人的成才有多方面的因素，但重要的有兩方面因素，一是智力因素，包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力等；二是非智力因素，包括動(dòng)機(jī)、興趣、情感、性格等。孩子將來(lái)能否成才，不僅依賴于智力因素，也要靠非智力因素，在一定程度上非智力因素往往起的作用更大。為了能讓孩子將來(lái)幸福、快樂(lè)，我更多的是培養(yǎng)孩子的情商，讓孩子成為一個(gè)具有主動(dòng)性、獨(dú)立性的人，使他具有為自己人生承擔(dān)責(zé)任的能力。昨晚，兒子看到桌上糖餅，一直要吃，我拿了一塊給他，沒(méi)想到，小家伙吃完之后仍拉著我的手要，因?yàn)榈搅怂X(jué)的時(shí)間，不想讓他吃太多甜食，可小家伙一直“媽媽”不停，哭哭啼啼要吃，僵持了一段時(shí)間后，哭啼聲不見(jiàn)降低，于是我跟他說(shuō)好：只吃一塊餅，吃完沒(méi)有了。小家伙聽(tīng)懂了，點(diǎn)點(diǎn)頭。哪知第二塊餅下肚后，小家伙居然“出爾反爾”了，對(duì)桌上的糖餅?zāi)钅畈煌?，一直拉著我的手叫我?guī)退?，還使出了殺手锏——哭，見(jiàn)此狀，我越發(fā)不能給他吃了，如果給他吃了，不是等于告訴他只要使出殺手锏就可以等到想要東西了了嗎？長(zhǎng)此以往，孩子的規(guī)則意識(shí)將會(huì)難以建立起來(lái)，也不利于他自控能力的培養(yǎng)。盡管我試著轉(zhuǎn)移他的注意力，但小家伙仍“頑強(qiáng)”地哭了20多分鐘，最后也許是哭累了，也終于收口——原來(lái)哭并不總能解決問(wèn)題。愛(ài)孩子就要真正的會(huì)愛(ài)孩子！
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