家庭教育：如何面對(duì)孩子的壞脾氣

　　孩子經(jīng)常不稱心就大哭大鬧、亂扔?xùn)|西，甚至打人罵人，這是孩子任性的表現(xiàn)。面對(duì)孩子的任性，家長(zhǎng)的軟硬兼施往往無(wú)濟(jì)于事，因此常常不知所措。造成這種情況的原因可能有以下幾方面：

　　1、家長(zhǎng)之間意見(jiàn)和態(tài)度不一致，使孩子有機(jī)可乘。

　　2、孩子經(jīng)常和年長(zhǎng)的兒童或成人一起玩，缺乏與同齡伙伴交往的經(jīng)驗(yàn)，有條件任性。

　　3、家長(zhǎng)沒(méi)有原則地遷就孩子，誤將民主等同于無(wú)條件地容忍孩子。

　　4、家長(zhǎng)的榜樣作用，父親或母親發(fā)脾氣時(shí)的行為很容易為孩子所效仿。

　　5、過(guò)多地說(shuō)教、講大道理。如經(jīng)常要求孩子回答：“為什么要這樣亂發(fā)脾氣？”反復(fù)警告孩子：“你不應(yīng)該這樣發(fā)脾氣，”并一次次說(shuō)明為什么不能這樣做的理由，類似的“過(guò)度教育”，令孩子反感。

　　6、對(duì)孩子的負(fù)性情緒反應(yīng)過(guò)于敏感，常常加以批評(píng)和指責(zé)，結(jié)果使孩子原本欠佳的心情更加糟糕，可謂“火上加油”，惡性循環(huán)。

　　7、對(duì)糾正孩子的不良行為過(guò)于執(zhí)著和堅(jiān)持，反而使孩子的問(wèn)題由小變大，造成“對(duì)抗升級(jí)”，產(chǎn)生了所謂“道高一尺，魔高一丈”的現(xiàn)象。

　　盡管每個(gè)家庭和每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，但家長(zhǎng)可以針對(duì)自己的孩子的情況，試試以下辦法：

　　1、家長(zhǎng)意見(jiàn)保持一致。如果實(shí)在不能達(dá)成一致，則寧可放棄當(dāng)時(shí)的管教，事后再作處理。如明知奶奶會(huì)唱反調(diào)，就干脆等奶奶不在場(chǎng)時(shí)再處理這件事情。

　　2、接受孩子的負(fù)性情緒。當(dāng)孩子發(fā)脾氣時(shí)可以抱起孩子輕輕地安慰他：“媽媽知道你現(xiàn)在很難過(guò)?！边@樣，孩子就會(huì)感覺(jué)好多了，也就沒(méi)有機(jī)會(huì)亂扔?xùn)|西了。事實(shí)上，孩子也并不愿意發(fā)脾氣，只是他沒(méi)有更好的方法使自己平靜下來(lái)。而家長(zhǎng)的批評(píng)、指責(zé)、冷漠和說(shuō)教往往會(huì)使孩子更加煩躁不安。

　　3、了解孩子產(chǎn)生不良情緒和行為的原因。孩子情緒不好、甚至亂發(fā)脾氣肯定是有原因的，如得不到想要得到的東西、感覺(jué)無(wú)聊、疲倦困乏、被同伴排斥、父母關(guān)心不夠、被教師批評(píng)、想做的事情做不好等，家長(zhǎng)要通過(guò)仔細(xì)觀察對(duì)癥下藥，從而平息孩子的情緒。

　　4、在贏得孩子信任的前提下，趁孩子心情好的時(shí)候簡(jiǎn)單明了地向孩子提建議，盡量告訴孩子“可以做什么”，如換“一件自己喜歡做的事情”，而不是一味地強(qiáng)調(diào)“不可以做什么”，更忌“長(zhǎng)篇大論”。但家長(zhǎng)必須堅(jiān)持一些重要的原則，如：“不準(zhǔn)打罵孩子，并用行動(dòng)向孩子表明這一點(diǎn)。

　　5、放棄改變他哭鬧行為的努力。這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不可思議，但有時(shí)會(huì)有意想不到的效果。因?yàn)槊鎸?duì)孩子的“不良行為”，家長(zhǎng)往往會(huì)作出過(guò)度反應(yīng)，結(jié)果可能使孩子原本偶然出現(xiàn)但會(huì)自行消失的“不良行為”得以強(qiáng)化，并因此而固定下來(lái)?！巴艘徊胶ｉ熖炜铡保芏鄷r(shí)候孩子是需要自己來(lái)慢慢調(diào)整情緒和行為的。

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