□誤區(qū)1：媽媽坐月子的時候，孩子也怕光，所以要把窗簾拉好。

　　這是錯誤觀念。新生兒也有視覺偏好，新生的小寶寶由于通過眼睛接收視覺信息的視覺皮層神經(jīng)細胞還沒有發(fā)育成熟，看到的只是光和影，這個時候最好在寶寶眼前放一些具有黑白對比色的玩具，可以刺激寶寶的眼睛移動，同時也可以介入紅色色彩刺激，為寶寶進入色彩期做準備。

　　□誤區(qū)2：色彩鮮艷的東西對孩子有好處，顏色越多越好。

　　不完全正確。不同年齡段的孩子，對色彩的要求也不同，6～12個月是寶寶視覺的色彩期，也是寶寶視敏度發(fā)展的關(guān)鍵期，寶寶可以透過清楚的影像，開始發(fā)展其它的感官功能。

　　通常先認識的顏色是紅色，然后可以發(fā)展到紅黃藍三原色，接下來可以加入橙色、綠色、紫色，至于棕色、灰色等可以放緩。

　　□誤區(qū)3：與其讓孩子涂鴉，不如讓他一開始就接受正規(guī)的美術(shù)教育。

　　涂鴉這項活動對提高孩子對色彩的辨別有著很大作用，并不能單純把涂鴉看成是美術(shù)課的一部分。涂鴉不是為了培養(yǎng)繪畫技巧，1～3歲的孩子經(jīng)常喜歡畫點什么，媽媽爸爸要鼓勵，一歲以前，父母應(yīng)該完成孩子“音色重合”的任務(wù)，一般超前一點的要求是，要讓寶寶能夠準確判斷六七種顏色，比如你說紅色，寶寶應(yīng)該可以指出來。

　　□誤區(qū)4：孩子的視力很重要，所以一定要保證孩子不要近視。

　　正確，但還不全面。除了視力，還有一個重要的概念就是視敏度，視敏度是指辨別物體或者物象細微差別的能力，要培養(yǎng)孩子對色彩、線條和空間都比較敏感。

　　可以舉一個例子，視敏度強的孩子空間感好，空間感好對今后孩子的學(xué)習(xí)有什么幫助呢，比如可以幫助他學(xué)好物理和化學(xué)，磁場、原子、分子，無數(shù)概念都需要有好的空間感。可以幫助他們學(xué)好數(shù)學(xué)，“比如一輛火車從甲地開到乙地”，這是小學(xué)生常做的應(yīng)用題，就需要空間感，語言也有關(guān)系，比如孩子學(xué)說話，要觀察大人的口形，這也是空間感。這種對空間的敏感程度，就不但要求好的視力，也要求有較高的視敏力。