聽(tīng)了李老師的講座，受益匪淺。要培養(yǎng)主動(dòng)性的孩子，就需家長(zhǎng)具有主動(dòng)性。而家長(zhǎng)的主動(dòng)性主要是指家長(zhǎng)要主動(dòng)的去學(xué)家庭教育的知識(shí)，具有了這些知識(shí)，才能有的放矢地去培養(yǎng)孩子、才會(huì)有種方向感。

         李老師的對(duì)孩子主動(dòng)性的培養(yǎng)中，有一個(gè)觀點(diǎn)，就是要允許孩子失敗。其實(shí)在我們的成長(zhǎng)中，每一個(gè)人都遭受過(guò)失敗，但沒(méi)有這失敗，我們又怎么會(huì)有深刻的生活體驗(yàn)?zāi)兀克栽谂囵B(yǎng)孩子的過(guò)程中，要嘗試著讓孩子自己去體驗(yàn)、去經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的孩子才會(huì)飛得更高、更遠(yuǎn)。兒子現(xiàn)在雖然還小，但我已在有意識(shí)地培養(yǎng)他去體驗(yàn)他的失敗。晚上，孩子在地上爬，到處找尋他感興趣的事物，突然，抽屜跑到他眼中了，他晃悠晃悠地爬過(guò)去了，伸出他的小手拉住抽屜的把手，一下子被他拉出來(lái)了。小家伙開(kāi)心地笑了，他為自己成功地探索到抽屜里奧秘而開(kāi)心了，小家伙把抽屜里的書(shū)一本一本往外扔。全扔完了，想完成他的探索之旅——關(guān)抽屜了，可是怎么也關(guān)不起來(lái)，他著急地哭了，手舞足蹈，一邊用嘹亮的哭聲吸引我，一邊用眼神瞅著我?？吹剿钡哪樱覜](méi)有馬上幫他關(guān)起來(lái)，而是讓他自己嘗試著去關(guān)。經(jīng)過(guò)多次的嘗試，從多個(gè)角度試著去關(guān)抽屜，最后終于成功了。正是這多次的失敗，讓他找到了關(guān)抽屜的方法。對(duì)于嬰兒的培養(yǎng)是如此，對(duì)于有一定自我控制能力的孩子更是要如此。

101次的成功是建立在100次失敗的基礎(chǔ)之上的。