杰出的父母只做三件事

  父母對(duì)待孩子無外乎三種情況：一是事事管，時(shí)時(shí)管，做了很多的事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過于極端，有些偏頗，并不可取。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。

  第一件事：建立良好的親子關(guān)系

   好的親子關(guān)系勝過許多教育，而建立良好的親子關(guān)系，關(guān)鍵在于“定位”。

   不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”：在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力，父母既無法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

   不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”：孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他們的反饋來認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即“鏡子”的作用就很重要了。不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，進(jìn)而和父母溝通。

   第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

   習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。

   習(xí)慣是個(gè)大問題，是大智慧：良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，勤矯正。習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月，父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。

  通過習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格：人的品質(zhì)，決定人的發(fā)展方向，但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來。不過，有研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣，正派、誠(chéng)實(shí)、有責(zé)任心、有愛心、合作精神等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。

   第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

  吸引孩子熱愛學(xué)習(xí)，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。

  孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的：興趣、夢(mèng)想、成就感、感恩等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道，而對(duì)于孩子來說，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開發(fā)而已，心情、開竅、暗示、遐想、計(jì)劃等是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的五大原則。潛能開發(fā)雖沒有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也是有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。

   孩子考第一是有方法的：“愛學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上盲從一些成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽著容易，做起來難。因?yàn)樗鼈儧]有“可遷移性”，如果只是一味地克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的。教育孩子并沒有父母想象的那樣復(fù)雜。抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想了。

                          摘自搜狐網(wǎng)