《中國教育到底缺少了什么？》，lichengjiexf老師的博客中轉(zhuǎn)發(fā)了這篇文章，把中國教育和西方教育作了對比。最后歸納出了我國培養(yǎng)出的孩子進(jìn)入美國社會以后碌碌無為的原因。我深感贊同，其中有兩點“1、中國父母不是愛孩子的真實，而是愛他們希望孩子所要成為的樣子?！?/font>這樣的父母培養(yǎng)出來的孩子，必然會失去自我，喪失原本的天性。先天的興趣愛好，性格特征會泯滅殆盡，自然會失去創(chuàng)造力和競爭力?！?font color="#2b2bd5">2、中國父母對孩子期望過高，孩子被支配、被指責(zé)得太多，會變得脆弱，他們最怕犯錯誤，最怕失敗，所以為了避免錯誤，反而放棄了提出問題的機(jī)會，放棄了在失敗中學(xué)習(xí)的過程。”失去了敢于犯錯的勇氣，可想而知后果會如何。這樣就不難理解我們的孩子為什么時入美國社會碌碌無為了。

那么，造成這一現(xiàn)象的原因是什么呢？我試著作了分析如下：

1、祖輩的觀念問題

“學(xué)而優(yōu)則仕”，一直是我國傳統(tǒng)觀念所倡導(dǎo)的。封建社會，萬般皆下品，唯有讀書高，過分地夸大了做學(xué)問，取得好成績的作用，而忽視了人個體的成長，忽視了道德品質(zhì)，意志力和能力的培養(yǎng)。這種極不科學(xué)的觀念，一直延續(xù)至今。

2、教育體制的問題

盡管國家近十多年一直在提倡素質(zhì)教育，要求全方位地培養(yǎng)學(xué)生?？墒菓?yīng)試教育的做法不改變，學(xué)校教育依舊是在考老師，考學(xué)生。過于重視分?jǐn)?shù)的結(jié)果必然是忽視人格和能力的培養(yǎng)。

3、家長素養(yǎng)及待提高

正確認(rèn)識人才的培養(yǎng)，擁有科學(xué)的人才觀，價值觀，是我國家長首先要具備的。家長的素養(yǎng)決定家庭教育的導(dǎo)向和效果，只有家長的素養(yǎng)普遍提高了，才能培養(yǎng)出真正健康、良性發(fā)展的孩子。

4、教師隊伍素養(yǎng)及待提高。

教育方式守舊，方法單一，不能充分發(fā)揮孩子的自主性，激發(fā)不了孩子的創(chuàng)造力、想象力。課堂教學(xué)效果差。重教學(xué)輕育人，觀念的偏頗導(dǎo)致不能把握好輕重。教師不具備正確的人才觀、成長觀、價值觀，片面地以成績論學(xué)生“好壞”，這都是導(dǎo)致教育效果不良的原因。