昨天兒子因在課堂上講話而被老師留園,比平時(shí)遲了約半個(gè)小時(shí)到家.我想被老師罰了肯定會(huì)不開心的,要不要安慰一下呢?可是在看到他時(shí),沒有一點(diǎn)的不高興, 甚至說留園還可以吃套餐,看電視.我對這個(gè)懲罰能否達(dá)到預(yù)期的效果感到懷疑同時(shí)思考怎么做才會(huì)使對孩子的懲罰更有效.

    我認(rèn)為應(yīng)注意以下三個(gè)方面：

1. 應(yīng)避免懲罰手法老套。

對同一個(gè)孩子每次都使用同樣的手法,孩子就習(xí)以為常了,覺得沒什么可怕的，這樣的話很難達(dá)到我們期望的效果。

2.    懲罰的環(huán)境要有所選擇.

最好是在孩子不熟悉的環(huán)境,在這樣的環(huán)境下,他才有可能去想,為什么別的小朋友回家了,而我被留下來呢?才會(huì)想到自己做了不該做的事,就會(huì)受到懲罰,以后不能再這樣了.如果給他一個(gè)熟悉的，甚至說可以娛樂的環(huán)境,他會(huì)馬上進(jìn)入到玩的狀態(tài)而忘記了懲罰,反而會(huì)覺得留在這還挺好玩的. 這樣的懲罰怎么會(huì)有的效果呢?

3. 懲罰后要讓孩子反思總結(jié).

懲罰后問孩子幾個(gè)為什么并讓他說說以后要怎么做.比如今天，要問孩子,為什么老師要罰你?(上課講話了)為什么老師不允許你講話?(影響別人同時(shí)自己沒有獲得到老師教授的知識).那以后你應(yīng)該怎么做呢?(不講話，專心聽講) 在這樣的對話完了之后,讓他自己再說一遍,內(nèi)容包含道歉和總結(jié).通過這樣的反思和總結(jié)可以加深他的印象,清楚地記住什么是錯(cuò)誤的，什么是不能做的，從而克制自己的不良欲望，克服自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤。