男孩最應(yīng)具備的成功能力、做事能力

　　如何讓你的男孩更出色？

　　如何讓你的男孩更優(yōu)秀？

　　答案很簡單--

　　只有學(xué)會(huì)思考，男孩才會(huì)成長為一個(gè)理智的人；

　　只有學(xué)會(huì)傾聽，男孩才會(huì)成長為一個(gè)被大家青睞和尊重的人；

　　只有具有正確選擇的能力，男孩才會(huì)少走更多的人生彎路；

　　只有具有"領(lǐng)頭羊"意識，男孩才會(huì)成為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者而非追隨者。

　　只有男孩具備了這些優(yōu)秀品質(zhì)，他將來才會(huì)成長為一個(gè)頂天立地、成就斐然的男子漢！

　　細(xì)節(jié)23

　　思考--男孩與眾不同的成功法寶

　　人們常說男孩比女孩聰明，其實(shí)除了特殊情況，男孩剛剛出生時(shí)，智商與女孩基本不會(huì)有太大區(qū)別。所不同的是，男孩的思維方式與女孩不同--他們更擅長邏輯思維，他們往往會(huì)通過分析、判斷、推理去思考問題，因此，他們看問題往往比女孩更深入。

　　一位行為學(xué)專家說："思考能夠拯救一個(gè)人的命運(yùn)。"事實(shí)正是如此，有思考力的人才會(huì)有創(chuàng)造力，才會(huì)掌握自己的命運(yùn)。

　　大多數(shù)小男孩的思維方式、思考能力，在他們很小的時(shí)候就表現(xiàn)出了優(yōu)勢。

　　有一個(gè)淘氣的小男孩，他的父親為了讓他保持安靜，就想出了一個(gè)辦法。

　　父親把他叫過來，拿出100元錢，對他說：

　　"只要你能猜中我心里在想什么，我就把這100元給你。"

　　"真的嗎，爸爸？"小男孩高興地問。

　　"當(dāng)然是真的，只要你能猜中。"父親得意地說。

　　父親心想，這下孩子可以安靜一段時(shí)間了。果然，接下來的幾天里，小男孩安靜地想著這個(gè)問題。

　　第三天，小男孩認(rèn)真地對父親說：

　　"爸爸，我猜到你心里在想什么了！"

　　父親有點(diǎn)驚訝地問："我在想什么呀？"

　　男孩說："你不想把這100元錢給我。"

　　他的推理是正確的，父親只好把100元給了男孩。

　　多聰明的小男孩呀，他正是用了分析、判斷、推理的思維方式贏得了爸爸的100元錢。

　　有一句話是這樣講的："教育就是叫人去思維。"其實(shí)，我們教育孩子的目的有兩個(gè)：一是掌握知識，二是發(fā)展思維技能。大多數(shù)父母往往只注意前者而忽略了后者，因此出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)成績較好，但思維能力較差的"高分低能"的孩子。

　　可見，培養(yǎng)孩子廣闊、靈活、敏捷的思維能力，對開拓孩子的智慧極為重要。

　　給父母的建議

　　方法一：引導(dǎo)男孩去獨(dú)立思考

　　獨(dú)立思考是認(rèn)識問題、解決問題的主要手段。

　　許多孩子在遇到疑難問題時(shí)，總希望家長給他答案。如果父母對孩子有問必答，雖然解決了孩子當(dāng)時(shí)的問題，但從長遠(yuǎn)來說，孩子會(huì)養(yǎng)成依賴父母的習(xí)慣，遇到問題時(shí)不會(huì)獨(dú)立思考、不會(huì)自己去尋找答案，這對發(fā)展孩子的思維能力是沒有好處的。

　　一個(gè)小學(xué)五年級的小男孩很喜歡自己解答比較難的數(shù)學(xué)題。一天晚上，老師留的數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道有一定難度的數(shù)學(xué)題。他思考了半個(gè)小時(shí)，仍然沒有把這道題解出來。

　　快到睡覺的時(shí)間了，大他兩歲的哥哥走過來問他："做什么呢？"

　　"應(yīng)用題。這道題有一定難度，不過很有意思。"男孩回答說。

　　"我來給你算。"哥哥拿過男孩的作業(yè)看了兩眼。

　　"不用了，我自己想一想吧！"男孩不信自己解不出這道題。

　　半個(gè)小時(shí)又過去了，哥哥生氣地說："我不管你了，我睡了，答案就在這里。"哥哥把寫好的答案放在了男孩的旁邊。

　　男孩頭也沒回，繼續(xù)思考著。很長時(shí)間又過去了，男孩為了防止自己困，用冷水洗了把臉后仍然做在書桌前思考他的應(yīng)用題。終于，那道應(yīng)用題的難關(guān)被攻破了，男孩懷著快樂的心情進(jìn)入了睡眠。

　　故事中的小男孩完全不用費(fèi)那么大的力氣便可以得到答案，但他沒有那樣做。所以，最終他不僅學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，更體會(huì)到了難題被解開的樂趣。

　　每一個(gè)父母都要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，啟發(fā)孩子去想、去分析、去運(yùn)用自己學(xué)過的知識和經(jīng)驗(yàn)，并通過翻查參考資料等方法，讓孩子自己去尋找答案。這樣，孩子的思維能力就會(huì)得到提高。

　　方法二：鼓勵(lì)男孩發(fā)表自己的意見

　　有些男孩在發(fā)表自己的意見時(shí)，常常會(huì)受到別人的影響--他們?nèi)菀资芗议L和老師的暗示而改變主意，或者動(dòng)搖于各種見解之間，或者盲從附和隨大流，這種沒有主見的做法往往會(huì)影響孩子思維獨(dú)立性的發(fā)展。

　　那做父母的應(yīng)如何改變孩子的這種壞習(xí)慣呢？

　　首先要給孩子創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧的家庭氛圍。在這樣的氛圍中，孩子才會(huì)無所顧慮，暢所欲言。其次，家長要鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的意見。

　　一個(gè)男孩對畫畫很感興趣，于是他的爸爸經(jīng)常帶他去看畫展，并鼓勵(lì)他積極思考、發(fā)表自己對作品的看法。一次爸爸帶男孩去參觀一個(gè)個(gè)人畫展，但事先并沒有告訴男孩這是一個(gè)個(gè)人畫展。爸爸領(lǐng)孩子轉(zhuǎn)了一圈后，故意問他："你覺得哪些畫風(fēng)格比較好？"

　　"我覺得這好像是一個(gè)人畫的，畫得都很好。"男孩有點(diǎn)疑惑地說。

　　"是嗎？你覺得好在哪里呢？沒關(guān)系，你盡管說。"爸爸仍不忘鼓勵(lì)兒子。

　　男孩說："布局好，氣魄大，大膽，用筆也好。"

　　爸爸滿意地笑了。

　　一般情況下，孩子對那些不是很有把握的答案，往往不敢說出口。這個(gè)男孩卻大膽地說出了自己的見解，這與爸爸平時(shí)就鼓勵(lì)孩子積極思考、大膽表述是分不開的。

　　因此，父母要鼓勵(lì)孩子敢于發(fā)表自己的看法，在孩子發(fā)表自己的意見時(shí)，哪怕是錯(cuò)誤的，父母也應(yīng)讓他說完，然后再給予恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對于孩子的正確意見，父母應(yīng)該肯定、表揚(yáng)，讓孩子增強(qiáng)發(fā)表意見的信心。

　　方法三：培養(yǎng)男孩的判斷、推理能力

    

判斷、推理能力是思考能力中比較重要的方面，它需要對事物的概念等有深刻的理解才能進(jìn)行。因此，父母平常就要給孩子解釋一些概念性的事物。 　　有一則笑話是這樣的： 　　爸爸問兒子："兒子，你長大了想當(dāng)什么呀？"兒子神氣地回答："我要當(dāng)兵！"爸爸問："為什么要當(dāng)兵？當(dāng)兵會(huì)被敵人打死的呀？"兒子一聽，就說："那我就當(dāng)敵人！" 　　這個(gè)孩子就是由于搞不清楚敵人的概念，作出了錯(cuò)誤的推理、判斷，所以鬧出了笑話。 　　要培養(yǎng)孩子的推理能力，父母在日常生活中可以讓孩子多做一些有意思的推理題目。比如，父母告訴孩子，媽媽的年齡比我大，姥姥的年齡比媽媽大，讓孩子自己得出結(jié)論：姥姥的年齡比我大。又如，家長告訴孩子，我有一副太陽眼鏡，媽媽有一副太陽眼鏡，爸爸有一副太陽眼鏡，我家只有爸爸、媽媽和我，讓孩子自己得出結(jié)論：我們家每人都有一副太陽眼鏡。 　　細(xì)節(jié)24 　　交往能力--男孩成功的必備能力 　　父母常常在腦中勾畫自己的男孩長大后成功的形象：職場上應(yīng)對自如的管理人士、商場上妙口生花的談判高手、叱咤風(fēng)云的企業(yè)家、深得人心的政治家……不可否認(rèn)，這一切的成功都需要這個(gè)男人有很強(qiáng)的與人交往能力。 　　然而，現(xiàn)實(shí)生活中，很多小男孩的表現(xiàn)卻讓人擔(dān)心：以自我為中心、攻擊性強(qiáng)、不合群、女性化傾向嚴(yán)重……因此，他們常常表現(xiàn)出不愿見陌生人、不敢與陌生人說話、無法與別人相處等現(xiàn)象。這樣的孩子如何與那些成功形象掛上鉤呢？ 　　卡耐基曾說過，一個(gè)成功者，專業(yè)知識所起的作用是15％，而交際能力卻占85％。這也就是說，人際關(guān)系的和諧，交往本領(lǐng)的高強(qiáng)，是社會(huì)判斷成功者的重要標(biāo)準(zhǔn)。 　　交往能力強(qiáng)，對孩子來說有百利而無一害。善于與他人交往的孩子在學(xué)校，不僅能夠從容地與同齡人交往，而且能夠從容與老師等成人交往。而孩子是否善于同別人打交道，在人群中人緣如何，對他以后的學(xué)習(xí)和人生的發(fā)展有很大的影響。因此，父母要從小重視培養(yǎng)孩子與人交往的能力。 　　其實(shí)，對于任何一個(gè)男孩來說，他們都巴不得希望能夠有幾個(gè)思想上、學(xué)習(xí)上或者生活中志同道合的朋友，能夠從朋友那里獲得認(rèn)可、鼓勵(lì) 、信任和支持。然而家長的一些教育卻讓他們的交往意識在一點(diǎn)點(diǎn)地減弱。如家長這樣告訴愛交朋友的男孩： 　　"不要和學(xué)習(xí)不好的同學(xué)一塊玩呀！" 　　"不要和女同學(xué)來往過于密切呀！" 　　"不要和那些壞孩子走得太近呀！" 　　…… 　　家長的這些教育或者讓男孩不知道何去何從；或者讓他們封閉自己、不愛與人交往；或者讓他們變得人緣不好…… 　　正處在學(xué)習(xí)知識、了解社會(huì)、探索人生時(shí)期的男孩，與同齡伙伴交往并建立友誼是正常的心理需要。這時(shí)，在不偏離正常人生軌道的前提下，父母不要給他們太多的限制。這些限制會(huì)使男孩過早地世俗、功利；或者引起他們的不滿，激發(fā)他們的叛逆心理，進(jìn)而影響他們的交往能力，甚至?xí)顾麄冃纬晒缕?、抑郁、偏?zhí)等心理障礙。 　　給父母的建議 　　成就孩子一生的能力、習(xí)慣，基本上都是在孩子小時(shí)候培養(yǎng)起來的，男孩的交往能力更是如此。小時(shí)候知道主動(dòng)與別人打招呼的男孩，長大后往往懂得如何與陌生人成為朋友；小時(shí)候懂得與人交往技巧的男孩，長大后往往能吸引更多的朋友；小時(shí)候人緣好的男孩，長大后往往會(huì)有很多生活、事業(yè)上的好幫手…… 　　那么，家長應(yīng)該如何培養(yǎng)小男孩的交往能力呢？ 　　方法一：教你的男孩學(xué)會(huì)"推銷"自己 　　成功地"推銷"自己是成功與他人交往的前提，所以家長要有教孩子"推銷"自我的意識。 　　耿舟是個(gè)快樂的小男孩，他走到哪里都會(huì)認(rèn)識很多好朋友。這不，今天，幼兒園新來了一個(gè)小朋友，自由活動(dòng)時(shí)，耿舟便拿著自己的《恐龍》圖書來到這個(gè)小朋友的身邊，用愉悅的表情對這個(gè)小朋友說："我叫耿舟，我講故事講得可好了，我來給你講'恐龍故事'吧。"不一會(huì)兒，耿舟便與這個(gè)新來的小朋友成了好朋友。 　　其實(shí)，每一位家長都應(yīng)該讓孩子有"推銷"自我的意識。要知道，敢于推銷自我的孩子一定認(rèn)識到了自己的優(yōu)點(diǎn)、別人的需要，這樣的孩子是自信的、陽光的。 　　很多事實(shí)都證明，不管是大人還是孩子，每個(gè)人都沒有辦法讓自己不喜歡那些自信、陽光的人。所以，父母讓孩子學(xué)會(huì)推銷自己，便等于賦予了孩子自信、樂觀、陽光的性格，這樣的孩子走到哪里都會(huì)有人樂意與他交朋友。 　　方法二：教你的男孩說"讓我們做朋友吧"

      如果你的男孩學(xué)會(huì)了說"讓我們做朋友吧"，他們往往已經(jīng)掌握了人際交往的主動(dòng)權(quán)。其實(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)說"讓我們做朋友吧"，是一種姿態(tài)，一種他們樂于交朋友、以交友為樂的姿態(tài)。而這種姿態(tài)往往有很多的表達(dá)方式。

　　7歲的小男孩聽說姨媽全家剛剛從內(nèi)蒙古大草原旅游回來，在去姨媽家做客時(shí)，他與姨媽全家人都聊得不亦樂乎。他問姨媽："內(nèi)蒙古的烤羊腿好吃嗎？它們是怎樣做出來的呢？"；他讓小表哥給他講內(nèi)蒙古的月夜、大草原上的駿馬；他纏著姨夫給他講蒙古包、內(nèi)蒙古的天氣。結(jié)果全家人都因?yàn)檫@個(gè)小家伙而盡情地分享著愉快。

　　請別人分享他們感興趣的內(nèi)容，是與他人交朋友、表現(xiàn)友好的一種方式，也是與人更好相處的一個(gè)技巧。因此，家長可以教你愛交朋友的男孩掌握這一技巧。比如，父母可以告訴你的男孩，想得到更多人的好感，與他們談話時(shí)，就要少說自己、多問問對方的情況，找一些對方感興趣又有很多話要說的話題來談，請對方分享一下他的興趣、他最難忘的經(jīng)歷、他最大的成功等。

　　方法三：讓男孩多參加集體活動(dòng)

　　父母應(yīng)教育男孩多參加集體活動(dòng)，讓自己融入到集體生活中，加強(qiáng)與同學(xué)的交往，增加同學(xué)對自己的好感和信任。

　　在集體活動(dòng)中，父母應(yīng)教育孩子多干事情、少指揮人。如果一個(gè)人自己不做事，卻喜歡指揮別人，那么同學(xué)就會(huì)對他產(chǎn)生反感，乃至討厭與他交往。因此，父母應(yīng)教育孩子在集體活動(dòng)中尊重別人，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，主動(dòng)幫助別人，這樣才能贏得更多的朋友；如果有的同學(xué)對自己態(tài)度冷淡，也不必介意，應(yīng)該堅(jiān)持在班里服務(wù)于大家，久而久之，同學(xué)就會(huì)對自己熱情起來。

　　父母還應(yīng)鼓勵(lì)男孩參加各種體育活動(dòng)。體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動(dòng)，總是要有兩個(gè)以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動(dòng)不但需要智慧和力量，也需要膽量。這膽量，正是人際交往中所必需的一種要素。孩子一旦愛上體育，就會(huì)主動(dòng)尋找對手，這種尋找，就是交際；而合適的對手，往往也就是具有深厚友誼的伙伴。

　　方法四：鼓勵(lì)男孩帶同學(xué)回家

　　父母要鼓勵(lì)孩子帶同學(xué)回家，并且?guī)椭⒆訜嵝牡卣写耐瑢W(xué)和朋友。父母的熱心會(huì)讓孩子的同學(xué)和朋友增加對男孩的好感，從而愿意與孩子保持良好的朋友關(guān)系。父母也可以邀請鄰家孩子來家玩，讓自己的男孩在與他人的交往中增加信心，學(xué)習(xí)人際交往的方法。

　　某市一小學(xué)搞了一個(gè)有趣的活動(dòng)叫"一日營"，就是讓七八個(gè)孩子到其中一個(gè)孩子家里去生活一天。

　　這個(gè)活動(dòng)非常受歡迎，不僅孩子們非常喜歡，家長們也非常樂意。

　　孩子們對去別人家住感到非常興奮，感覺什么都是新鮮的。他們會(huì)跟其他孩子一起學(xué)習(xí)、娛樂、買菜、做飯。在這個(gè)過程當(dāng)中，與人交往的能力也得到了鍛煉。

　　值得注意的是，父母不要規(guī)定孩子交什么類型的朋友，應(yīng)允許孩子結(jié)交一些年齡不同、性格不同或者特長不同的朋友。例如，孩子結(jié)交了在寫作、繪畫或者音樂上有特長的朋友后，就等于找到了一位好老師，孩子在這方面的才能也會(huì)得到相應(yīng)的提高。

　　讓孩子獨(dú)自到同學(xué)或鄰居家去串門，也是一個(gè)鍛煉孩子交際能力的不錯(cuò)機(jī)會(huì)。串門做客，牽涉到寒暄、問候、交談和有關(guān)禮物等問題。孩子一個(gè)人去就成了主角，與對方的一切接觸都得由自己來應(yīng)酬，這無疑把孩子推到了前線，促使其考慮如何交際。家里來了客人，有時(shí)不妨讓孩子出面接待，特別是當(dāng)客人或朋友與孩子年齡相仿時(shí)，家長千萬不要包辦代替。

　　細(xì)節(jié)25

　　傾聽--為男孩打開了成功的另一扇大門

　　許多家有男孩的父母都很苦惱：兒子的聽力好像不是很好，他總是聽不見、聽不到爸媽對他講話。男孩的聽力真的這樣差嗎？

　　其實(shí)，與聽話的女孩相比，男孩的聽力確實(shí)差了點(diǎn)。但是，他們的"聽不到"是有原因的。

　　首先，當(dāng)男孩很專注地做一件事時(shí)，如當(dāng)他在看他最喜歡的動(dòng)畫片時(shí)，他的注意力、興奮點(diǎn)以及全部精力幾乎都放在這個(gè)動(dòng)畫片上，他會(huì)忽視外界的一切聲音，甚至是父母正在和他講話。

　　其次，當(dāng)男孩接到家長的命令時(shí)，他會(huì)有一個(gè)思考的過程，如媽媽對他說："請把那個(gè)小板凳幫我拿過來好嗎？"他會(huì)思考"是現(xiàn)在幫媽媽拿過去，還是一會(huì)再幫媽媽拿呢？"而在他思考的過程中，他的身體不會(huì)有什么反應(yīng)，這時(shí)家長就會(huì)誤認(rèn)為男孩沒聽到自己的講話。

　　另外，我們知道，男孩是有反叛心理的，而且他是很喜歡向父母，尤其是媽媽挑釁的。所以當(dāng)父母講的話他不愛聽，父母吩咐他做的事情他不樂意去做時(shí)，他就會(huì)裝作沒有聽到。（來源；昆山論壇）http://ajm-engineering.com/u/Sand/archives/2009/2009114182655.html