1 、愛(ài)，如何愛(ài)  

A 孩子能感到您的愛(ài)嗎

v     我們中國(guó)人的感情比較含蓄，不習(xí)慣于輕易表達(dá)，尤其是父親，以致于盡管父母?jìng)儛?ài)孩子愛(ài)得很深切，但是孩子卻感受不到。

v     有的父母認(rèn)為自己跟孩子講話不用客氣，而實(shí)際上態(tài)度很兇，以致于孩子渴望成為“客人”以便家長(zhǎng)對(duì)他和藹一些；

v     有的父母對(duì)孩子比較嚴(yán)厲，孩子經(jīng)常處于被懲罰和訓(xùn)斥的威脅之下，對(duì)父母有很重的畏懼心理；

B  孩子感受到的是什么樣的愛(ài)

v     父母不能對(duì)孩子表現(xiàn)出持續(xù)的無(wú)條件的愛(ài)和關(guān)注。

v     父母過(guò)于情緒化，心情好的時(shí)候，就對(duì)孩子百依百順；心情不好的時(shí)候就對(duì)孩子橫加指責(zé)；

v     父母臉上的“天氣”隨著孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)急劇變化：

2、 關(guān)注并支持

通常情況下，父母一般比較注意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、身體發(fā)育和道德品質(zhì)。

其它方面：

v     A 個(gè)性與情商

v     B 興趣和愛(ài)好

v     C 心理的成長(zhǎng)

3、  學(xué)會(huì)溝通與理解

v     孩子發(fā)現(xiàn)父母對(duì)他說(shuō)的話并不是很感興趣，并沒(méi)有什么明顯的響應(yīng)或者反饋。孩子喪失了與父母溝通的興趣，有話要么只與自己的同齡人或朋友說(shuō)，要么憋在心里。

v     與孩子相處，更需要換位思考，去移情地理解，多具備一些同理心，孩子與成人的心理差別、成長(zhǎng)時(shí)代的差異、社會(huì)化的程度不同、個(gè)人經(jīng)歷的不同

v     角色互換是一個(gè)很好的方法，讓孩子做一天父母，自己做一天孩子，

4、父母雙方統(tǒng)一教育觀念

v     父母教育觀念的不一致會(huì)有三種壞處：

其一，不利于孩子獲得成就感和價(jià)值感。

其二，容易讓孩子產(chǎn)生投機(jī)心理。 

其三，損害父母彼此間的權(quán)威。 

5、處理沖突的微笑協(xié)商方法

其步驟如下：

v     第1步   分析確定沖突是什么；

v     第2步   分析判斷沖突的實(shí)質(zhì)是什么；

v     第3步   找出解決這一沖突的各種辦法；

v     第4步   分析沖突一方不能接受的解決方法；

v     第5步   找出沖突雙方都能接受的解決方法；

v     第6步   實(shí)踐并檢驗(yàn)、調(diào)整雙方能接受的解決方法。