作者：桑標(biāo)    來源:http://jia.cersp.com/JSB/ZJZX/200505/141.html

二、育兒焦慮與親子關(guān)系
從宏觀的角度來看，育兒焦慮是父母意識當(dāng)中的一種獨特現(xiàn)象。但因這種獨特現(xiàn)象在國內(nèi)外獨生子女家庭中帶有一定的普通性，故有必要對此作專門的分析與探討。
父母的育兒焦慮與對孩子的過分關(guān)注密切相關(guān)。一般而言，家庭規(guī)模對每個父母與孩子交往的時間與類型起著舉足輕重的作用，獨生子女自然比非獨生子女更多地受到家庭成員的關(guān)注，甚至是過分關(guān)注。這一問題已引起了眾多教育家、心理學(xué)家的重視，也有一些研究對此進行了探討。議論較多、最為常見的當(dāng)屬過分關(guān)注導(dǎo)致的對獨生子女的溺愛。盡管有些家長自身也隱隱約約地意識到了過分關(guān)注孩子的現(xiàn)象，并且從專家那里得知，太多的關(guān)愛既沒有必要，同時對孩子心理發(fā)展的影響或許弊大于利。不過，令家長們感到為難的是，盡管他們業(yè)已開始認(rèn)識這一問題并力圖有所改變，但又難有改觀，誠如一些家長所說的，“咱們對孩子的過分關(guān)注常常是情不自禁的，難以抑制的.”父母們何以如此?筆者以為，父母那種潛在的、難以言表的、深深的育兒焦慮是導(dǎo)致這種育兒行為方式的根源。
那么，什么是育兒焦慮，為何如今年輕的父母普遍具有育兒焦慮?育兒焦慮究竟是耶非耶?以下逐一加以分析。
一般情況下，焦慮是指個體不能達到目標(biāo)或不能克服障礙的威嚇，致使自尊心與自信心受挫，或使失敗感和內(nèi)疚感增加，從而形成一種緊張不安，帶有恐懼的情緒狀態(tài)。在育兒問題上，我們所指的焦慮主要包括對孩子的飲食起居、生長發(fā)育、行為舉止、外貌衣著、性格脾氣、同伴關(guān)系、親子關(guān)系等一系列的緊張不安與過分敏感。與正常的對孩子需求的敏感性與反應(yīng)性相比，育兒焦慮父母對孩子的身心發(fā)展誠惶誠恐，擔(dān)心發(fā)展不良或落于人后;此外，為了求得養(yǎng)育上的安全感，父毋還嚴(yán)格限制孩子的探索行為。甚至還有那么一部分父母，由于總是在擔(dān)心孩子的成長與發(fā)展，久而久之，自覺食欲減退，睡眠不良，神經(jīng)過敏，心中不踏實，凡事容易緊張，形成了育兒焦慮的惡性循環(huán)。雖然育兒焦慮與父母較為敏感與顧及他人的個性心理特點有一定關(guān)聯(lián)，但獨生子女政策的普遍推行，以及獨生子女的父母普遍缺乏養(yǎng)育經(jīng)驗，恐怕是造成我國父母育兒焦慮比例高的最直接、最重要原因。
父母的種種育兒焦慮究竟對親子關(guān)系及孩子的心理發(fā)展造成了什么影響?有學(xué)者將這些影響歸納為如下三個方面。
一是育兒焦慮影響父母對孩子的照料方式。最常見的是，具有高育兒焦慮感的父母往往傾向于化更多的時間參與照料孩子，對孩子的行為與要求作出快速應(yīng)答，從而保證了父母與孩子之間具有一定數(shù)量和質(zhì)量的互動。這種互動無疑有助于密切父母與孩子之間的感情依附，進一步激發(fā)父母為孩子提供豐富多樣的感官刺激。比如說，當(dāng)孩子哭鬧時高焦慮感的父母常常會馬上給孩子提供食物或者玩具以終止其哭鬧。不過與此同時，父毋會因為過于顧慮孩子的安全而限制他的探索活動，并使孩子對大人的依附感增強，例如，這些孩子要是一見到身邊無人，便會無休止地大哭大鬧。
二是育兒焦慮導(dǎo)致兒童內(nèi)控點的形成。心理學(xué)家韋納(BWeiner)認(rèn)為，人作為一個整體，以誰或什么事情控制行為結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)劃分出偏于自身的和偏于外界的兩類，前者即所謂持內(nèi)控點的人。在高育兒焦慮家庭中長大的孩子，由于時常成為家庭成員關(guān)注的中心，往往會逐漸形成一種內(nèi)控觀念，使他們在考慮問題時總愛把事情的原因與結(jié)果都與自身相聯(lián)系。如果事情干好了，孩子就認(rèn)為是自己的本事;如果失敗了，就以為都是由他自己造成的.顯然，比之于那些不那么受關(guān)注，時常得不到獎勵與懲罰的孩子而言，持有內(nèi)控觀念的兒童更容易形成這樣一種信念，即是他們的行為導(dǎo)致了父母的反應(yīng)。這些孩子更關(guān)注自身的需求及自身行為對父母的影響。從有利的一方面看，有助于孩子增加對解決問題的自信以及對自身的把握;不利的方面是易使孩子認(rèn)為自己能左右家庭中的一切，從而逐漸滋長了他們的自我中心思想。
三是育兒焦慮導(dǎo)致父母對孩子的期望值提高。不少研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，高育兒焦慮父母對孩子的期行為的期望值很高，希望孩子在行為與心理方面都能及早成熟。我們在一項中日比較所究中發(fā)現(xiàn)，我國3一5歲孩子的父母對孩子行為的期望普遍地要高于日本的同齡兒童父母。在分析造成這一現(xiàn)象的原因時，我們認(rèn)為極有可能是與中國父母的育兒焦慮較高有關(guān)。在我們看來，期望值較高的父母，常常會對處于不同年齡階段的孩子提出一些稍高于現(xiàn)有發(fā)展水平的行為要求，依據(jù)前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，這種高期望值無疑既有助于促進兒童成就動機的形成與發(fā)展，又有利于兒童認(rèn)識水平的提高。有人認(rèn)為，今天的孩子之所以越來越聰明能干，這其中氏包含了社會飛速發(fā)展的因素，同時也不可排斥家長對孩子的?望逐漸提高、親子間交往逐漸增加的因索。還有心理學(xué)家指出，由父母對孩子的高期望值所引發(fā)的兒童較高的成就動機可能是獨生子女能取得較大成功的原因。不過要注意的是，父母的高期望值同時也給兒童帶來了一定程度的心理壓力，若處置失當(dāng)，易導(dǎo)致獨生子女的抑郁、焦慮，與父母的要求相抵觸或欺騙、撒謊等不良情緒反應(yīng)。
當(dāng)然，隨著兒童年齡的逐步增長，育兒焦慮的內(nèi)容也會不斷有所變化;同時，隨著父母養(yǎng)育經(jīng)驗的逐漸積累，其育兒焦慮也會隨之減輕.或許正如同焦慮與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系那樣，對育兒焦慮問題的評價也應(yīng)辨證地看待。從總體上看，適度的育兒焦慮加強了親子間的聯(lián)系，有助于鼓勵孩子取得成就.但若育兒焦慮過于強烈，則易招致父母對孩子的過度保護及過高期望，導(dǎo)致兒童間主動性與創(chuàng)造性的匿乏，或是父母由于對孩子不能滿足其期望而對孩子感到失望與否定。