今天又到了學生周日返校的時間，下午4：20到校點名，居然有三個學生還沒到，想想三個學生平時表現(xiàn)還不錯，可能馬上就來了，心中也沒太在意。等到上晚自習時，發(fā)現(xiàn)三個學生還沒來，這下緊張了，趕緊打電話給學生家長，詢問情況，得知原來都早從家里出發(fā)了，可為什么到現(xiàn)在還沒來呢？猜想一起上網(wǎng)的可能性比較大。果然，一會，三個人全來了，真的是上網(wǎng)去了。三個學生的家長也是急匆匆趕來。我正在與其中一個學生談，了解其內(nèi)心的真實想法，上網(wǎng)的真實原因是什么？當時有沒有想到可能會遲到？正在這時，該生的家長人還未到，聲音倒先到了，一陣責罵，整個一樓教學樓響徹著洪亮的責罵、抱怨聲，原本這個學生還淚流滿面，當聽到媽媽的責罵聲后，昂起了頭顱，把淚水吞進肚里，倔強地看著他的媽媽，我原本與他的有效溝通也陷入困境，一副反正如此，“要殺要剮隨你們的便”的“大義凜然”樣。另外一個家長則是甩出殺手锏：你是要念還是不要念，不要念就跟我回去。結(jié)果，孩子真的決定跟回去。從家長的反應(yīng)來看，為什么孩子身上會出現(xiàn)那么多的問題呢?我們的家長不該負責任嗎？要想我們的孩子自立、自強，學會自我管理，家長需要提高自己的家庭教育素養(yǎng)。今天的事暫時在高壓政策下解決了，但我知道后續(xù)工作還有很多，一定要走進學生心里去，更要做好家長的思想工作。
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