女兒的英語(yǔ)作業(yè)

     自從女兒上了初中，作業(yè)就明顯的多了起來(lái)，特別是英語(yǔ)作業(yè)，是她最頭大的，大部分都是抄單詞，一個(gè)單詞抄6遍是常有的事。哎，看著女兒愁眉緊鎖，無(wú)奈的拿著筆在本子上畫著那可惡的單詞，長(zhǎng)吁短嘆不斷?？粗畠海乙矡o(wú)能為力。有一天，女兒調(diào)皮的半開(kāi)玩笑的說(shuō)：“媽媽，給你說(shuō)個(gè)事哦，那什么.....你能不能幫你可愛(ài)的女兒寫單詞?。磕憧?，單詞我都會(huì)了，超單詞簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)時(shí)間，您能不能行行好，幫一下忙哦?！迸畠赫f(shuō)的的確有道理，我就答應(yīng)了。女兒欣喜若狂：“理解萬(wàn)歲！”我當(dāng)然不能讓女兒的成績(jī)下降啊?！暗?......”我提高嗓音說(shuō)道“有個(gè)條件哦，你每次聽(tīng)寫單詞都得過(guò)關(guān)！”“No problem?。](méi)問(wèn)題）”你別說(shuō)，后來(lái)她的聽(tīng)寫還真是次次滿分的。不過(guò)也只是在她作業(yè)多的情況下才執(zhí)行這個(gè)交易。

   轉(zhuǎn)眼就上了初二，我覺(jué)得這樣的交易真是不公平，抄單詞的任務(wù)又增加了抄短語(yǔ)。雖說(shuō)是作業(yè)很多的情況下我才幫她寫一次，那我也頭疼呀，這必竟不是我的事。于是我建議讓她與老師商量一下能不能不抄。結(jié)果老師爽快的答應(yīng)了，老師也交代說(shuō)：“回家也不能不學(xué)英語(yǔ)呀，你自己自覺(jué)的加強(qiáng)一下自己的閱讀吧。看一些小短文呀什么的?！迸畠捍饝?yīng)了，并且為了勉勵(lì)自己，還給老師保證單詞和短語(yǔ)每次做到滿分，老師自然很高興。這幾天正好休息，女兒用了一個(gè)小時(shí)閱讀了兩篇小文章，又把單詞和短語(yǔ)背了一遍，我簽了字，英語(yǔ)作業(yè)就OK了。自己高興的說(shuō)：我就不用抄那么東東了，這日子過(guò)的才叫滋潤(rùn)。女兒的確履行了自己的諾言。就這樣，她和老師的交易也繼續(xù)著。

      其實(shí)學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事啊，就看你怎么學(xué)了。看，孩子就是這樣，心情好了，怎么學(xué)都開(kāi)心。