開學第一天，真是忙亂。忙亂中，卻頗有收獲。上午還未發(fā)書，學生坐在教室等待的空閑，給學生講了那個牛仔褲創(chuàng)始人的故事，認真而仔細地抄寫了“太棒了！這樣的事竟然發(fā)生在我身上。。。”這段話，并誠摯地對學生說，將來不管遇到什么樣的挫折和困難，甚至不幸，都請對自己說這幾句話。不一定能立即改變處境，但一定可以使你積極樂觀起來。

之后又把濮陽講師班的培訓口號教給了學生，并作為我們班的口號來使用。下午放學時，突擊檢查，學生竟然可以流利地喊出來，而且情緒激昂?？粗⒆觽儗W著我的樣子，握緊拳頭，在喊最后一句的時候，堅定有力地伸出來，心中感慨萬分。

作為小學老師，也許不能教給學生很豐厚的知識，但我至少可以教給孩子一種態(tài)度，一種信念。我們班學生是那種每個年級都有的“拼湊”班，近一半的學生屬于特殊結(jié)構(gòu)家庭、外來務工人員子弟，是流動量最大的，基礎(chǔ)參差不齊的那種班級。孩子們有的今天在這里讀書，明天就會到別的城市求學；有的和祖父母一起生活，常年見不到父母；有的生活在單親家庭中，心理和感情屬于殘缺狀態(tài)。。。這些情況都為孩子的成長帶來了不利影響。但是，既然今天孩子們坐在教室里，與我結(jié)緣，我就要努力教給他們能夠影響他們長久一些的態(tài)度和習慣，盡可能培養(yǎng)他們比較高尚的道德情操，較多的社會責任感。

看著他們坐在教室里，因為喊了幾句口號，聽了一個故事之后那一張張振奮的小臉，我暗自欣喜。即使在應試教育體制下，我不能實行真正的素質(zhì)教育、愛的教育，但至少可以以一已之力在有限的時間內(nèi)讓孩子們愉快地學習，相對健康地成長?？v使短時間內(nèi)他們的成績不突出，沒有多少學校規(guī)定的硬指標可以去和兄弟班級比較，但，他們的心開始融化，在慢慢地向老師和同學靠攏，就足夠令我開心了。我想，對于這些孩子，我應該做的是：在現(xiàn)代教育理念，科學的教育方法的指導下，去完成學校教育當今體制要求下的教學任務，搞好銜接，把沖突的地方化解掉，化不利為有利。在自己內(nèi)心，以學生的健康成長、全面發(fā)展為唯一評價個人教育能力的標準，又有什么不可呢？更何況，學生的心貼近了，思想理順了，成績的提高也就不遠了。

作為一名教師，在大環(huán)境無法改變的時候，改善自己的做法，享受工作帶來的樂趣，享受塑造學生靈魂的愉悅，享受那些童稚的話語，單純的笑臉，真的很不錯。

和學生們一起成長。付出愛，等待收獲。