昨天是兒子的班級的教學(xué)開放日，這也是兒子入學(xué)以來第一次教學(xué)開放。我很盼望了解兒子在課堂上的真實(shí)表現(xiàn)。也正是這次教學(xué)開放，讓我對兒子的教育有了新的認(rèn)識。

兒子7歲，剛上一年級，性格開朗活潑好動(dòng)，喜歡獨(dú)立思考問題。上學(xué)之后，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)，表現(xiàn)比較穩(wěn)定。我也經(jīng)常和老師溝通他在學(xué)校的表現(xiàn)，老師反映他課堂好動(dòng)，但知識掌握得還不錯(cuò)，我感覺好動(dòng)只要不過分，對這個(gè)年齡的孩子還是正常的。兒子所在的學(xué)校是一所雙語學(xué)校，注重素質(zhì)教育，所以我對兒子的學(xué)習(xí)狀態(tài)一直感覺比較好。

開放日將一年級所學(xué)科目集中安排了一上午，第一節(jié)課是牛津英語，從上課兒子就一直處于發(fā)呆狀態(tài)，整堂課與老師一點(diǎn)互動(dòng)也沒有，一直游離于課堂之外。這種狀態(tài)大大出乎我的意料。數(shù)學(xué)語文課他表現(xiàn)的倒是很好，積極回答問題，主動(dòng)思考。到了外教課，他又是呆若木雞，與語文數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)判若兩人?？粗臓顟B(tài)，我感覺他就是在熬時(shí)間，聽完課后我問他怎么不與英語老師和外教老師互動(dòng)，他告訴我,老師上課說得他根本聽不懂,非常討厭學(xué)英語。這讓我大大的吃了一驚，雙語學(xué)校從一年級就開始英語學(xué)習(xí)，但開始只是培養(yǎng)聽說能力，很少有回家做的家庭作業(yè),加上我的英語水平有限,所以對他的英語學(xué)習(xí)關(guān)注不夠.現(xiàn)在他出現(xiàn)這樣的問題讓我很是震驚.

下午上班我一直在思考兒子出現(xiàn)的問題,分析了一下出現(xiàn)問題的原因,應(yīng)該有以下幾點(diǎn):1.家長(我)對英語學(xué)習(xí)不如數(shù)學(xué)語文那樣重視,造成孩子心理上區(qū)別對待.2.他的學(xué)習(xí)特點(diǎn)就是喜歡遇到問題糾根問底,大量陌生詞匯出現(xiàn)讓他的學(xué)習(xí)特點(diǎn)無法適應(yīng).3.好勝心強(qiáng),面對學(xué)習(xí)英語中遇到的困難不愿面對,選擇逃避.

晚上回到家我與孩子的爸爸交流了一下聽課的感受,把我的想法說了說,最后我們達(dá)成共識,針對出現(xiàn)的問題,給孩子指導(dǎo)和幫助. 最主要的,我們必須在家里給他創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語的氛圍. 用親子游戲的方式引導(dǎo)他學(xué)會(huì)互動(dòng)模仿.慢慢引導(dǎo)他對英語產(chǎn)生興趣,克服畏難心理.。

之后我們一起與兒子交流,首先我表揚(yáng)了兒子在語文數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn),肯定了他的學(xué)習(xí)能力,然后提出明確要求，在學(xué)校上英語課時(shí)要盡量跟著老師進(jìn)行互動(dòng)模仿.回到家就多聽多說。同時(shí)我還跟英語老師主動(dòng)溝通,把我的想法與她進(jìn)行了交流,爭取取得老師的配合.

我會(huì)堅(jiān)持下去一直到他走上正軌.

孩子在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題是很正常的,積極面對,用科學(xué)的方法解決問題才是正確選擇.,我會(huì)把兒子的教育當(dāng)作勝任家庭教育指導(dǎo)師的實(shí)踐,不斷摸索教育孩子的好方法