孩子一生的讀書計劃
講師：陳衛(wèi)平社長
　　4月19日傍晚，衛(wèi)平社長一下班，即驅(qū)車趕往桃園縣草漯國小，進行一場為家長精心準(zhǔn)備的演講。臺北的繁忙與壓力，到了此地，獲得了一絲抒解的空氣一進校門，草漯國小的家長們早已熱情地迎接我們的到來，一顆顆期待的心，為人父母的焦慮，令我們印象深刻。在這純樸的地方，父母愛孩子、教育孩子的心，永遠是一樣的。他們期望著，今天衛(wèi)平社長的演講不僅可以帶給父母們成長，更可以啟發(fā)他們教育下一代的方法與靈感。為此，衛(wèi)平社長特地準(zhǔn)備了非常豐富的演講內(nèi)容，要獻給草漯國小認(rèn)真的爸爸媽媽們，期望他們在短短的兩個小時里獲益良多，不虛此行喔！
　　以下是衛(wèi)平社長精彩的演講內(nèi)容：
　　一、前言：
　　記得小時候，任職于新聞界的父親，總會在過年、過節(jié)的時候，提回一袋袋的故事書，因為父親有錢就買書給我看的習(xí)慣，在我小一的時候，我的閱讀速度已經(jīng)超越同齡的小孩許多，每次考試，科科都輕輕松松考了一百分。然而成績對我來說，并沒有太大的意義。因為我腦子里想的，是一本本我急著想看的課外故事書。這些書引領(lǐng)我走進童話的天地、古人的世界，或是充滿各式各樣新奇事物的王國里。從小，我的父母只關(guān)心我的身體健不健康，有無道德勇氣，成績并非他們最著重的部分，也因為我把心力都放在課外讀物上面，因此課本對我來說根本不是問題。

　　不幸地，在我十三歲的時候，父親突然撒手人寰，沒有留下任何的財產(chǎn)，只留下一屋子的書籍。在家徒四壁的困境下，母親曾經(jīng)帶著我去算命，算命先生說：「這個孩子的父親留給他不少的家產(chǎn)?！鼓赣H回家后，失望地對我說：「我看靠命也沒個準(zhǔn)兒，還是靠自己吧！」

　　就這樣，我們走過了坎坷的歲月，而父親留下的一屋子的書籍，在經(jīng)歷二十余載的變遷后，仍然完整無缺的保留下來。在我大學(xué)畢業(yè)后，曾經(jīng)嘗試了各種不同的行業(yè)，最后終于發(fā)現(xiàn)自己最大的興趣，還是和小時候一樣，做一個快樂的讀書人。于是我立志，要把最精彩、最好看的故事寫出來，出版給所有的小朋友看。而多年以后，我仔細回想當(dāng)初那位算命先生所說的話，我的父親的確留給我許多的財產(chǎn)，而這些財產(chǎn)就是無形且無價的知識，它使我一生受用不盡。

　　二、閱讀的方法：
　　很多父母可能會有這樣的一個疑問，小孩子還那么小，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成固然重要，但是有必要在學(xué)齡前就開始嗎？

　　我舉我一個朋友的例子：我朋友的太太在懷孕期間，每天播放唐詩三百首的朗誦歌謠來聽，孩子出生后，大一點開始教唐詩三百首，結(jié)果他們驚訝地發(fā)現(xiàn)，通常只要教個一、兩次，孩子就會背了。各位不要不相信，這一方面證實了胎教的重要，一方面因為胎兒每天聽著心跳，因此對于有韻律感的東西特別容易接受。
　　
    一般我們說「講」故事、「講」故事，但是「講」其實是很難的一件事，通常有職業(yè)取向的人，例如：說書人、老師……等等，才有辦法做到「講」的地步?！钢v」故事是職業(yè)的，我們一般人不用做到表演家。家長們可以用「念讀」故事的方式，引領(lǐng)孩子進入書的世界。外國的家長習(xí)慣在睡前花一點時間給孩子念「床邊故事」。越早朗讀給孩子聽，做起來越容易，效果也越好。家長一開始可以從圖畫書開始著手，慢慢地念，讓孩子將聽到的內(nèi)容，在腦海中勾勒出圖像，無形中讓孩子喜歡上「書」這個充滿著許多趣味與想象的東西。大一點時，我們再把圖畫書里「圖」的部分降低，因為文字的想象空間比圖畫來得大多了。如果孩子只靠圖像來吸收知識（例如：漫畫書），那么字匯的吸收將會比「圖畫書」或「文字書」來得少許多。此外，家長也要以身作則，在陪伴孩子的朗讀時間以外，也要讓孩子親眼看到你為了休閑而閱讀，與孩子分享你的閱讀熱情。為孩子大聲朗讀故事有許多目的，最重要是要激發(fā)孩子自己喜歡上閱讀，并以此為樂。當(dāng)孩子愛上閱讀、渴望閱讀，閱讀將成為他一生的習(xí)慣，一個喜愛閱讀的孩子，想法會比同齡的孩子來得成熟與懂事。家長們在讀書給孩子聽的過程中，孩子在腦子里，無形中對童書里人性的善惡、是非的判斷，早已建立了基本的雛形與價值觀（例如童話里壞心的巫婆、狡猾的狐貍、可憐的灰姑娘、白雪公主……等等人物的是非善惡形象）。所謂閱讀的方式其實是很簡單的，家長們只要每天撥個十五分鐘朗讀故事給孩子聽，孩子在無形中，不僅建立了正確的人生觀，更學(xué)習(xí)到童書里各種人物散發(fā)出來的人格特質(zhì)與道德勇氣，長大后，孩子會自然而然地，懂得拿出勇氣去面對世界的挑戰(zhàn)。
　　

    三、閱讀的好處：
　　在「朗讀手冊」一書中，曾提到一項對全美四十二個家庭所做出的字匯實驗。研究者先將四十二個正常家庭區(qū)分為三，分別為專業(yè)知識家庭、勞工階級家庭以及福利補貼家庭。從寶寶七個月大開始，研究員花了四年的時間記下每組孩子每天（四歲的孩子四年間）所聽到的字，分別為：

（1）專業(yè)知識家庭的孩子：四千五百萬字。
（2）勞工階級家庭的孩子：兩千六百萬字。
（3）福利補貼家庭的孩子：一千三百萬字。 　　

　　假設(shè)這三組孩子在同一天上幼兒園，其間的差距可高達三千兩百萬字。研究人員發(fā)現(xiàn)，專業(yè)家庭小孩，平均一小時聽到三十二句贊美句。工人階級小孩，平均一小時聽到十二句肯定句。貧困家庭的小孩，平均一小時只聽到五句鼓勵句。這項數(shù)據(jù)顯示，如果孩子從小即常常聽到贊美與肯定的句子，對孩子人格自尊的發(fā)展與自信的養(yǎng)成，將有多么重要的影響。

　　等到孩子上小學(xué)時，語匯差距立刻影響甚鉅，由于高收入家庭孩子的語匯比低收入家庭孩子的語匯多百分之三十到五十。因此他們理解與解析文字的速度也比較快，閱讀更多，了解的語匯越多，孩子就越聰明，進而更拉大差距。

　　加上孩子在學(xué)校上一堂課的時間下來，老師真正花在閱讀的時間，根據(jù)統(tǒng)計不超過百分之四?？梢娨话憷蠋熚凑嬲囵B(yǎng)孩子閱讀。

　　我們可以發(fā)現(xiàn)，世界上強盛且先進的國家，出版業(yè)都是非常發(fā)達的。以芬蘭為例，芬蘭是目前世界上所得與教育程度很高的國家，人民的素質(zhì)良好，全國的識字率高達百分之九十九，有百分之八十八的家長自大學(xué)畢業(yè)，有百分之三十五的家長每周會帶孩子上圖書館。一個知識水準(zhǔn)高的社會，人民想法成熟有秩序，相對的，便不用將人民納稅的錢花在監(jiān)獄、犯罪……等等的社會成本上。假若青少年喜愛閱讀課外讀物，那么青少年的問題將可減少許多。

　　我們可以發(fā)現(xiàn)，一般人看到書店通常沒有踏進去的習(xí)慣，反而對銀樓情有獨鐘。一般人買書只想到有打幾折的好處，但是吃一餐牛排卻不會計較要花多少錢。喂腦子覺得貴，喂肚子卻不嫌貴。要知道知識是無價的，我們讓孩子從小接受人文訓(xùn)練，創(chuàng)造一個愛閱讀的家庭和環(huán)境，培養(yǎng)孩子的人文情操，無形中，孩子接受了人文的熏陶，擁有價值的判斷與自我提升的能力，對生命情調(diào)有感覺，人生的情感豐富，社會相對會減少許多犯罪的問題。例如前幾年轟動一時的陳進興社會事件，陳進興其實是個很聰明的人，只因從小未接受人文訓(xùn)練，而變成部分的聰明，但情感上卻是麻木不仁。一個在情感上麻木不仁的人，比一個成績不好卻擁有道德勇氣與豐富情感的人，來得可怕許多。因為是非價值的扭曲，將是社會問題衍生上一顆不定時的炸彈。

　　孩子上了大學(xué)，并不是為了往后找工作的方便，而是對自己的未來，以及對職場有沒有遠大的目標(biāo)。就好象醫(yī)生若不是以立志救人為職志，那也沒什么好值得人尊敬是一樣的道理。

　　文憑不是最重要，學(xué)歷也只是參考，重要的是，你的孩子是否能面對自己未來許許多多能力的挑戰(zhàn)。一個愛看書的孩子在許多事情的想法上一定比較成熟，一個對閱讀有興趣的人面對自己人生的許多挑戰(zhàn)，一定可以過關(guān)斬將。培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的下一代，就得靠各位在座的家長們，從小帶著孩子「大聲朗讀」開始吧！

“大聲讀給孩子聽”的經(jīng)典閱讀推薦書目
低年級

1、《鵝媽媽的故事》[法國] 萊曼·弗蘭克·鮑姆/著

2、《木偶奇遇記》 [意大利]  科羅狄/著

3、《小熊溫尼·普》[英國]A.A.米爾恩/著

4、《人人都叫我搗蛋鬼》[奧地利] 涅斯特林格/著

5、《精靈鼠小弟》[美國] E·B·懷特/著

6、《了不起的狐貍爸爸》[英國]羅爾德·達爾/著

7、《笨狼的故事》湯素蘭/著

8、《笨笨豬》楊紅櫻/著

9、《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍/著

10、《小企鵝心靈成長故事》明天出版社

中年級

1、《長襪子皮皮》[瑞典]林格倫/著

2、《吹小號的天鵝》[美國]E·B·懷特/著

3、《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》[德國]于爾克·舒比格/著

4、《愛的教育》[意大利]  亞米契斯/著

5、《鼴鼠的月亮河》王一梅/著

6、《嘭嘭嘭》童喜喜/著

7、《我要做好孩子》黃蓓佳/著

8、《烏丟丟的奇遇》金波/著

9、《我的媽媽是精靈》陳丹燕/著

10、《麻雀不唱》常新港/著

高年級

1、《夏洛的網(wǎng)》[美國]E·B·懷特/著

2、《帥狗杜明尼克》［美國］威廉·史代格/著

3、《西頓動物文學(xué)經(jīng)典》[加拿大] 厄尼斯特·湯·西頓/著

4、《小河男孩》[英國] 蒂姆·鮑勒/著

5、《小王子》[法國]安·德·圣—埃克絮佩利/著

6、《米歐，我的米歐》[瑞典]林格倫/著

7、《屋頂上的小孩》[美國] 奧黛莉·克倫畢斯/著

8、《城南舊事》林海音/著

9、《青銅葵花》曹文軒/著

10、《草房子》曹文軒/著來源u/4809/archives/2009/200914105751.html