大家好！今天大家能犧牲休息時間來參加關(guān)于家庭教育講座，說明您對孩子的成長十分重視。首先向大家做個調(diào)查：在座的“望子成龍”“望女成鳳”的請舉手，希望孩子將來超過自己，生活得更幸福的請舉手。

一、         家庭教育的重要性。

從剛才的調(diào)查可以看出，我們每一位家長都希望孩子有個幸福的未來。是呀，如今我們絕大部分家庭都是獨生子女，孩子成人成才了，就是家庭100%的成功，否則，就是100%的失敗。那么，怎樣才能讓孩子健康地成長，并最終成人成才呢？家庭教育是關(guān)鍵。也就是說首先不能讓孩子輸在家庭教育上。也許有的家長朋友會產(chǎn)生疑問：家庭教育真的有這么重要嗎？請聽這么個例子：

200年前，在美國的康乃狄克州，有一個叫嘉納塞·愛德華的人，自他開始的八代子孫中出現(xiàn)了許多杰出的人才，其中有1位副總統(tǒng)、1位外交官、20多位上下兩院議員、13位大學(xué)院長、14位創(chuàng)建了大學(xué)或?qū)？茖W(xué)校，103位大學(xué)教授、60位醫(yī)生、18位報社、雜志社的主編或負(fù)責(zé)人、80多位文學(xué)家，100多位牧師……。在長達兩個世紀(jì)中，竟沒有一人被關(guān)、被捕、被判刑的。而同時代，同樣在美國，居住在紐約州的有一個叫馬克斯·朱克的人，自他開始的八代子孫中卻有7個殺人犯、65個盜竊犯、324個乞丐和流浪者、400多個酒鬼……。

同時代的、同國度的、同樣繁衍了八代的家族，為什么會有如此迥異懸殊的差別呢？導(dǎo)致他們結(jié)果不一樣的根本原因是因為他們擁有不一樣的始祖：嘉納塞·愛德華是一個德高望重的著名神學(xué)家、道德家和哲學(xué)家，他非常重視自己的修養(yǎng)和重視子女的教育，并代代相傳；而馬克斯·朱克則是一個臭名昭著的賭棍加酒鬼，他開設(shè)賭館，對子女教育不聞不問。

從中可知：家庭是孩子的第一學(xué)校，也是終身學(xué)校。父母是孩子的第一教師，也是終身教師。所以孩子教育從家庭教育起步。

北京曾按家長的家庭教育水平好、中、差劃分，對680名初中、小學(xué)生的家庭進行過調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是“在校表現(xiàn)與家庭教育水平之間的關(guān)系”，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

家庭教育水平很好的，其孩子在校表現(xiàn)優(yōu)等生的占95％，基本沒有后進生；

教育水平一般的家庭，其孩子在校為中等的占2/3，并有15％左右為后進生；

教育水平不當(dāng)?shù)募彝?，其孩子在校為后進生的卻高達85％，幾乎沒有優(yōu)等生。

上面所說的似乎距離我們比較遠(yuǎn)，那么我們看看生活中的現(xiàn)象就明白了：為什么在同一個班級里，學(xué)生會有明顯的差別？這其中的原因比較復(fù)雜，但有一點比較明顯，就是家庭教育的不同所致。過去在學(xué)校有這么一種被人們當(dāng)作笑話說的現(xiàn)象：面對“問題學(xué)生”，中學(xué)老師指責(zé)小學(xué)老師沒把學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)出來，以致到了中學(xué)糾正不過來；小學(xué)老師覺得很冤枉，說是問題在幼兒園，這些孩子入學(xué)后習(xí)慣就不好，怎么糾正都沒用；幼兒園的老師也覺得冤枉，有的孩子從入園那天表現(xiàn)就跟別的孩子不一樣：坐不住，不聽話……很明顯，問題在家長那里。現(xiàn)在看看這種說法有沒有道理呢？有。我們都知道，學(xué)前是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。這一時期承擔(dān)主要養(yǎng)育責(zé)任的是誰？就是我們家長。

講到這里，不知在座的家長朋友是否贊同我的觀點：家庭教育對孩子的影響大于學(xué)校教育，更大于社會教育。（贊同的請舉手）

二、         怎樣進行家庭教育。

既然家庭教育如此重要，那么我們應(yīng)該怎么做呢？首先是轉(zhuǎn)變觀念。可以說二十一世紀(jì)，家長的觀念就是孩子的起跑線。如果你的觀念都不超前，你的孩子將來怎么成功呢？為了便于大家記憶，我講個《貓抓老鼠的故事》。

有一天，貓追一只老鼠，這只老鼠迅速跑回洞里去，沒有被貓抓住。其它老鼠很敬佩這只老鼠：“哎呀！你到底是經(jīng)過鍛煉，現(xiàn)在連貓都抓不到你了。”這只老鼠很得意。貓在外頭氣得喵喵直叫，叫了半個小時，貓不叫了，又等了一個小時，外面沒有聲音了，其它老鼠就跟這只老鼠說：“貓已經(jīng)走了，現(xiàn)在我們可以出去了?！边@只老鼠說：“不能出去，現(xiàn)在貓的技能也提高了，不能上它的當(dāng)?！彼鼈兙蜎]有出去。結(jié)果又等了一個小時，外邊傳來了狗的叫聲，這只老鼠說：“現(xiàn)在可以出去了?！睘槭裁凑f狗叫了就可以出去了呢？因為通常狗跟貓是不在一起玩的，狗在貓就不會在。而且俗話說，狗抓耗子多管閑事。于是，這只老鼠就帶著其它老鼠出去了。沒想到，剛剛一出老鼠洞就給貓抓住了。老鼠想，我死是死定了，不過我要問問這只貓是用什么計謀抓到我的。你看這只貓怎么說的：“都什么年代了，21世紀(jì)了，我不換兩招我哪有飯吃，我多學(xué)了一門外語就成功了，那個狗叫是我學(xué)的。”貓為了求生存都會改觀念、換手法。人的教育不與時俱進能行嗎？因此，我們必須清除頭腦中那些陳舊的觀念，樹立新的科學(xué)的家庭教育觀。

我們要轉(zhuǎn)變哪些觀念呢？

（一）教育不僅是學(xué)校的事，家長是教育孩子的主要責(zé)任人。

我們大部分家長對學(xué)校教育過于倚賴，而忽略了自己在教育孩子中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)發(fā)揮的作用。孩子入學(xué)時通過各種關(guān)系挑選班級，平時孩子在家不聽話了給老師“告狀”，都是這種觀念意識的反映。

我們說家庭是孩子成長的第一學(xué)校，家長是孩子的第一老師，承擔(dān)著教育孩子的主要責(zé)任，這是由血緣關(guān)系所決定的，這一點不言而喻。而客觀現(xiàn)實也要求我們家長承擔(dān)起這份責(zé)任。首先，孩子能否成才，關(guān)鍵是家長、學(xué)校、社會的共同配合。但是，社會好不好你是不能把握的，學(xué)校老師怎么樣你也不一定能左右，你唯獨對你自己是可以完全把握的，所以你不能把自己孩子這個寶壓在別人身上。只要你的教育方法好，你的孩子無論碰到什么樣的老師都不會差，碰到好老師會更好。

其次，現(xiàn)在社會上不良風(fēng)氣越來越多，光靠一個老師也不可能保證每個學(xué)生都不受不良風(fēng)氣的侵蝕。在市場經(jīng)濟環(huán)境下，家長如果還是按計劃經(jīng)濟下的觀念，認(rèn)為把孩子養(yǎng)大就行了，把教育孩子的事全部交給學(xué)校，這樣肯定教育不好孩子。

第三，如今班級規(guī)模大，每個班學(xué)生多達六七十個，一個老師不可能關(guān)注每個孩子的個性發(fā)展。學(xué)校的工作重心是學(xué)生的學(xué)業(yè)，而學(xué)生的個性發(fā)展和人格培養(yǎng)等方面，家長則起著十分重要的作用。

有這么一個《一位母親培育出清華學(xué)子》的故事，很能說明這個道理。

孩子上學(xué)了，作為媽媽，哪個不希望聽到來自學(xué)校的好消息。然而，每次家長會，都令她失望，因為人家都有一個聰明乖順的孩子，而她的孩子卻愚頑不化。

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?span lang="EN-US">

回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30個小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。

“老師表揚你了，說寶寶原來在凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了?！?span lang="EN-US">

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智力上有障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?span lang="EN-US">

回去的途中，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家里，她對坐在桌前的兒子說：“教師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在21名?！?span lang="EN-US">

說這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下舒展開來。她甚至還發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)時，去得比平時都要早。

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！?span lang="EN-US">

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?span lang="EN-US">

高中畢業(yè)了。一個第一批大學(xué)通知書下達的日子。學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。

她兒子從學(xué)校回來，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞遞到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”

這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

故事說得很簡單，而母親在培育孩子的整個過程中，曾付出了怎樣的艱辛我們可以想象得到。如果不是由于母親對孩子始終充滿信心，進行耐心的幫助鼓勵，哪有孩子的今天？

因此，我們家長不能老抱著過去的傳統(tǒng)觀念，不能把教育孩子的希望全部寄托在老師身上，對學(xué)校的期望值不能太高，你要主動承擔(dān)起對孩子的教育責(zé)任。

（二）家長要做孩子的朋友。

（互動：你了解自己的孩子嗎？孩子有了什么煩惱愿意向你傾訴嗎？）現(xiàn)在許多家長都感到孩子和自己的話越來越少，與孩子溝通越來越困難。造成這種親子關(guān)系不融洽的原因比較復(fù)雜（以后我們要做為一個專題來講），其中與我們家長沒把孩子擺在與自己同等位置有密切關(guān)系。在許多家長眼里，孩子永遠(yuǎn)是孩子，習(xí)慣用自己的價值標(biāo)準(zhǔn)去要求子女，子女對父母的話要絕對服從。因而在與孩子溝通交流時，不是以平等的態(tài)度對待孩子，總是以居高臨下的教訓(xùn)的口吻說話，有時心情不好的時候，回到家里還會拿孩子出氣，這樣孩子怎么可能會把我們當(dāng)朋友？所以最終孩子成了我們最熟悉的陌生人。

要想充分了解孩子的內(nèi)心世界，讓孩子接受你的教育，就必須改善這種不正常的關(guān)系。青少年問題研究專家說過：好的關(guān)系勝過一切教育。特別是孩子上了初中之后，開始進入青春期，青春期被稱之為家長與子女“最艱苦、最難相處的階段”，這個時候的孩子情緒最不穩(wěn)定，你說東，他偏向西，常常容易做出一時沖動，不計后果的事。本學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)，上海連續(xù)發(fā)生4起中小學(xué)生跳樓事件。（覃瑤的故事）

因此我們做家長的更要注意與孩子的溝通和教育方法。當(dāng)孩子與你頂牛時，你應(yīng)保持冷靜，做出讓步?？刹捎瞄]上眼睛，數(shù)數(shù)，做深呼吸，或者離開現(xiàn)場。（互動游戲）生氣的時候不要教育孩子，因為這時候最容易沖動，說出過激的話，做出過激的事。

（三）要理智科學(xué)地愛孩子。

如果我問你愛自己的孩子嗎，你肯定會不假思索地回答：“愛”。您愛自己的孩子，這是毫無疑問的，高爾基就說過：愛孩子，這是連母雞都有的天性。但是你會愛自己的孩子嗎？也許有的家長朋友會覺得不可理解：愛孩子還有什么會不會的？我們確實有家長不會愛孩子，有好多時候是名曰愛之，實為害之。就是說因為我們的一些錯誤做法，表面上看是愛孩子，實際上是害了孩子。

一是溺愛。（互動：早上叫孩子起床，叫一遍的家長請舉手。）叫孩子為什么要叫好幾遍？就是因為你一開始時，叫了一遍，孩子沒起來，你就不忍心再叫了，覺得孩子睡得晚，太累了，太困了，就讓他再躺一會兒吧。就這樣養(yǎng)成了習(xí)慣，你不叫三五遍，孩子不起來。

許多時候，我們買了好吃的東西，自己舍不得吃，都留給孩子。一開始孩子會很懂事地舉到你的嘴邊給你吃，你通常會怎么說、怎么做？大多數(shù)爸爸媽媽會說：寶寶乖，爸爸媽媽不吃，這是給寶寶吃的。久而久之，孩子就形成了這樣的意識：只要是自己喜歡的，就應(yīng)該都是自己的。

對來自孩子的要求，不論是否合理，我們都一概滿足。覺得自己小的時候虧欠太多，現(xiàn)在條件好了，不能讓孩子再像自己當(dāng)年那樣艱苦了。有時雖然也覺得要求不合理，不想答應(yīng)，但經(jīng)不住孩子哭鬧或軟磨硬纏，還是滿足了孩子的愿望。

類似的種種溺愛的行為，只會讓孩子變得自私、任性，覺得你為他做的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，不會與他人相處，不懂得回報感恩。

所以，為了孩子健康地成長，形成良好的人格素養(yǎng)，我們得學(xué)會理智地愛孩子。在愛孩子時用“后娘心”。

二是有條件的愛。我們不少家長常說的話是：兒子，你要好好學(xué)，如果這次你考到班級前10名，我給你買……。這表面上看你是在借此激勵孩子，也許這種激勵也見到了效果，但孩子從中感受到的是什么呢？他并沒有感受到您的愛，他只知道這貴重的東西是他用考試成績換來的。另外，這也不利于孩子形成長久的學(xué)習(xí)動力。

我們愛孩子，就應(yīng)該無條件地接納孩子，包容孩子，不能孩子聽話了，考試成績好了，就喜歡，否則就恨得責(zé)罵、甚至毆打。這種變化不定的態(tài)度，很可能讓孩子形成扭曲的性格。

（四）要重視綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)

一提到素質(zhì)教育，我們馬上就會想到琴棋書畫等特長培養(yǎng)，其實遠(yuǎn)不是這么簡單?，F(xiàn)在家庭教育中存在著“重智育輕德育”、“重知識輕能力”、“重文憑輕素質(zhì)”的偏差。這是極不符合人才的成長發(fā)展規(guī)律的。要想讓孩子真正成才，就應(yīng)該重視德、智、體、美、勞各方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

先說德育。我們所說的“德”，并不單純指思想先進、品德高尚，更多地是指做人的基本素質(zhì)。我們常聽人說一個人只有先成人，才能談得上成才。所謂的成人，就是心理健康，人格健全，具備基本的做人的品格和素養(yǎng)?，F(xiàn)在流行著這么幾句話：有德有才是精品，有德無才是次品，無德無才是廢品，無德有才是毒品。由此可見德對一個人能否成才的重要性。我們常說“德才兼?zhèn)洹?，而不說“才德兼?zhèn)洹本褪沁@個道理。

要讓孩子形成良好的人格素養(yǎng)，不是靠說教就行的，最好的方法是父母做出表率。常言道：身教重于言教。你平時的一言一行，都在對孩子產(chǎn)生著潛移默化的浸染。孩子是家長的影子，他有什么良好的品性習(xí)慣，是家庭熏陶漸染的結(jié)果；相反，如果孩子有什么不良的言行舉止，是不是也得從家庭找找原因呢？（如有的家長經(jīng)常當(dāng)著孩子發(fā)泄不滿、說些家長里短）（河南地方戲《拉荊笆》的故事）

在對孩子進行教育時，也要跟上時代，如果用陳舊的傳統(tǒng)的做法，很難收到預(yù)期的效果。（媽媽帶女兒看《白毛女》的故事）

中國的媽媽和美國的媽媽在教育孩子上有很大的區(qū)別。講個《分蘋果》的故事：中國的一位媽媽拿來三個蘋果要分給三個孩子，這些蘋果紅紅綠綠，大小不同，其中的一個又紅又大的，大兒子心里很想要這個大蘋果，剛想說：“我要最大最紅的那個?！边@時當(dāng)?shù)艿艿膿屜日f出了大兒子想說的話，媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：“好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人，不能總想著自己。”于是，大兒子靈機一動，改口說：“媽媽，我想要那個最小的，最大的留給弟弟吧。”媽媽聽了非常高興，在大兒子的臉上親了一下，并把那個又大又紅的蘋果獎勵給他。從此，大兒子學(xué)會了說謊。因為他從小受到的教育就是：只要撒謊就能得到最好的東西。因為他說謊得到了他想要的蘋果，以后他又學(xué)會了打架、偷、搶，為了得到他想得到的東西，他不擇手段，十幾年后他被送進了監(jiān)獄。

美國的媽媽是怎樣分蘋果的呢？美國的媽媽拿來三個蘋果分給三個孩子，紅紅綠綠，大小不同，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對孩子們說：這個蘋果最紅最大最好吃，誰都想要它，現(xiàn)在讓我們來做一個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們?nèi)齻€一人一塊，負(fù)責(zé)修剪好，誰干得最快最好，誰就有權(quán)得到它。美國的媽媽培養(yǎng)小孩要想得到最好的，就必須努力爭第一。她一直都這樣教育她的孩子，她的孩子最后成了白宮的重要官員。

再說智育。我們家長很重視孩子的學(xué)習(xí)，這本沒錯，卻不知道抓孩子學(xué)習(xí)，不是輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，而是要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，指導(dǎo)孩子掌握基本的學(xué)習(xí)方法。（互動：當(dāng)孩子遇到不會做的題向你請教，而且你也會做時，你會怎么做？）杭州市做出規(guī)定，不準(zhǔn)家長輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。一是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容與以往相比有了很大的變化，做題的要求和方法也有很大的不同，家長講的和學(xué)校學(xué)的不一致，這樣容易造成混亂；二是孩子在你的攙扶下學(xué)習(xí)，并沒有真正理解和掌握所學(xué)的知識和能力。（一位母親輔導(dǎo)孩子的故事）（南陽一農(nóng)家培養(yǎng)出三個博士生的故事）

要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長得為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好表率。（互動：家中有固定的學(xué)習(xí)場所的請舉手，家中藏書500冊以上的請舉手。您有讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣嗎？）有的家長卻不注意這一點，孩子放學(xué)回來了，自己一邊和朋友搓麻將，一邊猜拳行令，一邊要求孩子“趕快去寫作業(yè)”。這樣的環(huán)境，孩子能安心學(xué)習(xí)嗎？有的父母，自己從不摸書本，卻要求孩子喜歡讀書，這怎么可能實現(xiàn)？我建議咱們做家長的，在孩子進門之前，關(guān)了電視，拿起書本。如果你沒有讀書的習(xí)慣，你就裝，習(xí)慣都是裝出來的，等你裝上一段時間，你也就喜歡讀書了。

如何讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，以后我們將做為一個專題來講。在這里先特別強調(diào)兩點：一是讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二是讓孩子學(xué)會科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)校把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)已列入教學(xué)內(nèi)容，家長要積極配合。一般強調(diào)五個環(huán)節(jié)：①預(yù)習(xí)，②聽課，③筆記，④復(fù)習(xí)，⑤作業(yè)。

再說體育。最近國家有關(guān)部門對中小學(xué)生的身體素質(zhì)做過調(diào)查，結(jié)果很不理想，與以往相比有明顯的下降。我們的學(xué)生體質(zhì)弱的比較多，體育課、運動會上劇烈活動后有異常反應(yīng)的學(xué)生不在少數(shù)。這和孩子平時缺乏體育鍛煉有密切關(guān)系。由于不良的飲食習(xí)慣，豆芽菜和肥胖兒越來越多。強健的身體對一個人的重要性不言而喻，希望能引起我們的高度重視。

再說美育?，F(xiàn)在新潮的東西層出不窮，孩子的一個突出的特點就是對新事物很感興趣，接受得非?？?。但他們?nèi)狈Ρ鎰e好壞美丑的能力，很容易形成不健康的審美情趣，從而影響到正確的價值觀和人生觀的形成。這就需要我們對孩子進行教育和引導(dǎo)。在引導(dǎo)時要注意方法，只能疏，而不能堵。一位校長引導(dǎo)學(xué)生的事例對我們會有所啟發(fā)：

學(xué)生迷戀通俗歌曲，迷戀歌星，天天唱悲哀的歌，唱那些愛得死去活來的歌，學(xué)?？傉也坏揭粋€很好的辦法去說服學(xué)生。后來發(fā)現(xiàn)好幾位唱通俗歌曲的港臺歌星都是在四十來歲就自殺或病死了，就引導(dǎo)學(xué)生：陳寶蓮跳樓了，張國榮也跳樓了，鄧麗君死了，梅艷芳死了，陳百強死了，羅文也死了，為什么他們都如此短命？因為他們唱的通俗歌情調(diào)悲哀的比較多，歌手們要贏得觀眾的掌聲，就要用心去唱。這樣這些明星天天唱，就天天悲哀，天天憂傷，天天迷惘，把心肌給唱傷了，把心胸給唱狹隘了，碰到一點事就想不通。而我們許多著名的唱民歌的歌唱家，像郭蘭英等，唱“一條大河多寬廣”，全部是積極向上的歌曲，一唱唱到80歲，現(xiàn)在還在唱。

這些道理學(xué)生都很認(rèn)同，他們感覺是不能再唱這種歌了，紛紛要求學(xué)校多買些快樂的歌來播放。

最后說勞動教育。（互動：在家讓孩子做家務(wù)的請舉手）這一點常常被我們所忽視。在上個世紀(jì)末，有關(guān)方面對各國小學(xué)生每日從事家務(wù)勞動的時間做過統(tǒng)計：美國為1.2小時，韓國0.7小時，英國0.6小時，法國0.5小時，日本0.4小時，中國僅為0.2小時，即12分鐘。2002年，中國城市獨生子女人格發(fā)展調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，獨生子女平均每日家務(wù)勞動時間為11.32分鐘。與一些發(fā)達國家相比，我國孩子家務(wù)勞動時間要少得多，甚至只是美國的零頭。作為發(fā)展中國家的中國，按說勞動應(yīng)多于發(fā)達國家，卻為何出現(xiàn)這么一種狀況呢？最根本的就是觀念問題。許多家長經(jīng)常對孩子說這么一句非常典型的話：只要你把學(xué)習(xí)搞好了，別的什么都不用你管。其含義是分?jǐn)?shù)決定命運，一切為了考試，什么道德呀、體育呀，都算不了什么，勞動更是不必提及的事。那么，我們來看看孩子是否需要勞動，勞動對于兒童成長有何意義？美國哈佛大學(xué)的學(xué)者威特倫花了40年的時間，追蹤觀察了256名波士頓少年，結(jié)論是：從小愛勞動、能干事的孩子成年后，與各種人保持良好關(guān)系的比不愛勞動的孩子多2倍，收入多5倍，失業(yè)少16倍，健康狀況也好得多，生活過得充實美滿，因為勞動能使孩子獲得各種能力，感到自己對社會有用。所以如果您想讓孩子比別人早成功，你就一定要重視孩子的勞動意識的培養(yǎng)。

三、怎么改變觀念。

我們要想讓孩子成才，不讓孩子輸在家庭教育上，就要轉(zhuǎn)變觀念，而觀念的轉(zhuǎn)變不是聽這么一次講座就能解決的。只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)。（展示名人名言）

我想問一下在座的：做駕駛員容易還是做父母親容易？連小朋友都知道做駕駛員容易?？墒亲鲴{駛員都得先發(fā)書學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，都要考試發(fā)證才能當(dāng)，可是我們教育孩子，既沒有培訓(xùn)更沒有考核，最后我們都做了父母。這就是我們在家庭教育中容易出現(xiàn)問題的根源。所以，只有家長好好學(xué)習(xí)，孩子才能天天向上。那么學(xué)什么呢？要學(xué)習(xí)現(xiàn)代的家庭教育理念，掌握和運用科學(xué)的教育孩子的方法。學(xué)習(xí)的途徑很多：可以上“中華家庭教育網(wǎng)”，這里有專為我們開設(shè)的“家長學(xué)堂”，也有許多專家關(guān)于家庭教育的指導(dǎo)文章，相信您看了一定會大有受益。還可以上中華家庭教育網(wǎng)主辦的UC課堂，聽專家的講座，加入家庭教育指導(dǎo)師辦的QQ群進行咨詢。如果上網(wǎng)不便，您可以找來《不輸在家庭教育上》這套叢書，每天讀上一兩篇，也一樣會從中受到啟發(fā)。請您相信：您的改變之日，就是孩子進步的開始。愿您在與孩子共同進步中感受快樂，獲得幸福！

最后送給大家兩句話：

1、無論你的事業(yè)多么成功，都無法彌補教育孩子的失敗。

2、要想改變孩子，首先要改變我們自己。