這是第二次聽李老師的這堂課，這一次聽比上次聽有了更大的感觸了。從李老師這節(jié)課中，我明白了為什么以前做的個案指導會無疾而終了。一方面與自己的沒有持續(xù)跟蹤有關系，另一方面可能就是與家長的心態(tài)有關了。李老師從家長方面闡述了導致個案失敗的原因——家長的焦慮心態(tài)和依賴心態(tài)。家長三種焦慮：孩子成績不理想型；親子關系緊張型；孩子有早戀上網成癮。針對這三種心態(tài)，李老師提出了家長出現(xiàn)這幾種心態(tài)的根源和擺正心態(tài)的方法。

焦慮心態(tài)

（一）  孩子成績不理想型

1、 焦慮根源：沒有正確的人才觀；意識不到孩子的轉變是一個長期的、曲折的過程。

2、  對策：幫家長樹立正確的人才觀；讓家長懂得等待允許反復

（二）  親子關系緊張型

1、 焦慮根源：認識不到青春期叛逆是一個普遍現(xiàn)象

       認識不到青春期叛逆是一個正?，F(xiàn)象；認識不到正是自己性格的缺陷和對孩子教育方式的不當，導致了孩子的反抗和

（三）  孩子有早戀上網成癮等典型問題

1、焦慮根源：把早戀非正常化和成人化

2、焦慮根源：對孩子上網成癮原因的迷茫感；

3、對策：告訴家長不能對孩子的轉變要求過高過快；幫家長找到問題的真正癥結所在。

 依賴心態(tài)：

1、很多家長往往把指導師當做拐杖    

家長對家庭教育缺乏必要的了解   家長家庭教育知識的缺乏 

 家長往往把自己當作場外教練    家長出現(xiàn)依賴心態(tài)緣于過去失敗的經驗  

 2、要讓家長明白沒有人能代替他挽救孩子的責任   指導師不可能把精力放在一個孩子身上，家庭教育指導師像醫(yī)生，家長像護士，孩子像病人。

   其實很多時候孩子就是家長的影子，家長就是孩子問題的根源。作為指導師而言最關鍵的是要提高家長的家庭教育素養(yǎng)，要幫家長找準育人的核心位置！