案例：

孩子早熟，才過10歲就發(fā)育了，變化特別大。生活習慣一改以前，每天很晚起床，常常一覺睡到中午還無精打采，晚上則很晚睡覺，并喜歡私藏母親內衣、靴子；學習則上課無心聽講，回家不思作業(yè)，拒絕回答老師問題，拒絕家長檢查作業(yè)；在學校，和師生不對話，在家里，要不鎖上房門，獨自一人自閉，要不就是上網(wǎng)，打游戲，看《奧特曼》之類的動畫片；喜歡打乒乓等體育活動，最近關注電視中戀愛畫面。

父母經商，雙方性格都比較內向，母親脾氣比較暴躁，父親偶爾會沖動動手。對于孩子教育，則是要求加遷就，母親教育為主。孩子感覺家里氣氛比較沉悶，曾經向父母提出，晚上一起看《開心一家》。但是，父母沒有采納。

家長擔憂孩子：1、異癖；2、早戀；3、性格；4、學業(yè)。

對于孩子教育，家長首先不要將自身生活或者工作壓力轉移至孩子身上；其次，家庭環(huán)境要和諧健康；最重要的是，教育孩子要求統(tǒng)一。

對于青春期孩子教育，則要加強正向引導和幼年缺失彌補。以此案例為例，家長應當：

1、關注情感：少時情感不滿足，青春期加倍補償。外補是早戀，內補是自慰。

（1）母親內衣和靴子是幼時母親身體味道的回憶。母親可以通過肢體語言和貼心交流來解決。

（2）對于異性的好奇和對于異性交流的渴望，可以通過書籍和電視劇來滿足

  2、營造輕松愉悅的家庭環(huán)境：全家一起晚餐、一起看電視或者學習交流的時間，要-有共同的話題，感情交流和情緒釋放的渠道。同時，家族成員關系和睦友善。

3、釋放能量：和孩子一起活動，鼓勵孩子參加團體活動。特別是體育活動，象打乒乓、籃球等，讓孩子在釋放能量的同時，增進體能。

4、樹立理想和目標：讓孩子學習有動力，努力有方向。學習自然就有積極性和能動性了。

5、給予孩子正確的道德觀和價值觀：學會判斷、選擇和自我教育管束