38、爬山那么累，為什么要爬山呢？

　　借著暑假的機會，小飛的爸爸媽媽準(zhǔn)備帶著小飛去泰山，讓小飛在領(lǐng)略泰山的雄渾、粗獷、壯闊、博大之美，呼吸新鮮空氣的同時，再鍛煉一下身體。

　　但小飛卻不理解父母的良苦用心，反而問爸爸：“爬山那么累，為什么還要那么辛苦地爬呢？爬上山頂以后又要下山，下山以后又回到了家里，所以沒必要爬山呀！”

　　早晨為什么要跑步呢？

　　在學(xué)校，為什么每天都要做早操呢？

　　為什么要參加體育鍛煉？

　　面對孩子這樣頭頭是道的說辭，有的父母真不知該如何回答才好。一旦孩子問到這種問題時，父母不要沉默，可以告訴孩子為了健康需要鍛煉身體的重要性。讓他們明白沒有強健的身體，賽跑時也跑不贏，走路時也沒有力氣，身體強健的孩子才不會生病。

　　現(xiàn)在，運動非常盛行，但是自己喜歡運動的孩子卻非常少，他們不知道運動就是要通過流汗來鍛煉身體，他們認(rèn)為運動這么令人疲倦，實在是望而卻步。所以父母平常就要培養(yǎng)孩子對運動的興趣。

　　其實與其向孩子強行灌輸運動的理由，倒不如在他們實際上山、下海時，讓他們體驗到清新的空氣和美麗的景色，以及出汗以后，那種爽快的感覺和滿足感，除非親身體驗，否則是無法體會的。不過，由于是第一次讓他體驗運動的樂趣，剛開始時，不要讓他太疲倦。只要沒有太過痛苦的體驗，那么，他就會有想要再度嘗試的意愿。

　　“別的小朋友都運動，你為什么不運動?。∧阍趺茨敲磻邪?！”

　　對孩子大聲的訓(xùn)斥以及責(zé)罵也許能解決一時的問題，但那永遠(yuǎn)不可能從根本上解決問題。父母不要以為有些事情是理所當(dāng)然的，就恥笑孩子的傻問題，那樣會嚴(yán)重傷害孩子的自尊。

　　“媽媽讓你爬山是為你好，你怎么就不能理解呢！”

　　有時孩子確實難以理解父母對他的關(guān)心和愛護，特別是父母對孩子進行的一些吃苦和挫折實戰(zhàn)教育，有的孩子更是難以理解父母的苦心，甚至懷疑父母讓自己受這樣那樣的苦和累是不是父母不愛自己了。孩子畢竟是孩子，如果什么事情都能理解的話，那孩子就不叫孩子了，面對孩子的不理解，父母應(yīng)溫和地教育，切不可用粗暴的言語和表情面對年幼的孩子。

　　“運動雖然有時很累，但是運動可以促進身體的整體健康，有了健康的身體，你才可以做你想做的其他事情??！”

　　父母在告訴孩子身體健康的重要性的同時，可以舉一些反面的例子對孩子進行具體化的教育，讓孩子更深刻地理解運動的重要性。

　　“寶寶，你想想你上次生病的時候，要吃藥、打針，還不能像其他小朋友那樣快樂的玩耍，是不是特別難受呢？你知道你為什么會生病嗎？就是因為你平時不鍛煉身體的原因，如果你繼續(xù)這樣懶惰下去的話，那你以后還會經(jīng)常生病的?！?br />
　　父母可以用孩子切身的痛苦經(jīng)驗告訴孩子鍛煉身體的重要性，這樣他會有更加深刻的體會，也會更加理解鍛煉身體的重要性。

39、為什么媽媽戴眼鏡呢？

　　媽媽們聚在一起聊天時，4歲的盈盈發(fā)現(xiàn)只有媽媽戴眼鏡，而其他阿姨都不戴。盈盈好奇地問道：“媽媽，為什么其他阿姨都不戴眼鏡，你卻戴眼鏡呢？”

　　“那是由于媽媽看電視時坐得太近，在暗的地方看書，平時不注意保護眼睛造成的。”

　　“如果我看電視時，也坐得很近，那么，我也會戴眼鏡的嘍？”

　　“是啊?！?br />
　　為什么爸爸也戴眼鏡呢？

　　為什么爸爸用左手吃飯呢？

　　孩子對周圍的許多事物都感到新鮮，喜歡去看、去發(fā)現(xiàn)其中的不同，父母應(yīng)該感到高興，因為好奇心也是孩子最初求知欲的一種表現(xiàn)。在日常生活中，父母要多鼓勵孩子獨立思考和善于發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)孩子觀察的興趣和能力。如果父母引導(dǎo)的方法正確，可以使孩子的好奇心上升為求知欲，學(xué)習(xí)的興趣也就油然而生，逐漸使孩子養(yǎng)成多動腦、勤思考的好習(xí)慣。

　　“那是由于媽媽看電視時坐得太近，在暗的地方看書，平時不注意保護眼睛造成的。”

　　父母教育孩子要注意保護眼睛是正確無誤的，但是這種把自己當(dāng)成負(fù)面教材的回答方式，并不恰當(dāng)。對于年幼的孩子而言，父母要盡可能地表現(xiàn)自己的優(yōu)點，作孩子的好榜樣。這樣告訴孩子，也許孩子就會認(rèn)為：“媽媽怎么會這樣？”從而使孩子有一種孤單感。

　　“那是因為媽媽看了太多書才戴眼鏡的?！?br />
　　其實，這是一個很難回答的問題。父母這樣告訴孩子，孩子很可能會因為害怕眼睛變得不好，就不讀書了。

　　“因為媽媽過度使用眼睛才要戴眼鏡的。不過，媽媽戴上眼鏡之后，就會看得非常清楚，所以寶寶不必替媽媽擔(dān)心。”

　　聽到媽媽這樣回答，一方面孩子會更加愛惜自己的眼睛，防止將來自己的眼睛像媽媽一樣；另一方面，還可以去除孩子對媽媽的擔(dān)心。

40、為什么媽媽可以留長指甲呢？

　　一向在幼兒園的個人衛(wèi)生檢查中得小紅花的雙雙，今天卻沒有得到小紅花。媽媽一問才知道原來是因為雙雙忘了剪指甲。

　　回到家里，媽媽看著沮喪的雙雙，一邊安慰她，一邊幫忙剪指甲。雙雙看著媽媽特別漂亮修長的手指甲，更加委屈，問道：“媽媽，為什么你留那么長的指甲都沒有人批評你，我的指甲才長這么一點，老師就不給我小紅花呢？”

　　為什么爸爸可以躺著看電視，我卻不能呢？

　　為什么媽媽可以這樣我卻不可以呢？

　　為什么爸爸可以躺著看書？

　　為什么我不能像爸爸那樣呢？

　　從孩子出生到上幼兒園前期，他們的生活環(huán)境主要在家里，父母是他們接觸最多的人，父母的一言一行、一舉一動都在影響著孩子。

　　模仿是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，當(dāng)孩子模仿父母擦桌子、掃地時，他同樣也可以模仿父母其他的行為方式。但是由于孩子的能力有限，他們模仿的時候沒有任何選擇性，所以父母的一些不文明語言和壞習(xí)慣，甚至不良行為都有可能被孩子效仿。因此，在日常生活中，父母要注意自身的榜樣作用，嚴(yán)格要求自己，以身作則，為孩子樹立良好的形象，這樣才能培養(yǎng)出具有良好生活、行為習(xí)慣和良好個性的孩子。

　　“小孩子怎么什么都想跟大人比呢！”

　　“爸爸媽媽是大人，就可以！”

　　父母是孩子最親近的人，是孩子效仿的第一榜樣，是最直接的生活習(xí)慣的播種者。因此，父母對孩子進行教育的同時，要身體力行，通過自己的言行來對孩子起到示范教育作用。父母切不可擁有“大人就有特權(quán)”的錯誤思想，并將此信息傳達(dá)給沒有判斷正確和錯誤能力的孩子。

　　“將來你長大了，就可以像爸爸媽媽這樣了！”

　　作為父母不應(yīng)該把“大人就可以犯錯誤”這種錯誤的觀念灌輸給年幼無知的孩子。良好的文明舉止與生活習(xí)慣，應(yīng)該是與自己一生相伴的。

　　“小寶貝，媽媽小的時候也像你一樣，也不能留長指甲啊?！?br />
　　“孩子，爸爸小的時候也像你一樣，不能躺著看電視的?！?br />
　　父母以自身做比喻，告訴孩子大人小的時候也和他們現(xiàn)在一樣，孩子心理就會有一些平衡。然后再逐步告訴孩子大人和孩子的生活和行為標(biāo)準(zhǔn)是不一樣的，使孩子慢慢認(rèn)同差別的存在。但是對于一些不好的習(xí)慣，父母一定要以身作則，及時改正，給孩子樹立好的榜樣。

　　“指甲太長，細(xì)菌就容易躲在里面，寶寶就會生病。還有你經(jīng)常和幼兒園里的小朋友玩，留長指甲也容易傷到別人啊?！?br />
　　家長應(yīng)該從孩子小的時候就開始培養(yǎng)孩子講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在日常生活中，讓孩子勤洗澡、洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，飯前便后勤洗手等，當(dāng)孩子習(xí)慣了這些并且不用家長督促的時候，孩子的講究衛(wèi)生也就慢慢形成了習(xí)慣。家長還要告訴孩子不僅要講究個人衛(wèi)生，也要講究身邊的環(huán)境衛(wèi)生，更重要的是保持衛(wèi)生。

　　“寶寶真棒，今天給媽媽上了一課，留長指甲是不對的，媽媽決定和寶寶一起把指甲剪了。”

　　對于孩子給父母指出的錯誤，父母不要為了維護自己的面子和所謂的尊嚴(yán)而拒絕承認(rèn)，這樣反而會取得相反的效果。勇于接受孩子的指正，及時改正，給孩子樹立一個好的榜樣是非常重要的。

　　“孩子，躺著看書是一個不好的習(xí)慣，所以爸爸也一直在改，但是有的壞毛病一旦形成了習(xí)慣就很難再改了。我們之所以嚴(yán)格要求你，也是希望你能養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣?。　?br />
　　勇于向孩子承認(rèn)錯誤，多培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，準(zhǔn)確地告訴孩子父母的哪些行為是不好、不應(yīng)效仿的！

　　父母是孩子與生俱來的榜樣，而模仿是孩子的天性。孩子從小和父母生活在一起，父母的一言一行無不對孩子起潛移默化作用。心理學(xué)研究表明，孩子在七八歲左右，模仿能力很強，孩子身上的很多習(xí)慣和行為都是直接從父母那里模仿來的，這是由于他們年齡尚小，缺乏辨別是非的能力。

　　在日常生活中，父母要特別注意自己的言行舉止，因為那些往往是孩子劃分對與錯的標(biāo)準(zhǔn)。如果父母言行規(guī)范，嚴(yán)于律己，以良好的行為榜樣影響孩子，則有利于孩子的健康成長，反之則不利于孩子的成長。對于一些父母要求孩子去做的事情，父母必須以身作則，首先做到，千萬不要錯誤地認(rèn)為“家長有特權(quán)”，就為所欲為，以至于孩子不理解、不服氣。另外，面對孩子的質(zhì)疑，父母應(yīng)采取尊重、鼓勵的態(tài)度，對于自己的過錯，要勇于承認(rèn)，并用實際行動改正，給孩子起到表率作用。

41、為什么媽媽不給我生個妹妹？

　　隔壁的劉阿姨家新添了一個小寶寶。

　　一天，媽媽帶著4歲的貝貝到劉阿姨家玩，貝貝看到躺在小床上安睡的小寶寶，忍不住地好奇，總是想伸手摸摸小寶寶。

　　媽媽告訴貝貝說：“貝貝，小寶寶睡著了，不要摸她哦，不然你會把她吵醒的！”

　　“媽媽，小寶寶好可愛啊，你也給我生個小妹妹吧！有時候一個人沒意思，有小妹妹陪我多好啊！”貝貝說道。

　　為什么我們家沒有小娃娃呢？

　　媽媽能不能生個小熊貓陪我玩?

　　一些獨生子女有時非常渴望弟弟、妹妹的出生，特別是自己一個人感到寂寞的時候，就會提出這樣的問題來。

　　在成長過程中，孩子缺少同齡伙伴，就會失去很多樂趣，也失去很多在游戲和交往中學(xué)習(xí)社交、增長知識以及提高能力的機會。家長要認(rèn)識到孩子在這些方面的不足，多多鼓勵孩子發(fā)展自己的小伙伴，支持孩子的正常人際交往，讓孩子真正健康、快樂地成長。

　　“再生個妹妹，以后家里的玩具和好吃的就要分一半給妹妹，你的就少了啊！”

　　也許在得到父母這樣的回答后，孩子可能不會再提這種要求了，但是這樣也在不知不覺中培養(yǎng)了孩子的自私心理，會加強孩子“以自我為中心”的觀念。

　　“媽媽已經(jīng)過了生孩子的年齡了，不可能再生下小寶寶了?！?br />
　　這種不積極的態(tài)度是不可取的。父母對于孩子的愿望，要給予某種程度的認(rèn)同，深入體會孩子的心思和發(fā)問的情景，不要打擊孩子的積極性?？梢哉f：“如果我們能夠再生一個小孩，那該有多好呀！”適當(dāng)?shù)乜隙ê⒆拥脑竿尯⒆硬粫^悲觀或失望。

　　“媽媽有一個你就夠麻煩的啦，哪還有時間照顧小妹妹??！”

　　養(yǎng)育孩子固然是一件非常“艱難”的事情，但是作為父母不應(yīng)經(jīng)常把這些掛在嘴邊。聽到這樣的回答，孩子會怎么想呢：“我是爸爸媽媽的累贅？我是拖油瓶？”……孩子的幼小心靈怎能承受如此的重創(chuàng)呢？

　　“不是有爺爺奶奶每天陪你玩嗎?”

　　同伴交往的樂趣是爺爺奶奶等長輩所給予不了的。孩子需要能與同齡人一起玩，一起分享自己的成長快樂，但是爺爺奶奶等長輩往往無法與孩子進行這方面的交流。

　　“我還給你生個機器貓呢，傻瓜！”

　　千萬不要輕易嘗試嘲笑孩子!這種取笑式的回答只能讓孩子不知所措，或許他真的會認(rèn)為自己很傻，以后可能就不敢隨便問家長問題。

　　“媽媽有了你已經(jīng)很滿足，很幸福了！而且爸爸媽媽也沒有那么多精力同時照顧你和妹妹?。　?br />
　　讓孩子知道媽媽之所以沒有再生小弟弟或者小妹妹，是因為媽媽太愛自己了，媽媽要把所有的愛都傾注在孩子身上，給孩子一種受重視的感覺。

　　“等你上了幼兒園，就會認(rèn)識許多的小朋友，你們可以一起玩耍、做游戲，那是一件多么快樂的事情啊！而且平時你也可以找張阿姨家的小峰玩?。　?br />
　　有時孩子發(fā)問只是一時的好奇，父母可以適當(dāng)轉(zhuǎn)移孩子的問題。對于太忙不能經(jīng)常陪孩子的父母，可以鼓勵孩子多發(fā)展自己的小伙伴。父母也可以多幫助孩子創(chuàng)造機會，讓孩子與相鄰的或者比較熟悉的家庭里的孩子建立聯(lián)系，這樣既滿足了孩子的正常交往，也保護了孩子的安全。

　　“孩子，媽媽問你一個問題，小兔子能生大灰狼嗎？對呀，兔子只能生兔寶寶，那么媽媽怎么能生大熊貓呢？媽媽當(dāng)然只能生小弟弟或小妹妹啦!不過，現(xiàn)在地球上的人太多，如果大家都不節(jié)制生育，地球就養(yǎng)不活咱們了！所以，媽媽響應(yīng)國家的號召，只生你這一個孩子?！?br />
　　通過打比方，告訴孩子簡單的生育常識，告訴孩子媽媽不是萬能的“生育機器”。同時媽媽可以帶小寶寶擠公共汽車，讓孩子體驗擁擠的滋味，并告訴他，如果大家都生很多孩子的話，我們的地球就會和公共汽車一樣擁擠，地球上全都是人，到時候，就沒有可愛的小兔子、小鳥居住的地方了。孩子了解到這些，就會減輕自己孤單的感覺。

42、為什么姐姐先出生呢？

　　單單和雙雙是一對雙胞胎，今年都3歲了。兩人尚不懂事，所以會經(jīng)常因為一些很小的事情而爭吵、打鬧。

　　一天，正在客廳和姐姐一起玩耍的單單突然跑到媽媽的面前說：“媽媽，為什么姐姐先出生呢？”

　　為什么我是弟弟呢？

　　媽媽，為什么不先把我生出來呢？

　　父母在回答孩子的問題之前，先弄明白孩子發(fā)問的背景以及原因是非常重要的，因為只有這樣父母才有可能給孩子一個滿意的答復(fù)，從而真正解決孩子的問題。

　　根據(jù)當(dāng)時情景判斷，小女孩真正的意思是：“如果我早點兒出生，做姐姐的話，就不會輸了?！逼鋵?，她的目的并不在于成為姐姐，只是希望比姐姐還強。因此，父母在回答孩子問題的時候，要充分了解孩子當(dāng)時提問的心理，必須考慮到她的情緒，然后再作回答。

　　“你們誰先出生，媽媽也是無法控制的啊！”

　　孩子對于媽媽這種非常無助的回答會感到非常失望，她會為自己心中萬能的父母不了解自己的心思感到疑惑和失落。如果屢次遭遇這樣的情況，極有可能影響孩子發(fā)問的積極性，導(dǎo)致孩子發(fā)問的欲望降低。

　　“那是因為在媽媽的肚子里時，你們兩個猜拳，結(jié)果姐姐勝了。”

　　孩子和兄弟姊妹爭吵以后非常不開心時就會尋求母親的愛，從中得到慰藉。父母的這種回答方式，是無法撫慰孩子當(dāng)時的心情的。

　　“如果你多運動，多吃一些水果和蔬菜，就能夠變得更加強壯。這樣，你就不會輸給姐姐了?！?br />
　　母親這種針對事情發(fā)生的情景而作出的回答非常合理，孩子從母親那里得到了一些心靈的安慰，也會比較滿意。

　　“這個問題媽媽也不清楚，等媽媽查查書，再告訴你好嗎？”

　　“這個問題媽媽也不知道，我們一起查書看看好嗎？”

　　對于稍大一些想要明白其中道理的孩子，父母可以在問清孩子真正發(fā)問的原因之后，給予相應(yīng)的問答。如果父母也不知道的話，可以如實告訴孩子，自己查資料后或與孩子一起查資料學(xué)習(xí)后，再告訴孩子一個科學(xué)的答案，不要不懂裝懂，期望蒙騙孩子過關(guān)。

43、為什么我沒有舅舅？

　　春節(jié)過后，幼兒園開學(xué)了。經(jīng)過一個寒假，來到學(xué)校后的小朋友們都異常興奮，紛紛向小伙伴們展示自己的新禮物，說著自己的新趣事。

　　歡歡聽著大家說“這個遙控飛機是舅舅送我的”、“這件漂亮的衣服是姑姑給我買的”、“我家還有一個特別大的毛毛熊，是大表嬸送我的”……他一方面是非常地羨慕，一方面卻是非常地困惑。

　　歡歡回到家后問媽媽：“媽媽，為什么其他小朋友都有舅舅、姑姑什么的，為什么我沒有呢？”

　　為什么我沒有姑姑呢？

　　我的舅舅是誰呢？

　　隨著我國獨生子女家庭的不斷增多，一些血緣親屬的名稱對孩子們來說也變得越來越陌生，一些甚至在逐漸消失。因此，孩子們常常會對那些看似平常的稱謂感到非常好奇和困惑，過去不成問題的問題，如今卻成了令孩子好奇的問題!雖然對孩子來說，那些稱謂可能會逐漸遠(yuǎn)去，但家長同樣有責(zé)任將這些知識傳授給孩子，孩子只有了解了這些稱謂的真正含義，才能從心底去尊重他們。

　　“你問這些干什么啊，反正你又沒有，問了也沒用！”

　　雖然孩子現(xiàn)在沒有了這些所謂的親戚，但是對這些知識的了解還是非常有必要的。因為理解這些稱謂的含義是尊重具有這些稱謂的人的一個非常重要的前提。

　　“那些都是對一些親戚的稱呼而已?！?br />
　　父母不要錯誤地認(rèn)為對孩子沒有用就搪塞孩子的問題，這樣會打擊孩子發(fā)問的積極性，而且如此簡單的連自己都不滿意的回答，孩子怎么會滿意呢？

　　“小寶貝，讓媽媽講給你聽啊，舅舅就是媽媽的哥哥或者弟弟，姨就是媽媽的姐姐或者妹妹，因為你姥姥、姥爺只有媽媽這一個孩子，所以你沒有舅舅和姨。”

　　用真人實例或者用動畫片中孩子比較熟悉的某個人物給孩子進行講解，能很好地幫助孩子理解和記憶。在講解的過程中，也可順便提及有杰出成就的家庭成員，加深孩子家庭印象的同時，增強他們對家庭以及家庭成員的自豪感。

44、為什么別的小朋友有爸爸我卻沒有？

　　英子剛生下來沒多久，爸爸就留學(xué)到了國外，后來與媽媽提出了離婚，再也沒有回來。

　　一向很乖巧、聽話的英子，今天卻在幼兒園的美術(shù)課上突然大哭了起來。任老師怎么哄，都無濟于事，最后只有請英子的媽媽把英子帶回了家。

　　一路上媽媽一邊安慰一邊試探著問：“我們家英子一向不是最聽話的好寶寶嗎？今天是怎么了呢？能告訴媽媽嗎？”

　　“今天老師讓我們畫爸爸媽媽的樣子，可是我從來沒有見過爸爸，所以……”英子哭著說，同時又問了那個她已經(jīng)問了很多遍的問題：“媽媽，別的小朋友都有爸爸，為什么我沒有爸爸呢？”

　　為什么別的小朋友都有媽媽，而我卻沒有呢？

　　對于一個孩子來說，母愛、父愛是兩種不同而又互補的愛，一般來說母愛比較溫柔、多情、細(xì)膩，父愛比較剛毅、果斷、豁達(dá)，這兩種愛相輔相成才會造就孩子的健全人格。許多愛是可以替代的，只有父母的愛不能替代。夫妻間因感情破裂而導(dǎo)致婚姻“死亡”，在一定程度上是社會進步的表現(xiàn)，維持沒有感情的婚姻是不道德的。但是父母不可以因為婚姻的終結(jié)就把雙方應(yīng)該承擔(dān)的撫養(yǎng)、關(guān)心、教育孩子的義務(wù)丟在一邊。

　　“每個孩子都有爸爸，只是你爸爸不要你了！”

　　父母的這種回答，給孩子一種被遺棄的感覺，會對孩子的心靈造成非常嚴(yán)重的傷害。

　　“媽媽不是把你照顧得很好嗎？還要什么爸爸啊？”“媽媽怕爸爸對你不好，所以不敢給你找爸爸??！”

　　孩子需要的是完整的愛，更需要的是你對生活的信心和信念，只有父母的樂觀，才有孩子的幸福與安全感，不管是什么樣的家庭和父母，都要認(rèn)識到這一點。

　　“爸爸現(xiàn)在因為忙，沒有時間像別的小朋友的爸爸那樣照顧你、和你生活在一起，但是寶寶要相信爸爸是愛你的，過段時間爸爸不忙了，就會回來看你了！”

　　根據(jù)孩子的年齡特點，為了孩子的健康成長，避免孩子的心靈受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，父母可以適當(dāng)?shù)亟o孩子一些善意的謊言。待孩子對社會和家庭有了一些認(rèn)知，父母再告訴孩子事實的真相，也不失為一種比較好的處理方法。

　　“媽媽現(xiàn)在還沒有找到更好的、特別關(guān)心你、疼愛你的人!”

　　對于孩子對完整家庭渴求的愿望，父母應(yīng)該認(rèn)真對待，耐心引導(dǎo)，讓他們理解自己，關(guān)心自己。

45、我能不要新爸爸嗎?