家長(zhǎng)如何教育初一新生

我的兒子今年初一，學(xué)習(xí)大不如從前。上課無(wú)法集中精力聽(tīng)課；在家輔導(dǎo)作業(yè)的時(shí)候，也是心不在焉。有時(shí)，一道題講了幾遍，當(dāng)時(shí)會(huì)做，可是過(guò)了一會(huì)，在做類似的題時(shí)，又不會(huì)了。我覺(jué)得也許是兒子腦子笨，可是在別的事上又不是這樣。我真不知道該怎么辦。請(qǐng)問(wèn)，在這種情況下怎么幫助他?

                                  網(wǎng)友

     聽(tīng)了您的敘述，我感覺(jué)到您遇到的最大的問(wèn)題是：如何調(diào)整好自己的心態(tài)來(lái)面對(duì)已經(jīng)升入初中的孩子？孩子由小學(xué)升入初中后，意識(shí)到自己長(zhǎng)大了但思想還相對(duì)幼稚；學(xué)習(xí)科目增多，難度加大；新的學(xué)校、新的教師、新的同學(xué)、新的相處模式；所以，孩子在升入初中后的適應(yīng)問(wèn)題多體現(xiàn)在身體、心理、學(xué)習(xí)和人際交往等方面。這是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，也是一個(gè)困難期。這一時(shí)期如果不能順利度過(guò)或某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題的話，就會(huì)使孩子的成長(zhǎng)軌跡發(fā)生偏離——網(wǎng)癮、打架、早戀、厭學(xué)、焦慮、抑郁等情況時(shí)有發(fā)生。小升初的入學(xué)適應(yīng)性問(wèn)題一般需要一到三個(gè)月的時(shí)間，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生由于不能很好的適應(yīng)而遺留下來(lái)許多問(wèn)題。針對(duì)您孩子的實(shí)際情況提幾點(diǎn)建議供您參考：

一、調(diào)整心態(tài)。

孩子升入初中后，自我意識(shí)開始顯著增強(qiáng)，面臨著學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的多重困惑。這一時(shí)期尊重和理解比任何家庭教育方式方法都重要。意識(shí)到孩子長(zhǎng)大了，是個(gè)男子漢了，家長(zhǎng)才會(huì)在教育孩子過(guò)程中占據(jù)主動(dòng)。如果仍然把其當(dāng)小孩子看待，或只知道一味抓學(xué)習(xí)而忽視孩子成長(zhǎng)的實(shí)際，一方面會(huì)阻礙孩子的成長(zhǎng)，另一方面會(huì)造成孩子的反抗。理解孩子的困難，在必要時(shí)幫孩子一把；尊重孩子的心理需求，把孩子當(dāng)成男子漢看待，才能使孩子健康成長(zhǎng)，才能使孩子產(chǎn)生取之不盡、用之不竭的前進(jìn)動(dòng)力。

二、學(xué)會(huì)放手。

從您敘述的情況看，您擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降，在家里要努力輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。這種方法對(duì)初中生來(lái)說(shuō)不僅會(huì)招至孩子的反抗，還會(huì)造成兩個(gè)不良后果——一是在強(qiáng)化孩子的依賴性，二是影響到孩子上課的聽(tīng)課狀態(tài)。要想解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)放手。放手要講究策略：1、跟孩子講清楚放手的意義；2、讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的難處；3、讓孩子找到長(zhǎng)大的感覺(jué)——自己的事自己負(fù)責(zé)；4、放手是一個(gè)逐漸的過(guò)程，不要讓孩子措手不及。

三、協(xié)助管理。

有研究提出一個(gè)孩子成長(zhǎng)三階段模式：第一階段，孩子6歲以前由父母控制；第二階段，孩子6—12歲由孩子和父母共同控制；第三階段，孩子12歲后由孩子自己控制即孩子自己做出更多的重要決定。這一時(shí)期家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理最好是協(xié)助管理。這一時(shí)期把管理的主動(dòng)權(quán)交到孩子手上，不僅有助于孩子的健康成長(zhǎng)，還會(huì)減少孩子對(duì)家長(zhǎng)的反抗。允許孩子犯錯(cuò)誤和學(xué)會(huì)等待是家長(zhǎng)應(yīng)該注意的兩個(gè)問(wèn)題——不犯錯(cuò)誤，孩子的心理就不會(huì)成熟；不去等待，家長(zhǎng)就不會(huì)有一個(gè)良好的心態(tài)，也往往會(huì)好心得不到好的結(jié)果?？傊议L(zhǎng)如果有意識(shí)地把自己對(duì)孩子的管理權(quán)交給孩子，是獲得家庭教育主動(dòng)權(quán)的良好辦法。

初一新生如果經(jīng)過(guò)半年的時(shí)間還不能很好的適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，建議家長(zhǎng)帶孩子去拜訪有經(jīng)驗(yàn)的心理工作者或教育工作者，相信會(huì)得到一個(gè)圓滿的解決。

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