親情缺失的孩子

情景描述：孩子六年級了，爸爸很發(fā)愁教育孩子。在他眼里，孩子自卑、內(nèi)向，反應(yīng)慢，見了人不愿意多說話，懶散。吃飯還非常慢，不管盛多少，都總是吃不完。

家庭背景：父母親經(jīng)商，平時(shí)很忙，無暇照顧孩子，在孩子2歲的時(shí)候把孩子送回了老家，直到10歲才接回身邊。在這八年間，孩子先是跟著姨姨生活，生來跟著爺爺。父母親平時(shí)白天忙于做生意，孩子中午飯?jiān)趯W(xué)校吃，只有晚上會在家里。除了做作業(yè)、吃飯，其它時(shí)間不多言語，家里幾個(gè)人，爸爸喜歡上網(wǎng)，總是在自己房間里上網(wǎng)，媽媽和表姐也不怎么多說話，總是各人忙各人的事情。

問題產(chǎn)生的根源：

一、孩子長期在老家生活，寄居的姨姨和爺爺家里。見不到父母，更感受不到來自父母的親情和關(guān)愛。長期的親情缺失導(dǎo)致1、和父母情感疏離（尤其是父親，因?yàn)榻?jīng)常打罵孩子，感情更是淡?。?/span>2、孩子天生的歸屬感沒有被滿足，所以周圍人的不信任感很強(qiáng)，直接表現(xiàn)在外在上是性情淡漠，對周圍人事漠不關(guān)心，很多能吸引同齡孩子的事物不能吸引他的注意力。3、從小沒有進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子的一些行為舉止不符合父母的期望，由此引來父母的批評，這種批評更增加了孩子的自卑感和逆反情緒。

二、父母不當(dāng)?shù)慕逃^念和教育方式導(dǎo)致孩子更加內(nèi)向，封閉，膽怯。

1、爸爸脾氣暴燥，望子成龍心切，在孩子犯錯(cuò)之后總是不問緣由就瞪起眼睛大罵一頓，甚至打孩子。企圖解決問題，但事實(shí)是更加劇了問題的嚴(yán)重性。孩子身上的問題非但沒有解決，反而產(chǎn)生了對爸爸的敵視情緒，本來淡漠的感情更加疏遠(yuǎn)了。

2、爸爸有時(shí)會用一些諷刺、挖苦性的語言評價(jià)孩子，甚至?xí)o孩子下一些定義，比如：“你真是豬腦子”“和豬一樣”“你覺得你自己正常不？”這樣的話，致使孩子覺得自己一無是處。

3、父母對孩子的關(guān)心不夠。忙于做生意，只看到了孩子“吃飯少”這種有可能影響生理的問題，卻忽視了最關(guān)鍵的孩子的心理健康。

4、孩子成績差，父母缺乏正確引導(dǎo)。沒有讓孩子分析存在的問題，鼓勵(lì)他努力，而是說“盡力就行”。對于成績差的孩子，固然不能拿高標(biāo)準(zhǔn)要求，但是如果每次都只是說盡力就行，可能會使孩子不再重視學(xué)習(xí)。如果父母能夠在不只一味看分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上再鼓勵(lì)孩子下次要爭取考得比這次好，孩子會從內(nèi)心重視學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)需要改善。

5、極少表揚(yáng)，總是批評。

指導(dǎo)師建議：

一、         要培養(yǎng)一個(gè)陽光健康的孩子出來，父母必須要付出大量的愛。       關(guān)愛孩子，不只表現(xiàn)在語言上，也在行動上。從今天起，父母要改變對孩子的說話態(tài)度，變“疾風(fēng)暴雨”為“和風(fēng)細(xì)雨”（語氣溫和，孩子從心理上才能接納你，接納了你的存在，你的話也才有效。否則說再多，都無效甚至負(fù)效，也是沒用的。）要給予孩子真切的關(guān)懷，充分滿足孩子的被愛被關(guān)懷的心理需求，這塊長期親情缺失的“堅(jiān)冰”才能融化。

二、         尊重孩子，信任孩子，多作自我檢討，多和孩子溝通。

孩子也是一個(gè)獨(dú)立的人。他有自己的感受，有自己的情緒情感，有自己的各種需求。孩子已經(jīng)在各方面都缺失了八年，作為父母，必須從今天起，給孩子一個(gè)科學(xué)健康的家庭環(huán)境和氛圍。孩子有情緒時(shí)，讓他說出來，給他釋放情緒的機(jī)會；孩子做錯(cuò)事，要堅(jiān)信他并不是故意犯錯(cuò)，要知道：沒有人天生愿意做個(gè)壞孩子；孩子今天是什么樣的，說明家長您就是什么樣的，孩子是您的鏡子，在責(zé)怪孩子之前，先想想自己給了孩子什么樣的榜樣教育，多反省自己的作為，總能找到孩子犯錯(cuò)的根源；多和孩子溝通，孩子的心靈無比純潔，不記仇，尤其是父母的，多和孩子溝通，增進(jìn)情感，同時(shí)也要讓孩子感覺到父母是講道理的，是會按規(guī)則做事的。

三、         父母要能控制自己的情緒。

要心平氣和。不管孩子做了多大的錯(cuò)事。都要明白，他并非有意所為。你的發(fā)脾氣不能解決任何問題，只會讓孩子更遠(yuǎn)離你，會讓孩子覺得你無能，不冷靜，不客觀，更不智慧，因?yàn)樵诎l(fā)脾氣時(shí)，意味著我們沒有其它更好的辦法解決問題。

四、         傾聽他的聲音

重視他的生理健康，更要注重心理健康。孩子的每一種表現(xiàn)都有一種需求隱含在里面。家長要了解孩子的所思所想，把握每個(gè)階段他的心理狀態(tài)，就要先學(xué)會傾聽，別總是性子很急，不給孩子說話的機(jī)會。學(xué)會聽，比說多少美妙的語言都管用。

五、         鼓勵(lì)孩子，而非批評、諷刺

每個(gè)孩子都有他的優(yōu)勢智能和劣勢智能，了解孩子的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，幫助改正缺點(diǎn)，在鼓勵(lì)中，孩子會不斷向上，越來越自信，擁有陽光氣息。杜絕再下負(fù)面的結(jié)論、評語。在對孩子有所期望時(shí)，多采用這樣的句式“如果你怎么樣，就更好了”“你已經(jīng)長大了，我相信你可以處理好這件事。”信任他，鼓勵(lì)他，他會給您意想不到的驚喜。在對待吃飯的問題上，家長可以事先和孩子約定，我們吃飯是有時(shí)間的，半個(gè)小時(shí)吃完，吃不完時(shí)間一到會撤掉，飯后也沒有零食可吃。伴隨著鼓勵(lì)“爸爸知道你是可以按時(shí)吃完飯的”事先約定，孩子是會遵從的。

指導(dǎo)手記：這是一個(gè)曾經(jīng)非常健康的孩子，只是因?yàn)楦改覆划?dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式導(dǎo)致成為今天父母眼中的“問題孩子”。如果父母從今天起作了改變，孩子的生活就會一天天地充滿陽光。由于長期得不到愛，導(dǎo)致心理發(fā)育不平衡。當(dāng)他得到了愛、溫暖，自然也就學(xué)會了如何去愛別人，愛社會，愛自然，愛生活。

注：以上只是前期指導(dǎo)，等家長做到以上建議的內(nèi)容，再作后續(xù)行為習(xí)慣方面的指導(dǎo)。