如何培養(yǎng)孩子的生命意識

大家好！今天到來的都是家長。我想，能來到這里，抽出寶貴的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先證明您是愛孩子關(guān)注孩子教育的。那我想問您一個問題？您了解關(guān)于家庭教育的知識嗎？您是否知道愛也需要能力？

通過大家的回答，我們明白了，大多數(shù)家長因為沒有經(jīng)過家庭教育的學(xué)習(xí)，所以并不懂得如何愛孩子，關(guān)于教育的知識也寥寥無幾。

作為家長，您今天能來到這里，我首先要祝賀您，因為從今天開始，只要您愿意，就有了系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育的機(jī)會，只要您重視孩子的成長，經(jīng)過學(xué)習(xí)，您就可以培養(yǎng)一個合格的孩子出來。那么，什么是合格呢？作為家長，我們把孩子生下后，有沒有想過，要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？有的家長說，我要他將來大富大貴，名利雙收。有的家長說，我要他健康平安，永遠(yuǎn)快樂，。。。在這里，如果讓我選擇，我更贊同第二類家長的意見，健康，平安，永遠(yuǎn)快樂。為什么呢，因為健康平安是我們活著的資本。俗話說：身體是革命的本錢。如果連本錢都沒有，可想而知，會怎么樣。所以，今天，我們重點要交流的話題是《培養(yǎng)孩子的生命意識》。

前段時間各大媒體爭相報道一則新聞：中小學(xué)開學(xué)僅兩天，上海市就接連發(fā)生了4起學(xué)生墜樓事件。
　　●9月1日凌晨，楊浦區(qū)延吉東路131弄，一名14歲的女學(xué)生從4樓家中跳下，雖暫無生命危險，但可能導(dǎo)致失明；

　　●當(dāng)日清晨5點，浦東菏澤路中大麗都小區(qū)一名15歲的男孩從8樓窗戶墜落，受重傷；

　　●當(dāng)日上午9點，嘉定區(qū)曹楊二中附屬江橋?qū)嶒炛袑W(xué)，一名初中生因被留級而想跳樓輕生，最后被警方勸回。

　　●9月2日上午7點40分，一聲悶響打破仙霞路486弄的寧靜。在毫無征兆的情況下，12歲的男孩小凡（化名）從6樓的窗口一躍而下，十幾分鐘后不治身亡。

記者在采訪中了解到，幾起事件中的主角都是初中生，他們只是在學(xué)習(xí)及生活中遇到了很小的事情，但卻選擇用結(jié)束生命的方式來尋求理解。

再來給大家出示兩個現(xiàn)象：

四年級學(xué)生小何放學(xué)后被父親牽著手過馬路，父親左右看著過往車輛，但小何卻沒太在意這些汽車，并不時地抬腳想把它們踢飛。小何的父親說：“小孩現(xiàn)在對生命的概念還很模糊，有一次他媽媽批評他嚴(yán)厲了一點，他就把自己關(guān)在房里聲稱要跳樓，可能在他看來是在開玩笑，但卻把我們大人嚇得半死。”

　　在采訪中，一名小學(xué)生的家長給記者講述了讓他很震驚的事情：“老師就學(xué)習(xí)《開學(xué)第一課》后給同學(xué)做進(jìn)一步講解，老師說每個人的生命只有一次，死后就不能復(fù)生，大家要珍惜自己的生命，誰知我兒子的一個同學(xué)竟然搶著說：‘死了不就是沒有血了，補(bǔ)補(bǔ)血就可以了！’兒子回來當(dāng)笑話和我說時，我還沒理解是什么意思，后來我才想起來，這是他們玩游戲時的情景，小孩子根本搞不清楚游戲是假的，或許他們認(rèn)為跳樓也不會死吧，補(bǔ)補(bǔ)血就可以了

這是多么可怕的無知啊，這一起又一起的案件，一個又一個的現(xiàn)象無疑是在向我們敲響警鐘：生命教育，迫在眉捷！

珍愛生命，這是一個人是否具有責(zé)任感最根本的表現(xiàn)。作為父母，首先要教給孩子的應(yīng)是生命意識。讓它們懂得：螻蟻尚且偷生，何況人呢？雖然人固有一死，但這種死若是人為的，是自己一手將寶貴的生命結(jié)束，就輕如鴻毛，不僅辜負(fù)了父母多年以來的養(yǎng)育之恩，而且讓一段本可以成就無限價值的生命就這樣消亡。多么不值啊~

據(jù)權(quán)威統(tǒng)計，我國每年有超過28萬人死于自殺，這其中有近6萬人是青少年。有200萬人自殺未遂。據(jù)安徽合肥市對3所中學(xué)共2466名學(xué)生進(jìn)行的自殺行為調(diào)查結(jié)果顯示，自殺未遂率高達(dá)總?cè)丝诘?/span>3%。平均每兩分鐘就有一人死于自殺。另外還有一個數(shù)字，就是我國80%以上的自殺者從來沒有因心理問題尋求過幫助。

    在座的都是中小學(xué)生的家長，那么我們來分析一下原因，中小學(xué)生自殺的原因一般比較簡單，在他們生活的風(fēng)風(fēng)雨雨中有時會有失望和痛苦，成績考砸了，和同學(xué)鬧意見了，被父母老師訓(xùn)斥責(zé)罵，被同學(xué)欺負(fù)等，這些都可能使孩子戴上一副灰色的眼鏡，看不到任何光明，看不到一絲希望，從而產(chǎn)生了偏差的認(rèn)知和沖動的行為，甚至走上輕生的絕路。

這個時候，家長不能理解了，為什么當(dāng)自己把全部的愛都給了孩子，盡自己的最大努力為他創(chuàng)造了最好的生活條件的同時，孩子會如此輕易地放棄生命。在那一聲聲凄慘的，令人心碎欲絕的哭聲中，我們作為教育者，不禁要深深地思考了，問題究竟出在哪里呢？

  一是心理健康問題。健康不僅僅包括身體健康，還包括心理健康。在生活中不少家長往往只重視孩子的身體健康，無論自己如何的節(jié)衣縮食，也要想方設(shè)法給孩子花樣翻新的改善伙食。每年的學(xué)校軍訓(xùn)結(jié)束時我們都會看到這樣一個場面，家長和孩子抱頭痛哭，啊，孩子你可受苦了，接著便帶著孩子趕緊到飯店大吃大喝一頓。至于孩子在生活中經(jīng)常想些什么，在生理心理方面遇到了那些難題，學(xué)習(xí)中、交往中會有那些困惑，一些家長不聞不問。那些面對生活和學(xué)習(xí)壓力草率結(jié)束生命的人，毫無疑問是屬于心理不健康的。他們自殺的動機(jī)雖各不相同，但其目的是一樣的。他們絕大多數(shù)人性格內(nèi)向、自我封閉、不愿與人交流或不善與人交往，當(dāng)某種愿望未能達(dá)到其預(yù)期目的時，便選擇了輕生這條不歸之路，以便達(dá)到自我解脫。

在孩子種種心理問題中，有的是因為壓力過大而引起的。追究原因呢，有主要的一個方面是因為人們把對社會盲目恐慌壓到了孩子頭上。

　　現(xiàn)在社會上，大學(xué)生生存競爭激烈，大學(xué)生就職困難被社會和家長夸大了，以前，孩子的成績沒有考好，會有一種慚愧感，而現(xiàn)在孩子如果學(xué)習(xí)不好，就不僅僅是慚愧了，而是一種很可怕的感覺。因為在人們的心里，自己的孩子要想在將來的社會有一席之地，就必須上名牌大學(xué)，只有上了名牌大學(xué)才能進(jìn)大公司，否則孩子就沒有飯吃。大人們夸大了就業(yè)壓力，深深影響了孩子的心理，使孩子們陷入了一種無知的恐慌當(dāng)中，孩子覺得，自己如果學(xué)習(xí)不好，將來真的就沒有了出路。

作為家長，首先要轉(zhuǎn)變兩個觀念，才能減輕孩子所承受的巨大壓力。第一個要轉(zhuǎn)變的是人才的觀念。我們到底應(yīng)以什么樣的人才標(biāo)準(zhǔn)教育下一代呢？現(xiàn)在分?jǐn)?shù)第一，分?jǐn)?shù)即命運這樣的錯誤觀念，已像瘟疫一樣在全國流行。當(dāng)家長大包大攬地告誡孩子們說：“只要把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用管”時，事實上就在制造著我們民族未來的一場災(zāi)難。導(dǎo)向錯誤。

　　什么是人才？只要是擁有健康人格的人，都應(yīng)該稱得上人才。因為只有讓孩子擁有了健康的人格和樂觀的生活態(tài)度，孩子才能在將來的社會上幸福地生活。

　　人才的觀念轉(zhuǎn)變了，我們教育觀念就能改變了，不一定非要上名牌大學(xué)，進(jìn)大公司才能成為人才，創(chuàng)業(yè)式的就業(yè)也算是人才，自己開一個花店也算是人才。而且社會發(fā)展需要大量的服務(wù)行業(yè)體系，任何一個人只要擁有健康的人格，都能在社會的任何一個位置上找到生活的幸福和樂趣。
 
　　第二個轉(zhuǎn)變，是轉(zhuǎn)變成功的觀念。孩子擁有幸福感，就是成功

　  什么是成功？不同的人會有不同的解釋。因為“成功”往往與人生、理想等字眼聯(lián)系在一起，所以，具有不同的人生理想的人會用不同的意思來解釋成功。在現(xiàn)代社會，大部分家長、老師喜歡將具有“高學(xué)歷”或“高職稱”、具有一定權(quán)力和具有較高的社會地位和威望等視為“成功”，認(rèn)為只有獲得這樣的成功，孩子將來才能有人生幸福。那么，在上學(xué)階段，就要努力不惜一切取得好成績，因為取得好成績才能上名牌大學(xué)，進(jìn)而獲得“高學(xué)歷”或“高職稱”等等，這樣，對這部分家長和教師來說，好的學(xué)習(xí)成績幾乎等于孩子的成功。

　　但家長們可能忽略了一個重要的問題，就是家長的選擇是否適合自己孩子的興趣和能力，如果不適合，孩子將怎樣達(dá)到家長所選擇的“成功”？如果達(dá)不到，他如何能感到人生幸福？心理學(xué)研究顯示：最好的學(xué)習(xí)，是從孩子認(rèn)知需要出發(fā)的學(xué)習(xí)，也就是從孩子的興趣出發(fā)的學(xué)習(xí)，孩子最容易發(fā)展好，而最糟糕的學(xué)習(xí)是為滿足競爭需要而進(jìn)行的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成效最不好。

　除了心理健康問題之外，孩子自殺還有一個很重要的原因,就是抗挫折能力弱。我們班上有個學(xué)生，成績非常好。思維敏捷，學(xué)習(xí)勤奮?？墒怯幸淮危谷豢拗丶伊?。原因是什么呢？因為我批評他了。放學(xué)的時候，一個女生和我告狀，說他推了她一下。我過去對問他怎么回事并告訴他以后這樣的事不能再發(fā)生。結(jié)果，回到家，他氣鼓鼓的，覺得自己丟了面子，大哭了一場。這是一個很少被老師批評的學(xué)生，因為成績好，便很難接受別人的意見。面對這個情況，我很憂慮，就給她媽媽打電話，讓她在生活中給孩子制造一些小失敗，失意，小挫折，煅煉一下，經(jīng)受住這些，便培養(yǎng)出了他堅強(qiáng)的意志，遇事不輕易服輸?shù)钠犯瘛?span lang="EN-US" style="COLOR: #2a2a2a">

人生的道路是漫長和曲折的，不可能一帆風(fēng)順，萬事如意。這一點對于有的孩子來說，大多的確還沒有作好充足的心理準(zhǔn)備。當(dāng)他們面對考試的失敗、家長和老師的不理解、不良少年的欺負(fù)、與異性交往的矛盾、新環(huán)境與新伙伴的適應(yīng)問題時，常常會不知所措。在種種矛盾未能得到很好解決時，孩子產(chǎn)生了極大的挫折感，影響了正常的學(xué)習(xí)和生活，有的人從此會萎靡不振、自暴自棄甚至?xí)罱K選擇自殺。作為家長，孩子該受的苦和累應(yīng)該讓他受，能做的事應(yīng)該讓他做，該承擔(dān)的義務(wù)就要讓他擔(dān)。家長決不能對他們的一切都包辦，生怕他們吃苦受累。那些溺愛的家長，看起來是愛護(hù)孩子，實際上是害了孩子。

到目前為止，有的孩子已經(jīng)具有心理閉鎖，胸襟狹窄特點，有時情緒過激，思維進(jìn)入死胡同，可能會走極端。對于這類孩子，生活中遇到矛盾和挫折，家長要婉言相勸，因勢利導(dǎo)，循循善誘，不可操之過急。如說話尖刻，行為簡單粗暴，容易造成逆反心理，后果很令人擔(dān)憂。

作為家長，重要的是對孩子進(jìn)行生命教育。告訴孩子，人的生命是寶貴的。一般的事情不值得以生命的代價去換取。你既然連死都不怕，為什么就沒有勇氣去克服困難呢？當(dāng)面臨生與死的選擇時，死不僅不會保持體面和尊嚴(yán)，不會有助于解決問題，而且還會造成極其不良的影響和后果。一個有責(zé)任感的人，一個決心實現(xiàn)自己人生價值的人，在逆境中一定可以戰(zhàn)勝暫時的怯懦和逃避，鼓起生活的勇氣。

怎樣對孩子進(jìn)行生命教育呢？有以下幾個步驟：

一、      鼓勵孩子建立希望

讓孩子知道：只要心存希望，總有奇跡發(fā)生，有時候盡管可能希望很渺茫，但它是存在的。
    美國作家歐．亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個故事：病房里，一個生命垂危的病人從房間看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片片掉落下來。這位病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她悲哀說：“當(dāng)樹葉全部落光時，我也就死了。”一位老畫家得知后，用彩筆畫了一片青翠的樹葉掛在樹枝上。
　  最后一片葉子始終沒有落下來。就因為生命中的這片綠，病人竟奇跡般地活了下來。
　  這個故事告訴我們：人生可以沒有很多東西，卻唯獨不能沒有希望。希望是人類生活的一項重要的指標(biāo)。有希望的地方，生命就生生不息。

二、幫助孩子堅定信念
　信念是一種無堅不摧的力量，當(dāng)你堅信自己能成功時，你必能成功。
　一天，我發(fā)現(xiàn)，一只黑蜘蛛在我家后院的兩個房檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。當(dāng)時我很奇怪，難道蜘蛛會飛？要不，從這個檐頭到那個檐頭，中間有一丈余寬，第一根線是怎樣拉過去的？后來，經(jīng)過我仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛走了許多彎路－－從一個檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，再把絲收緊，以后也是這樣。

蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)結(jié)在半空中。它是勤奮的，同時又是沉默而堅韌的昆蟲，它的網(wǎng)織得精巧而規(guī)矩，八卦形張開著。這樣的成績，使人不由得想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。我們家長，要讓孩子懂得，奇跡是總是伴隨著我們的執(zhí)著出現(xiàn)的。相信自己能行就一定可以。

有這么一篇文章，叫《地震中的父與子》。這篇文章講述的是1994年美國洛杉磯發(fā)生地震時的事。一位年輕的爸爸，因為曾經(jīng)和孩子有過約定：不管發(fā)生什么，我總會和你在一起。因而，在地震發(fā)生后，不顧隨時可能會發(fā)生爆炸的危險，不顧別人的勸阻，奮不顧身地一個人去挖掘廢堀，最終，在不吃不喝不睡不斷地挖掘36小時后，終于從廢墟中聽到了兒子的聲音。

孩子最終得救了，我想這就是信念的力量。

三、      告訴孩子遇事要尋求方法
　  人生中，經(jīng)常有無數(shù)來自外部的打擊，但這些打擊究竟會對你產(chǎn)生怎樣的影響，最終決定權(quán)在你手中。
　  祖父用紙給我做過一條長龍。長龍腹腔的空隙僅僅只能容納幾只蝗蟲，投放進(jìn)去，它們都在里面死了，無一幸免！祖父說：“蝗蟲性子太躁，除了掙扎，它們沒想過用嘴巴去咬破長龍，也不知道一直向前可以從另一端爬出來。因而，盡管它有鐵鉗般的嘴殼和鋸齒一般的大腿，也無濟(jì)于事。”當(dāng)祖父把幾只同樣大小的青蟲從龍頭放進(jìn)去，然后關(guān)上龍頭，奇跡出現(xiàn)了：僅僅幾分鐘，小青蟲們就一一地從龍尾爬了出來。

許多人走不出人生不同階段或大或小的陰影，并非因為他們天生的個人條件比別人要差多遠(yuǎn)，而是因為他們沒有思想要將陰影紙龍咬破，也沒有耐心慢慢地找準(zhǔn)一個方向，一步步地向前找到出路。
  還有這么一個故事叫《通往廣場的路不止一條》。孩子很小的時候一次和爸爸站在高高塔頂，望著四周密密麻麻的街道，大大小小的道路，父親說，通往廣場的路不止一條。做事情也是一樣的，如果這條路走不通，就試著走另一條路看看。孩子深深地記住了父親的話，成年以后，遇到了很多困難，因為一直將父親的這句話牢記在心，所以最終想出了各種各樣的辦法，克服了困難，走出了困境。

前幾年有一句流傳很廣的話：要為成功找方法，不為失敗找借口。我覺得這句話說得非常好。辦法總比困難多。只要我們換一種思路，積極地去尋求新的解決辦法，事情的結(jié)果總會有所不同。

4、教孩子學(xué)會感恩。

前幾年電視上有一個很令人感動的廣告：作為女兒的媽媽，回到家以后，給自己的母親洗腳，被扒在門后的孩子看到了，晚上，也給疲勞了一天的她洗腳。幼小的孩子端著一盆往外濺著水花的水走向床前，看著他吃力的樣子，我們我們每個人都會心有所動。感恩，是一種美德，是一種品質(zhì)。做為現(xiàn)代人，不懂得對別人說謝謝，不懂得感激別人的好，是不會有好的人際交往關(guān)系的，也就不會有長遠(yuǎn)的發(fā)展前景。

那么接下來我給大家介紹幾種具體的做法：

1、 從珍愛身邊的一草一木開始，學(xué)會和自然共存，尊重每一種生命。

我的一個朋友，她教育孩子很精心。每次和孩子出去，看到街上的老人跪伏在那里乞討，就拿出一些零錢，示意孩子過去投到老人的盆子里。每次當(dāng)孩子大叫著：媽媽，這里有一窩螞蟻時，總是和孩子非常有興趣地過去觀察，從來不允許孩子拿水澆，更不讓踩死它們。路上的花花草草，她會耐心地和孩子觀看，看小蜜蜂在上面繞來繞去，聞花香。我想，這樣的母親教育出來的孩子，一定有一顆天使般的心靈，陽光而健康。自殺，對于他來說，是一個陌生和奇怪的字眼。

2、  遇事要站在別人的角度，換位思考，以同理心考慮問題。這個是教會孩子理解別人。

3、  杜絕家庭暴力（這里包括冷暴力）。家庭氛圍要融洽，成員之間要互相幫助。在一個充滿溫情的家庭里生活，我想沒有孩子舍得放棄生命的。

4、  父母要重視孩子的心理健康。和孩子做朋友，多溝通。要了解孩子每個階段的心理狀態(tài)。對他的情緒能有個基本把握，是愉快，還是苦惱，是輕松，還是緊張，作父母的應(yīng)該知道。

5、  在日常生活中，逐步教會孩子堅強(qiáng)。比如，年輕父母從小就可以給孩子講《三毛的故事》，大一點的孩子，就可以給他們講地震中一些孩子的表現(xiàn)。讓他們明白，不管發(fā)生什么，保全生命最重要。

6、教孩子學(xué)會釋放情緒。還要善于利用溝通的力量。具體的情緒釋放法，比如可以到山上去，朝著深谷大吼幾聲；可以拿一張紙出來，隨意地涂抹；還可以唱愉快的歌曲轉(zhuǎn)換情緒。男孩子還可以打沙袋等等。

中學(xué)語文課本上有一篇文章叫《熱愛生命》。小學(xué)課本中也有一篇《生命 生命》，兩篇都是教孩子們珍愛生命的。我想作為家長，言教重要，身教更重要。當(dāng)孩子懂事以后，就要有目的地用自己的言行讓他懂得生命是這個世上最神圣而寶貴的東西。任何人都不能褻瀆，更不能輕易結(jié)束。

21世紀(jì)，是一個科技高速發(fā)展的年代。我們的教育也要跟上科技的腳步，作為家長，從現(xiàn)在起開始學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，運用教育的智慧到生活中才能培養(yǎng)出符合時代需要的人才，做人，首先要有責(zé)任感，珍惜生命，才能對家庭對社會對國家有所貢獻(xiàn)。讓我們一起為培養(yǎng)合格的現(xiàn)代公民而努力！