顧盼，一位原本普通的杭州女孩，小學(xué)成績一般，而中考卻坐上了全市“狀元寶座”，高中階段她被杭州二中推薦到新加坡南洋女子中學(xué)留學(xué)。在新期間，她多次在各類國際數(shù)學(xué)競賽上創(chuàng)造佳績，2000年在新加坡奧林匹克物理、化學(xué)競賽中，獲物理金獎、化學(xué)銀獎。2002年6月29日，新加坡政府副總理兼“MAS”總裁李顯龍親自為顧盼頒發(fā)獎學(xué)金證書，并給予她很高評價。同年9月，她又以優(yōu)異的成績跨進(jìn)了美國斯坦福大學(xué)的門檻，如今，她已是斯垣福大學(xué)電子工程系的高才生。談及自己的成長，顧盼脫口而出：“這要感謝我爸爸”。然而，令人難以置信的是，顧盼的爸爸顧今昔，是一位僅有高中學(xué)歷的下崗職工，而且是患有“腦垂體發(fā)育不全侏儒癥”的殘疾人，請看——

　　1、啟蒙教育，是家教的第一課

　　顧盼生于1982年4月1日，那一年，顧今昔36歲。中年得女，自然視為掌上明珠。雖然寵愛，但是他理智地告訴自己：寵伢兒要有分寸，絕不能“寵子不教”。

 
　　為了教育好孩子，顧今昔就留意閱讀這方面的書籍報刊，從中獲得家教知識。他從資料上了解到，給嬰幼兒講故事是啟蒙的好辦法。女兒才幾個月大，他就買了《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《外國民間故事精選》等，還買了兒童故事磁帶，自己一邊學(xué)，一邊給女兒講。等女兒稍稍懂事之后，他就嘗試著把她的一些不良習(xí)慣和缺點，有針對性地編成故事，然后講給她聽，以此來教育她，效果非常好。

 
　　2、品德塑造，是家教的重中之重

　　顧今昔深知：千教萬教，做人的教育最要緊，育人德居先。一個人好的品行、習(xí)慣，是在生活的點滴小事中慢慢形成的。他認(rèn)為，品行教育不是單單靠父母的說教，還要靠父母的身體力行、率先垂范。有了女兒以后，他就時時告誠自己：要求孩子做到的，自己首先要做到；教孩子不能做的，自己首先要帶頭不做。在爸爸的言傳身教下，顧盼從小就養(yǎng)成了遵守社會公德的好習(xí)慣。

　　在顧今昔看來，—個人良好的品行、習(xí)慣中“律己”和“利人”最重要。有了這兩方面品行，就一定是一個受人歡迎的好人。因而，顧盼幼小時，他就開始從這兩方面培養(yǎng)。

　　3、習(xí)慣培養(yǎng)，是家教的奠基工程

　　良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使人受益終身。因此，顧今昔特別注意自幼培養(yǎng)女兒各方面的好習(xí)慣。顧盼的吃穿，從小到大全依從父母安排，從不挑衣挑食。她曉得家里經(jīng)濟(jì)不寬裕，要省著用錢。

 
　　顧盼上學(xué)前，顧今昔先到家長學(xué)校學(xué)習(xí)。有人對他說：“孩子從上學(xué)第一天起，就要養(yǎng)成她放學(xué)后，先完成作業(yè)再玩的習(xí)慣?！边@個提醒，讓他一下子意識到培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要。那時顧盼不太懂事，又貪玩，往往不把做作業(yè)的事放在心上，只顧玩。為了幫她改正這些缺點，顧今昔—直毫不松懈地督促她，打了很長時間的“持久戰(zhàn)”?！凹彝ソ逃龖?yīng)該是耐心的，而不是
急躁的；堅持說理的，而不是責(zé)罵的；不是求速戰(zhàn)速決，而是要鍥而不舍打持久戰(zhàn)?！鳖櫧裎羧缡钦f。

　　4、家校溝通，是家教的金光大道

　　顧盼剛上小學(xué)的時候，語文和數(shù)學(xué)的成績都很差，在班里是倒數(shù)幾名。語文開始是被拼音卡住的。顧今昔在輔導(dǎo)時很心急，時間花了不少，可效果并不很好。家長會上，老師講了孩子學(xué)漢語拼音方面的問題和輔導(dǎo)方法，指出如果對孩子的輔導(dǎo)操之過急，或輔導(dǎo)時間過長，或責(zé)罵敲打，都會適得其反，造成孩子厭學(xué)的不良心理。顧今昔將這個方法拿來—用果然效果很好，就這樣一步一步地，終于幫助女兒闖過了拼音關(guān)。然而，輕松了不幾天，新的難關(guān)又來了——看圖寫話又成了孩子面前的“攔路虎”。每次看圖寫話，女兒總只有干巴巴的一兩句。是她想象力差，還是詞語貧乏?怎么解決呢?他一時束手無策，只好請教老師。

　　老師建議：每天讓孩子收看中央電視臺一套的《神州風(fēng)采》（即現(xiàn)在的《科技博覽》）節(jié)目，并把主要內(nèi)容記下來。于是他和女兒每天一起收看節(jié)目，并用錄音機(jī)錄下來，然后反復(fù)放，讓女兒記。經(jīng)過相當(dāng)長一段時間訓(xùn)練，女兒的速記能力提高了，也不需要錄音了。

　　就這樣，慢慢地看圖寫話成了一種輕松活，到開始寫作文時，顧盼也就沒有出現(xiàn)什么太多的問題。進(jìn)了初中后，她的作文更是常常作為范文在班里朗讀。

　　顧今昔說：“作為一個明智的家長，應(yīng)該主動配合學(xué)校教育，熱情支持老師工作。因此，凡班主任布置的任務(wù)，我都會全力以赴地配合。

 
　　5、遙控教育，家教的時空跨越　
 
　　1997年9月中旬，顧盼與四位杭州二中的同學(xué)一起飛抵新加坡，開始了全新的學(xué)習(xí)生涯。為了使她在異國他鄉(xiāng)的精神食糧不匱乏，顧今昔經(jīng)常為女兒寄書，還不時把報刊上介紹的優(yōu)秀學(xué)生或青年的先進(jìn)事跡寄給她。

　　出國不久，女兒來信中如此表述：“惟一使我心煩的是我的外語學(xué)習(xí)。我覺得我的口語和聽力不好。爸爸，我該怎么辦呢?”

　　顧今昔當(dāng)即打電話給她：“女兒，知識靠積累，學(xué)習(xí)憑毅力，性急吃不來熱泡飯?，F(xiàn)在每天能背多少個單詞，就背多少，能記住幾個就記住幾個，積沙成塔，滴水成河，堅持努力，日積月累，最后肯定能闖過‘語言關(guān)’的。爸爸相信你的能力和決心，你一定會成功！”

 
　　為幫助女兒解決學(xué)英語的困難，顧今昔特地買了幾本有配套磁帶的英語讀物寄去，供女兒學(xué)習(xí)用。在爸爸的支持和鼓勵下，顧盼自己咬緊牙關(guān)，刻苦努力，終于闖過了語言難關(guān)，各科成績隨即大幅度提高。到了這年的期末，她取得了班級第一、年級第二的優(yōu)秀成績。

　　在新加坡南洋女子中學(xué)畢業(yè)時，學(xué)校校長和班主任在她的推薦書上這樣寫道：“顧盼是一個全面發(fā)展的學(xué)生，她勤奮努力，目標(biāo)明確，自信心強(qiáng)，爽朗樂觀，積極進(jìn)取，成績優(yōu)異，相信她能成為任何一所高一級學(xué)校里的一名優(yōu)秀學(xué)生?！边@不僅是對顧盼的贊揚(yáng)，也是對顧今昔在庭教育方面不懈努力的肯定。

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