請(qǐng)?zhí)顚?xiě)一下問(wèn)卷，根據(jù)你最有可能的反應(yīng)誠(chéng)實(shí)作答。

1.    你的孩子動(dòng)手打了另一個(gè)孩子，這時(shí)你會(huì)：

A．非常生氣的要他回家，家法伺候。

B．假裝沒(méi)看到。

C．認(rèn)為孩子還小不懂事，打架是難免的，不需要太在意。

D．告訴孩子這樣是不對(duì)的，要他跟另一個(gè)小朋友道歉?；丶液笤僭攩?wèn)為何他會(huì)這么做，針對(duì)問(wèn)題開(kāi)導(dǎo)。

2.    你的孩子把自己的房間弄的亂七八糟，不整理就想跑出去和別的小朋友玩，這時(shí)你會(huì)：

A．義正嚴(yán)詞地要孩子立刻整理，不然就會(huì)懲罰他。

B．沒(méi)關(guān)系，房間亂不是什么大不了的事。

C．讓孩子出去玩，幫他整理就可以了。

D．問(wèn)孩子為什么不收好，如果急著出去玩，問(wèn)孩子打算什么時(shí)候整理，要他承諾后才讓他出去玩。

3.    已經(jīng)很晚了，你的孩子不去睡覺(jué)，跟你說(shuō)他肚子餓，這時(shí)你會(huì)：

A．不是很高興的跟他說(shuō)，誰(shuí)叫他晚餐吃那么少，要他立刻去睡覺(jué)。

B．要孩子去睡覺(jué)，告訴他睡著了就不會(huì)覺(jué)得餓了。

C．親手弄一些東西或找出東西給孩子吃。

D．弄一些東西給孩子吃，跟他說(shuō)從明天起晚餐要吃飽，不要三更半夜找東西吃，并說(shuō)明這樣做為什么不好。

4.    發(fā)現(xiàn)未成年的孩子看不健康的影碟，這時(shí)你會(huì)：

A．臉色一沉，把影碟搶過(guò)來(lái)銷(xiāo)毀，并嚴(yán)加懲罰。

B．沒(méi)關(guān)系，不過(guò)就是電影而已。

C．孩子如果想看，只要他覺(jué)得高興就好，大人不一定要干涉。

D．問(wèn)孩子為什么想看，介紹他更好看且適合他年齡的電影，借此轉(zhuǎn)移孩子不當(dāng)?shù)暮闷嫘摹?span lang="EN-US">

5.    當(dāng)你的孩子不做他分內(nèi)該做的家務(wù)時(shí)，這時(shí)你會(huì)：

A．把他臭罵一頓，要他立刻著手進(jìn)行整理。

B．故意不理他一陣子，他受不了我不理他，自然會(huì)把家事作好。

C．我家的孩子基本上不怎么需要做家務(wù)。

D．提醒孩子該做家務(wù)了，如果有什么困難，也要跟父母溝通，才是負(fù)責(zé)人的行為。

6.    當(dāng)孩子在百貨公司看到一個(gè)玩具，吵著要買(mǎi)，這時(shí)你會(huì)：

A．嚴(yán)肅地告訴他不行，家里玩具已經(jīng)那么多了，完全不為所動(dòng)。

B．雖然很煩，但是沒(méi)關(guān)系，就讓他吵，看他可以吵多久。

C．立刻買(mǎi)給他，看他那么高興覺(jué)得十分心滿意足。

D．問(wèn)孩子是否可以從他省下的零用錢(qián)或壓歲錢(qián)扣款，并且提醒他有許多好玩的玩具，要他考慮一下，是否愿意將現(xiàn)在存的錢(qián)花在這個(gè)玩具上。

7.    如果你的孩子半夜被噩夢(mèng)驚醒，跑來(lái)找你，這時(shí)睡眼惺忪的你會(huì)：

A．告訴他趕快去睡覺(jué)，叫他不要那么膽小，不過(guò)就是一個(gè)噩夢(mèng)而已。

B．假裝沒(méi)被搖醒，這樣孩子就會(huì)乖乖地回去睡覺(jué)。

C．趕快起來(lái)安慰孩子，如果孩子一直不愿意回房間睡覺(jué)就一直陪著他，雖然自己覺(jué)得很困也會(huì)陪他。

D．想辦法讓孩子逐漸安靜下來(lái)，問(wèn)他以前是否有做過(guò)快樂(lè)的夢(mèng)，告訴他等一下回去后可以換作之前做過(guò)的快樂(lè)夢(mèng)，讓他能夠安靜地再度睡著。

8.    如果你的孩子今天哭哭啼啼地回家告訴你，老師打他，這時(shí)你會(huì)：

A．反問(wèn)他是不是自己搗蛋做錯(cuò)事才被打，要他不要老是裝可憐，找借口，做錯(cuò)事就要勇于承擔(dān)。

B．告訴他這沒(méi)什么大不了，讓他哭一下就會(huì)好了。

C．聽(tīng)完孩子的敘述后，憤憤不平找老師理論，怎么可以這樣傷害孩子。

D．要孩子說(shuō)給你聽(tīng)究竟是發(fā)生了什么事，然后打電話問(wèn)老師當(dāng)時(shí)的情景，綜合判斷后再給孩子情緒上的安撫及處理事情上的引導(dǎo)。

9.    當(dāng)孩子摔破碗時(shí)，這時(shí)你會(huì)：

A．忍不住罵孩子：“你就是這么不小心，連個(gè)碗都拿不好?！?span lang="EN-US">

B．多說(shuō)無(wú)益，趕快把地上的碎片清一清，這樣就好了。

C．嚇一大跳，趕快問(wèn)他是否受傷，安慰他受到驚嚇的心靈。

D．語(yǔ)氣堅(jiān)定但不失和氣地告訴孩子，下次要小心，不然家里漂亮的碗盤(pán)就會(huì)越來(lái)越少了。在確定他能夠認(rèn)可你的話﹑吸取教訓(xùn)之后，請(qǐng)他把地上的碎片清理干凈。

10．你覺(jué)得教育孩子的主要目標(biāo)是：

A．讓他多多聽(tīng)從你的話。

B．長(zhǎng)得大就好。

C．讓孩子快樂(lè)幸福地成長(zhǎng)。

D．教導(dǎo)孩子成為一個(gè)正當(dāng)﹑有社會(huì)能力的人，能夠過(guò)好自己的人生。

分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

1.      統(tǒng)計(jì)A﹑B﹑C﹑D各有多少個(gè)，然后把分?jǐn)?shù)填入下頁(yè)方格。

2.      分?jǐn)?shù)最高者，是你主要的教育方式。

分?jǐn)?shù)次高者，是你次要的教育方式。

*  你一般會(huì)采取主要的教育方式，但是走不通時(shí)，則會(huì)退而求其次，采取次要的教育方式。

 A:權(quán)威型教育: 低支持/高要求            D:威信型教育:高支持/高要求
 B:疏離型教育: 低支持/低要求            C:放任型教育:高支持/低要求

一、權(quán)威型教養(yǎng)風(fēng)格（authoritarian）
　　父母的規(guī)定孩子一定要遵守，父母要求孩子服從，偏好嚴(yán)厲強(qiáng)勢(shì)的管教方式。通常這類(lèi)型父母會(huì)體罰孩子，比較少傾聽(tīng)孩子的心聲。父母有人性本惡的信念，認(rèn)為孩子借口，不加以管教以后會(huì)變壞。屬于高要求、低支持的教養(yǎng)型態(tài)，對(duì)孩子要求高，但是情感上的支持不多。

在權(quán)威型教育方式下長(zhǎng)大的孩子有兩種類(lèi)型：第一種比較不獨(dú)立，容易有“一個(gè)口令一個(gè)動(dòng)作”的傾向；另一種類(lèi)型的孩子則具有攻擊性，脾氣暴躁，反抗性強(qiáng)。
二、疏離型教養(yǎng)風(fēng)格（uninvolved）
　　這類(lèi)型父母容易忽略孩子，和孩子的互動(dòng)不多。不太管教孩子，也不太能夠了解孩子的情緒與感受，因而不能常給予孩子情感上的支持。和孩子之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)冷淡，比較有距離。

在疏離型教育方式下長(zhǎng)大的孩子有兩種類(lèi)型：一種可能造成人格退縮﹑沒(méi)有安全感；另一種類(lèi)型的孩子容易叛逆，具攻擊性且憤世嫉俗。

三、放任型教養(yǎng)風(fēng)格（permissive）
　　這和權(quán)威型教養(yǎng)風(fēng)格完全相反。這類(lèi)型的父母把自己視為孩子的資源，而非是塑造或修正孩子行為的動(dòng)力。放任型父母很能夠接受孩子的沖動(dòng)與欲求，雖然關(guān)心孩子的情緒起伏，但不喜歡強(qiáng)迫孩子，也不太對(duì)孩子的行為設(shè)限。屬于低要求、高支持的教養(yǎng)型態(tài)，對(duì)孩子沒(méi)什么要求，給予孩子許多情感上的支持。

在放任型教育方式下長(zhǎng)大的孩子通常比較不成熟，缺乏自制力，容易沖動(dòng)，比較不懂得感恩，覺(jué)得東西來(lái)得理所當(dāng)然，社會(huì)交往能力差。
四、威信型教養(yǎng)風(fēng)格（authoritative）
　　這類(lèi)型父母與疏離型父母完全相反，不僅對(duì)孩子有所要求與規(guī)范，同時(shí)能夠給予關(guān)懷與支持。這類(lèi)型父母因?yàn)殛P(guān)心孩子的情緒，多半以口語(yǔ)方式而非體罰方式規(guī)范孩子。相對(duì)于權(quán)威型教養(yǎng)風(fēng)格，雖然也強(qiáng)調(diào)服從，但不會(huì)執(zhí)行過(guò)度嚴(yán)格，比較能夠認(rèn)同并尊重孩子的需求。屬于高要求、高支持的類(lèi)型。

在威信型教育方式下長(zhǎng)大的孩子較為友善﹑自信，有社會(huì)交往能力，可以被信賴。

注：以上摘自《10歲前,決定孩子的一生》,作者:周道男 李瓊珠 周佳敏