最近，筆者接待了幾名因孩子逆反心理而前來咨詢的家長及子女。咨詢中，發(fā)現(xiàn)父母都容易坦率地承認教育過程中存在的缺陷和不足，經(jīng)過溝通后都表示愿意改進。而有的中學(xué)生卻一味認為自己無過錯，一切都是父母之過，與家長無話可說。親子關(guān)系不協(xié)調(diào)真的都是父母的錯嗎，改善親子關(guān)系，中學(xué)生能做些什么呢？

　　童年時代，親子關(guān)系主要是父母起主導(dǎo)作用，兒童處于被動接受地位。進入青春期后，隨著生理發(fā)育的基本成熟，心理也逐漸由幼稚向成熟發(fā)展，中學(xué)生的自我意識逐漸清晰，獨立意識也日益增強，能從自身角度來觀察問題和發(fā)表看法，不再盲目信任他人觀點。在此階段，親子關(guān)系由原來單向依賴的關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動的關(guān)系，父母和子女都須經(jīng)歷一個調(diào)整過程。子女具備了比童年時代發(fā)揮更多個人作用的基本條件，如果親子雙方能妥善處理，可以比較順利地完成調(diào)整過程，建立起有利于青少年發(fā)展的親子關(guān)系；若處理不當(dāng)，將嚴(yán)重影響青少年的健康成長。因此，中學(xué)生可嘗試從以下幾方面來促進親子關(guān)系的改善：

　　第一，學(xué)習(xí)一些青春期的心理衛(wèi)生知識，認識自己的生理和心理特點

　　進入青春期的中學(xué)生身體已基本發(fā)育成熟，但心理發(fā)育恰好是處在獨立意識和自我意識迅速發(fā)展的階段，思維的自我中心再度出現(xiàn)，常表現(xiàn)為過分的自我關(guān)注，不太關(guān)心別人，不善于從他人角度來思考問題。中學(xué)生把自己當(dāng)做成人看待，而父母仍把你們當(dāng)做小孩來管理，從而導(dǎo)致了親子之間的沖突激化。父母和子女雙方都應(yīng)經(jīng)常自查行為，擺正位置。中學(xué)生的父母也應(yīng)了解一些青春期的心理衛(wèi)生知識，才有助于親子雙方理解出現(xiàn)沖突的原因。

　　第二，正確認識親子關(guān)系的重要性，體諒父母的良苦用心

　　親子關(guān)系、同伴關(guān)系及師生關(guān)系是中學(xué)生三大重要的社會關(guān)系，具有較強的互補性，對健康成長缺一不可。與同伴交往過程中，中學(xué)生體驗到做人的尊嚴(yán)，得到了身份認同；良好的師生關(guān)系，可掌握科學(xué)文化知識和做人的道理；而親子關(guān)系卻能讓中學(xué)生體驗到父母無私的愛和人間親情。親子關(guān)系是塑造和影響孩子個性的最重要因素之一。只要中學(xué)生能換位思考，就會覺得做父母的艱辛。父母并不像孩子想像的那樣頑固不化、倚老賣老，他們只是太渴望孩子能早日成為一個自食其力的人。

　　第三，親子關(guān)系不協(xié)，子女也有部分責(zé)任

　　咨詢中，常聽父母說孩子常以“沒看見我正忙著嗎？走開走開”、“別理我，煩著呢”、“他們不會同意我的想法”之類的話進行搪塞，拒絕與雙親進行溝通。這部分中學(xué)生為沖突的解決設(shè)置了障礙，對親子關(guān)系不協(xié)負有不可推卸的責(zé)任。成長過程中，我們必須培養(yǎng)自己和父母之間良好態(tài)度與適應(yīng)能力。

　　第四，承認發(fā)生親子沖突不可避免，通過溝通減少分歧，促使父母改變不當(dāng)做法。

　　世上沒有兩個人是完全一樣的，因此沒有兩個人對同一事物的看法完全一樣，有人堅持要對方接受自己的看法，沖突便會出現(xiàn)。親子之間發(fā)生沖突是正常現(xiàn)象，沖突本身未必不好。重要的是要敢于面對沖突，主動與雙親溝通，表現(xiàn)出妥善解決的誠意，說明雙方產(chǎn)生意見的原因和背景。在沖突中，要注意避免人身攻擊或不適當(dāng)?shù)难栽~、行為。

　　尊敬長輩是我們的傳統(tǒng)美德，做一個善于傾聽父母的教導(dǎo)，樂于和父母溝通，體諒父母和為父母設(shè)想的好兒女是中學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任，親子關(guān)系的雙方都有義務(wù)使家庭充滿和諧、幸福、寧靜的氣氛。只要中學(xué)生能擺正態(tài)度，在實踐中摸索和學(xué)會妥善處理沖突的技巧，就一定能夠創(chuàng)造出一種和諧的親子關(guān)系氛圍，順利渡過所謂的“親子關(guān)系危機期”，使你們走向成熟。 （黃恩 市第二醫(yī)院副主任醫(yī)師、市心理衛(wèi)生協(xié)會秘書長）

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