暑假到了，家長(zhǎng)們又開始忙碌著給孩子報(bào)各種各樣的培優(yōu)班?？吹郊议L(zhǎng)的忙碌和“熱情”，一些教育專家不無擔(dān)憂，我們家長(zhǎng)是否也應(yīng)該給孩子補(bǔ)一下“情商”課呢？

　　現(xiàn)狀：智商教育重于情商教育

　　生活中，父母?jìng)兺魂P(guān)注孩子的成績(jī)，花大力氣讓孩子補(bǔ)習(xí)各種知識(shí)課。但是，對(duì)孩子的心理問題，卻很少關(guān)心。

　　不少老師介紹，現(xiàn)在很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但厭學(xué)、對(duì)親情冷漠、不與父母溝通、存在人際交往障礙等問題的孩子也越來越多……心理咨詢師就碰到過許多這樣的孩子。小劉同學(xué)性格暴躁，和同學(xué)有一點(diǎn)小矛盾就暴躁異常，無法控制自己的情緒，甚至因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架被休學(xué)一年……在和這個(gè)孩子談話后，心理老師發(fā)現(xiàn)，原來孩子的父母非常希望他能出人頭地，對(duì)他的學(xué)習(xí)抓得很緊，一次成績(jī)不好就要遭到嚴(yán)厲批評(píng)，甚至毆打。他的精神壓力很大，但又無處訴說，只能以發(fā)脾氣、打架來發(fā)泄。

　　現(xiàn)實(shí)中我們也?？吹剑行┖⒆訉W(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，但也有很多問題，比如說自私、冷漠，不懂得尊重他人等等，令人擔(dān)憂。她說，孩子的這些問題主要是家長(zhǎng)重智商而輕情商造成的。

　　擔(dān)憂：情商教育舉步維艱

　　這個(gè)現(xiàn)狀讓不少?gòu)氖陆逃袠I(yè)的人士憂心忡忡。為了扭轉(zhuǎn)人們的意識(shí)，這兩年也有一些機(jī)構(gòu)開始從事“情商教育”事業(yè)，但是，和浩浩蕩蕩的培優(yōu)文化課的機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)來比，情商教育的力量卻顯得很微小。

　　據(jù)情商訓(xùn)練老師介紹，去年一些機(jī)構(gòu)組織了這樣的情商訓(xùn)練活動(dòng)，但考慮到家長(zhǎng)的取向，最后還是以英語學(xué)習(xí)為主，附帶做情商教育，報(bào)名人數(shù)達(dá)到了一兩百人。但是，和報(bào)名學(xué)習(xí)英語的人數(shù)卻相差甚遠(yuǎn)。一些定期情商訓(xùn)練活動(dòng)，每次都應(yīng)者寥寥。一些家長(zhǎng)甚至在孩子參加了一段時(shí)間后，粗暴地不讓孩子來上了，有的是和孩子上的文化課培優(yōu)時(shí)間有矛盾，有的更直接，認(rèn)為孩子浪費(fèi)時(shí)間。

　　記者也采訪了一些家長(zhǎng)，他們認(rèn)為，情商教育是個(gè)“虛無縹緲”的東西，還是先把孩子的學(xué)習(xí)抓上去，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中占得一席之地。再說自己每天壓力也那么大，哪還有時(shí)間去關(guān)心孩子怎么想的，讓他吃好穿好學(xué)習(xí)好就是最重要的了。

　　今天：情商教育期待“長(zhǎng)大”

　　不過，教育專家也談到，雖然情商教育還在剛剛處于萌芽階段，但未來充滿了生機(jī)。假期情商訓(xùn)練不僅能提升孩子的心理素質(zhì)，懂得換位思考。有時(shí)很多家長(zhǎng)都不理解和配合，但每一期的訓(xùn)練都讓孩子受益匪淺，讓他們懂得了怎樣去感謝父母，怎樣和同學(xué)友好相處等等，而且也有越來越多的家長(zhǎng)開始認(rèn)可和參加到其中來。

　　情商機(jī)構(gòu)不僅從情商教育從理念的導(dǎo)入，更加注重采用系統(tǒng)的情景式、體驗(yàn)式互動(dòng)培訓(xùn)，讓孩子融入其中，根據(jù)場(chǎng)景來決定自己的行為規(guī)則，引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀。