鉛筆、橡皮？是否獨(dú)立完成作業(yè)，不需家長(zhǎng)陪護(hù)？。。。。。。

　　如果什么都不能，讓我們當(dāng)大人的反思吧——如何入手培養(yǎng)他的情商？