首先提出三個(gè)問題：

（1）一位市長的兒子殺了人，要不要伏法？(要)(不要)

（2）你的孩子進(jìn)了大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，會(huì)不會(huì)錄取？(會(huì))(不會(huì))

（3）家庭教育要不要學(xué)習(xí)？(要學(xué)習(xí))(不用學(xué)習(xí))

 切入主題

1、   引領(lǐng)調(diào)動(dòng)

       家庭教育面前任何家長都站在同一起跑線上。

 我們當(dāng)父母的把孩子帶到這個(gè)世界、他們做了我們的兒女，他們無從選擇，與城里的孩子相比，雖然有著物質(zhì)條件、生活狀態(tài)的不同；但卻沒有高低之分、沒有貴賤之別。而我們做父母給予孩子什么樣的家庭啟蒙教育、什么樣的家庭人格教育，才是影響孩子一生的關(guān)鍵所在。

用事實(shí)說話：

案例《不凡人物的平凡父母》沒有文化的父親培養(yǎng)了一位事業(yè)成功的企業(yè)家。王強(qiáng)的成長歷程。

提問：

在王強(qiáng)父親的身上能不能找到自己的影子？

2、   指導(dǎo)方法

   家庭教育不是“家教”。

家庭教育不是比父母的文化程度的高低，不是要求父母教給孩子1+1=2， 也不是要求父母去學(xué)習(xí)a、o、e  ，而是父母要教給孩子做人的原則和尺度，當(dāng)我們教給了孩子足夠的仁、智、勇的時(shí)候，也就讓他的生活中少了對(duì)這個(gè)世界的憂、惑、懼，當(dāng)孩子真正做到了，仁者不憂、智者不惑、勇者不懼的時(shí)候，他就能正確面對(duì)自己，克服眼前的困難，設(shè)立自己的人生目標(biāo)。我們農(nóng)村長大的孩子，因?yàn)闆]有優(yōu)越的生活條件，所以鍛煉了他們堅(jiān)強(qiáng)的性格，吃苦耐勞的精神，這才是一個(gè)人真正的財(cái)富。

故事：《自古英雄出身低》

三位航天員的家庭背景成就了三位英雄：

翟志剛上學(xué)時(shí)，母親為了供家里幾個(gè)孩子讀書，在老家黑龍江龍江縣劇院門口賣瓜子，靠這樣一點(diǎn)微薄的收入，維持一家人的生活。
       劉伯明的上學(xué)之路也充滿了艱辛。他也同樣來自于黑龍江，他讀高中時(shí)，家里要同時(shí)供5個(gè)孩子讀書，以種地為生的父親深感乏力。懂事的劉伯明為了給家里節(jié)省一筆住宿費(fèi)，每天騎一輛破舊的自行車上學(xué)，往返40里地，風(fēng)雪無阻。“他幾乎沒有新衣服，帶的午飯也是玉米面大餅子。”
       景海鵬境況更糟。他的祖籍在山西運(yùn)城，父親靠綁掃帚賺點(diǎn)微薄的收入，景海鵬是家里的老大，上高中時(shí)家里實(shí)在沒有能力同時(shí)供3個(gè)孩子一起上學(xué)，于是決定他退學(xué)。得知這個(gè)消息，景海鵬一頭悶在屋里，三天不吃飯。父母都落了淚，終于咬牙決定讓他再讀一年。

提問：

我們不能把孩子培養(yǎng)成英雄，但我們能不能把孩子培養(yǎng)成“人”？

3、      展望未來

    人生是一場(chǎng)馬拉松。

培養(yǎng)孩子形成完善的世界觀。教會(huì)孩子自我教育和自我成長的能力最最重要。這個(gè)世界是公平的，我們的孩子與城里的孩子是平等的，我們可以不上最好的小學(xué)，可以不上重點(diǎn)中學(xué)，可以不上清華、北大。但是社會(huì)這所大學(xué)校卻給了我們公平競(jìng)爭的機(jī)會(huì)，堅(jiān)持到最后的才是贏家！

事實(shí)說話：

《我身邊的阿文》一個(gè)學(xué)習(xí)力極強(qiáng)女孩，生長在我們海南的農(nóng)村。阿文小學(xué)六年級(jí)學(xué)歷，輟學(xué)后，在家邊務(wù)農(nóng)邊自學(xué)到初中文化，現(xiàn)在23歲，在東莞一個(gè)服裝企業(yè)，就做到了這個(gè)企業(yè)的車間主任，年薪幾萬元。一個(gè)誠實(shí)守信，感人至深，貧窮，但健康自信的女孩子。

 學(xué)歷=\=生存能力 

  學(xué)歷=\=學(xué)習(xí)力 

案例：

《寒門學(xué)子——安金鵬》

 提問：

 教育孩子有沒有信心？

 與我一起大聲回答：

 有！

 教育孩子有沒有信心？

 再大點(diǎn)聲回答：

 有?。?！

孩子的自信首先來自于我們父母家庭教育的自信。