46、我為什么不跟媽媽姓呀?

　　華華快上幼兒園了，到幼兒園之前媽媽告訴華華：“寶貝，你在家里爸爸媽媽和爺爺奶奶都叫你華華、小華或者寶寶、寶貝，但是在幼兒園里呢，老師就不這么叫你了，知道嗎？”

　　“那老師會(huì)叫我什么呢？”華華好奇地問。

　　“老師會(huì)叫你張華，也就是在你名字的前面加了一個(gè)爸爸的姓。”媽媽耐心地說。

　　“媽媽姓趙，那我為什么不跟媽媽的姓，叫趙華呢？”

　　我為什么姓“李”啊？

　　媽媽，你跟爸爸一個(gè)姓嗎？

　　這一問題其實(shí)也很常見，孩子在入學(xué)或者對(duì)姓氏初有認(rèn)知的時(shí)候，就會(huì)對(duì)父母發(fā)問，這時(shí)候，父母應(yīng)該一方面解釋姓氏的流傳是一種傳統(tǒng)，還要讓孩子不至于產(chǎn)生“男尊女卑”的想法。

　　“這是中國的傳統(tǒng)，大家都是這樣！我們不能搞特殊哦！”

　　對(duì)于我國的傳統(tǒng)文化，我們要采取批判地繼承方式。家長的這種回答方式只會(huì)誤導(dǎo)孩子，讓孩子以為所有的老傳統(tǒng)都是對(duì)的，都是應(yīng)該遵守的，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子遵循老傳統(tǒng)的盲目性。

　　“要是我們這樣做，大家會(huì)不習(xí)慣的!”

　　一些至今保持的傳統(tǒng)，對(duì)于社會(huì)和家庭穩(wěn)定、人際交往都有積極的意義，媽媽應(yīng)該讓孩子去體會(huì)這一點(diǎn)，而不是讓他們覺得傳統(tǒng)只不過是束縛大家的枷鎖。

　　“你要是愿意，也可以跟媽媽的姓??！跟爸爸的姓屬于中國的一個(gè)老傳統(tǒng)，它已經(jīng)不能滿足大家的需要了，所以我們不遵守也是可以的?！?br />
　　讓孩子了解到隨著文明進(jìn)步，人們對(duì)傳統(tǒng)在繼承中不斷進(jìn)行改造。姓氏在過去承載著很多如“傳宗接代”的內(nèi)容，是男性特權(quán)的一種體現(xiàn)?，F(xiàn)在僅是一個(gè)符號(hào)，孩子的姓氏可由家長經(jīng)公平商討后決定，孩子成年后，也有權(quán)選擇自己的姓氏。

　　“有一些風(fēng)俗和傳統(tǒng)是落后的，咱們不用遵守；有些是可以幫助我們大家文明和進(jìn)步的，是社會(huì)需要的，我們要保持!”

　　讓孩子對(duì)傳統(tǒng)和民族文化有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，并且積極繼承好的傳統(tǒng)。父母這樣做，孩子會(huì)成長為一個(gè)受到民族文化充分熏陶的、健康上進(jìn)的文明人。

　　父母以及家庭其他成員在為孩子的成長營造一個(gè)溫馨和睦的家庭環(huán)境和氛圍的同時(shí)，還要從小教育孩子認(rèn)清家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員以及各家庭成員在家中扮演的角色和作用，使之明白家庭中的任何成員都是家中非常重要的一部分，這樣不但有利于加強(qiáng)孩子對(duì)家的概念，而且有利于孩子從小認(rèn)清自我，養(yǎng)成關(guān)愛家庭成員、尊敬老人以及愛護(hù)年幼兄妹的習(xí)慣和良好品質(zhì)。

　　與此同時(shí)，父母還應(yīng)盡量減少家庭結(jié)構(gòu)以及家庭成員變化對(duì)孩子幼小的心靈產(chǎn)生的不良影響。多給予孩子關(guān)心和疼愛，及時(shí)觀察孩子的心理和行為，與孩子保持溝通和交流，對(duì)孩子的錯(cuò)誤想法和行為及時(shí)給予指正和教導(dǎo)，使孩子在健康的環(huán)境中茁壯成長。

47、幫媽媽洗碗是不是也該給我錢呢？

　　麥麥的爸爸是一個(gè)公司的銷售經(jīng)理，媽媽則是一家醫(yī)院的主治大夫，兩個(gè)人都很忙。于是家里雇了個(gè)小時(shí)工，每天工作兩個(gè)小時(shí)，主要是接麥麥回家，并幫助打掃家里的衛(wèi)生，做晚飯。

　　每天臨走時(shí)，媽媽會(huì)把當(dāng)天的報(bào)酬交給小時(shí)工。麥麥看在眼里，記在心里。

　　有一天，小時(shí)工有事沒有來，媽媽只好自己動(dòng)手整理房間、做飯，忙不過來，就讓麥麥幫忙，麥麥痛快地答應(yīng)了。

　　等到房間收拾干凈了，香噴噴的飯也做好了，麥麥昂起小臉問媽媽：“媽媽，我也幫你打掃屋子、幫你做飯了，是不是也該給我錢啊?”

　　弄得媽媽一時(shí)哭笑不得。

　　我?guī)蛬寢屜匆路?，媽媽是不是也該給我工錢呢？

　　我?guī)桶职指苫盍税职质遣皇菓?yīng)該給我錢?。?br />
　　常常能看到中國的家庭在這一教育思維上出現(xiàn)的誤區(qū)：父母在孩子聽話、表現(xiàn)好或者是做了一些力所能及的事情之后，父母感到很興奮，甚至覺得用單純的語言鼓勵(lì)已經(jīng)不能滿足孩子的真實(shí)需要了——于是，備感興奮的父母常常為孩子買一些東西或是答應(yīng)孩子的某些要求，有時(shí)甚至是給孩子一些金錢上的獎(jiǎng)勵(lì)——這些行為都是危險(xiǎn)的。在國外，為家庭而努力也是父母對(duì)孩子性格與能力培養(yǎng)的一部分。他們的父母認(rèn)為這些理所當(dāng)然，并沒有因?yàn)楹⒆拥囊粌纱魏玫谋憩F(xiàn)而表示出過分的驚喜。

　　教育理念的差異造就了不同性格與不同能力的孩子。從大部分的中國家庭來看，中國父母在這一方面做得并不盡如人意。因此，中國的父母應(yīng)努力“放開”一些，要從小培養(yǎng)孩子做一些力所能及的家務(wù)，讓孩子意識(shí)到自己是家庭、社會(huì)中的成員之一，培養(yǎng)其對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感。

　　“哎呀，當(dāng)然要給錢了。來，多給你一點(diǎn)！”

　　媽媽這種想法初衷可能是為了培養(yǎng)孩子的經(jīng)濟(jì)觀念，然而這樣的后果卻是無形中加深了孩子的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，助長了孩子的拜金主義，孩子會(huì)在日常生活中形成“等價(jià)交換”的概念，無利不伸手，自私狹隘，甚至惟利是圖。

　　在這個(gè)時(shí)候要給孩子解釋清楚做家務(wù)與為了薪水的勞動(dòng)之間的差別。前者是集體內(nèi)部的自覺行為，或說義務(wù)；后者才是一種市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的行為，是交換性的。這樣容易培養(yǎng)孩子的自覺性和責(zé)任感，在孩子小的時(shí)候就培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)態(tài)度，讓他在享受之外，懂得參與，懂得付出。

　　“我是你媽媽，你幫媽媽干活還要什么錢啊！?！?br />
　　“平時(shí)媽媽干活時(shí)，誰給我錢啦！你這樣簡直是不像話！”

　　孩子此刻還沒有樹立起家庭成員有義務(wù)分擔(dān)勞動(dòng)的觀念。媽媽的這種回答，只會(huì)讓孩子感到媽媽的態(tài)度粗暴，是媽媽運(yùn)用家長的特權(quán)“欺負(fù)”自己。他們會(huì)因此對(duì)勞動(dòng)失去興趣!

　　“是??！你幫媽媽收拾房間，媽媽很高興。來，乖寶寶，抱一下！”

　　鼓勵(lì)孩子為家庭分擔(dān)家務(wù)，是家長培養(yǎng)孩子自立精神和自立能力的明智之舉。但是這種教育忌諱陷入“等價(jià)交換”。義務(wù)勞動(dòng)與勞動(dòng)報(bào)酬是兩個(gè)不同性質(zhì)的概念，兩者從根本上不同。要淡化孩子的金錢意識(shí)，應(yīng)從情感角度去引導(dǎo)，對(duì)孩子進(jìn)行一些精神上的鼓勵(lì)。

　　“麥麥，你想一想，媽媽幫你洗衣服、爸爸帶你出去玩，給你要錢了嗎？我們是親人，跟阿姨（小時(shí)工）不一樣，她也要掙錢回家給她的寶寶買玩具呢！”

　　通過反問的方式，讓孩子意識(shí)到家長、孩子都是家庭成員，都對(duì)家庭有責(zé)任和義務(wù)，分擔(dān)勞動(dòng)是承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù)的一種方式，也是互相表達(dá)愛意的方式。

48、爸爸為什么這么棒？

　　一天，家里的冰箱突然發(fā)生故障，昆昆的爸爸臨時(shí)找不到修理工人，只好自己動(dòng)手。費(fèi)了好長一段時(shí)間，左拆右拼，前看后看，才發(fā)現(xiàn)毛病所在。冰箱修好、大功告成之后，爸爸內(nèi)心充滿了成就感。

　　蹲在旁邊一直看爸爸修理冰箱的昆昆，看到爸爸喜形于色也分享了一些快樂，然后若有所思地問道“爸爸,你怎么那么厲害，連冰箱都會(huì)修呢？”

　　爸爸怎么會(huì)修洗衣機(jī)呢？

　　爸爸為什么連電視都會(huì)修呢？

　　年幼的孩子對(duì)父母的一舉一動(dòng)都充滿了崇拜,尤其當(dāng)孩子看到父母解決一個(gè)他解決不了、甚至別人也解決不了的難題時(shí),更是感到父母的神奇和偉大。

　　父母要借機(jī)向孩子進(jìn)行適當(dāng)正確的教育,不要打破孩子心中的對(duì)父母的美好感情。

　　“爸爸沒有找到修理工，沒有辦法，只有自己修了！”

　　“你以為我想做這些啊，這還不是被逼的！”

　　此時(shí)孩子的內(nèi)心對(duì)無所不能的父親充滿了崇拜,父母應(yīng)借助這個(gè)機(jī)會(huì)好好對(duì)孩子進(jìn)行教育,而不是使孩子感到沮喪和失落。

　　“爸爸很聰明、很厲害，所有電器都會(huì)修理?！?br />
　　孩子聽了，會(huì)覺得父母很了不起，產(chǎn)生對(duì)父母的崇敬之情，同時(shí)也會(huì)使子女對(duì)父母產(chǎn)生更多的安全感。

　　“爸爸運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，用頭腦想，想通了原理，就會(huì)修理了?！?br />
　　父母的這種回答方式，會(huì)在孩子心中留下“善用人類智慧，天下即無難事”的感受，下一次孩子再遇到困難時(shí)，就可能會(huì)積極地尋找解決問題的方法，開發(fā)自己的能力。

49、媽媽是大人，也有不知道的事嗎？

　　4歲的朵朵正在和媽媽一起看《買火柴的小女孩》，故事雖然已經(jīng)結(jié)束了，但朵朵仍感覺意猶未盡，問道：“那個(gè)買火柴的小女孩多可憐啊，她真的被奶奶接走了嗎？”

　　“是啊！”媽媽說。

　　“她會(huì)跟奶奶一起到天堂嗎？”朵朵繼續(xù)問道。

　　“應(yīng)該會(huì)吧?！?br />
　　“那她以后還會(huì)怎么樣呢？”朵朵窮追不舍。

　　“這個(gè)媽媽也不知道啊！”

　　朵朵有一些困惑，奇怪地問：“媽媽是大人，也不知道嗎？”

　　媽媽怎么會(huì)不知道呢?

　　爸爸什么事情都能解決，為什么不知道這件事情呢？

　　根據(jù)心理學(xué)家描述的各個(gè)年齡段孩子心理的特征，孩子10歲之前屬于對(duì)父母的絕對(duì)崇拜期。在孩子的心中，父母是無所不能的：他們心中的疑問，父母能夠一一作答；弄壞的物品，爸爸能夠奇跡般地修復(fù)；吃飯、尤其是家里來客人的時(shí)候，媽媽總能夠端出美味的佳肴。所以一旦父母的回答沒有使孩子感到滿意，孩子就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生懷疑，內(nèi)心也會(huì)比較失落。對(duì)于孩子的提問，父母要給予充分的重視，務(wù)必弄清楚孩子發(fā)問的真正意思，最好能夠馬上回答，且要顧及孩子的夢(mèng)想與興趣。

　　“媽媽也不是萬能的啊!”

　　“即使是大人，也有不知道的事情?。　?br />
　　父母當(dāng)然也會(huì)有不知道的事情，不過，如果不加修飾地直接這么說，孩子會(huì)有一些不滿，甚至對(duì)父母的信任感也會(huì)隨之動(dòng)搖。如果無法回答時(shí)，可以這么說：“到底會(huì)怎么樣呢？媽媽也不知道。我們一起再看看或者查查書，好嗎？”或是進(jìn)行一下推理，這也是一個(gè)辦法。

　　“媽媽現(xiàn)在突然一下子想不起來了，改天我想起來了再告訴你！”

　　這樣的回答或許暫時(shí)可以保住父母的尊嚴(yán)，但是或許從下次起，父母在孩子心目中的地位就會(huì)直線下降，或許有一天，孩子會(huì)對(duì)你的回答嗤之以鼻：“別騙我啦?我知道你根本就不知道!”而對(duì)于小學(xué)高年級(jí)的孩子來說，他們知道母親也會(huì)有不知道的事情，因此讓孩子看到，并沒有關(guān)系。

　　“寶貝，即使再聰明的人也有不能解決的問題，其他大人和媽媽也一樣。所以，不但是你們孩子，還包括爸爸媽媽以及其他的人都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，這樣才不會(huì)落后??！”

　　對(duì)于一時(shí)不能回答的問題，父母要如實(shí)地告訴孩子，給孩子講道理，使之明白知識(shí)的海洋是浩瀚無窮的，無論任何人都有不懂的知識(shí)。同時(shí)，還可以借機(jī)鼓勵(lì)孩子努力刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，將來做一個(gè)有用的人。

　　“這個(gè)媽媽也不知道，咱們一起去買本書看看，好不好？”

　　前面的章節(jié)已經(jīng)有所講述：如實(shí)告訴孩子自己不會(huì)的真相，并不會(huì)破壞父母在孩子心中的形象。對(duì)于父母也不知道的問題，可以和孩子一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣不但能使孩子學(xué)到科學(xué)的知識(shí)，也能使孩子在親子共同學(xué)習(xí)的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，增進(jìn)父母與孩子之間的感情。

50、爸爸是大人為什么還會(huì)生病呢？

　　身體一向強(qiáng)壯、很少生病的爸爸病倒了。

　　看著躺在床上有氣無力、無精打采的爸爸，3歲的晶晶有一些沮喪，又充滿了好奇，于是問媽媽：“媽媽，為什么爸爸還會(huì)生病呢？”

　　爸爸怎么也修不好？

　　爸爸怎么也搬不動(dòng)??？

　　媽媽怎么也不懂??？

　　對(duì)于處于絕對(duì)崇拜期的孩子來說，如果有一天，他發(fā)現(xiàn)身體一向強(qiáng)壯的爸爸媽媽突然像自己一樣病倒了，他會(huì)感到非常不可思議。甚至剛開始注意到爸爸媽媽上廁所的時(shí)候，他們也會(huì)有相同的疑問：爸爸媽媽也像我一樣尿尿嗎？甚至還有其他令父母更為啼笑皆非的疑問。其實(shí)，孩子這些“大驚小怪”都是非常正常的現(xiàn)象，是孩子成長過程中必經(jīng)的一個(gè)階段和過程。所以對(duì)于成長中的孩子的每一個(gè)問題，父母都應(yīng)該認(rèn)真地回答，切不可草草地應(yīng)對(duì)。

　　“爸爸生病有什么奇怪的啊！”

　　對(duì)父母來說理所當(dāng)然的事情，孩子有時(shí)并不知道，所以對(duì)于孩子的疑問父母要給予充分的理解和正確的回答，不應(yīng)擺著一副“你怎么什么都奇怪”的樣子來面對(duì)孩子。

　　“都是你不乖，經(jīng)常惹爸爸生氣，看爸爸都被你氣病了！”

　　也許這只是父母隨便說說的一句話，或許父母想要通過這種方式，讓孩子變得更聽話、更乖。但是這種不但解決不了孩子心中疑問，還將責(zé)任推到年幼的孩子身上的回答方式，卻可能給尚不諳事的孩子造成心理負(fù)擔(dān)和愧疚感。

　　“孩子，不管是爸爸媽媽，還是其他小朋友的爸爸媽媽，都是會(huì)生病的。只是爸爸媽媽平時(shí)經(jīng)常鍛煉身體，很少生病而已。所以要想保持健康、不生病，經(jīng)常進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和鍛煉很重要哦！”

　　父母正確地給孩子講道理的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)身體鍛煉的重要性，使孩子從小樹立良好的健康觀念，形成良好的健康習(xí)慣。

51、為什么爸爸從來都不做家務(wù)?

　　周六一大早，媽媽就起了床，又是打掃衛(wèi)生，又是洗衣服，最后做好早餐叫6歲的小潔和爸爸起床吃飯。

　　飯桌上，小潔看著累得氣喘吁吁的媽媽，覺得非常不公平，媽媽太辛苦了！每天放學(xué)回家看到的都是媽媽忙碌的身影，而爸爸雖然在事業(yè)上是個(gè)大英雄，可是一回到家里就變成了一只大懶蟲，從來不洗衣做飯，哪怕是最簡單的打掃衛(wèi)生，爸爸也從來不做。

　　看著媽媽不停地捶著腰，小潔終于忍不住問：“為什么爸爸這么懶?爸爸為什么從來不洗衣服也不做飯呢？”

　　爸爸為什么從來不洗衣做飯?

　　為什么爸爸不做家務(wù)？

　　受中國傳統(tǒng)思想和社會(huì)文化的影響，即使在現(xiàn)在的家庭中，“大男子主義”現(xiàn)象也并不少見。母親整天忙碌像個(gè)保姆，而父親回到家后不是一邊吸煙一邊看電視，就是一邊喝茶一邊看報(bào)紙，像個(gè)“大老爺”。其實(shí)在生活中，父親也應(yīng)積極地參與家務(wù)和育兒，這不僅可以讓母親得到一定的休息，也能夠使孩子品嘗到與父親一起玩耍的樂趣。而且，父親勞動(dòng)的身影，也能對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，做家務(wù)的習(xí)慣會(huì)在孩子心中逐漸培養(yǎng)起來。在父母共同的關(guān)心和影響下，孩子的身心才能健康地成長。

　　“爸爸就是那么懶，媽媽嫁給他算是倒霉了！”

　　“唉，沒辦法，媽媽就是這受苦的命啊。”

　　作為父母，要避免將孩子作為發(fā)泄牢騷和埋怨的對(duì)象，因?yàn)楦改赶蚝⒆颖г共⒉荒芙鉀Q任何問題，反而會(huì)增加孩子對(duì)另一方的反感以及孩子的心理壓力。

　　“寶寶，爸爸不洗衣、做飯并不能代表爸爸懶。爸爸為了咱們這個(gè)家，不辭勞苦地在外面努力工作，已經(jīng)很累；媽媽的工作比較輕松，所以多承擔(dān)一些家務(wù)活也是應(yīng)該的！再說啦，家里扛米、修電器等一些重活不都是爸爸干的嗎！”

　　“在咱們家中，媽媽和爸爸的分工是不同的，媽媽主要管家務(wù)和照顧你，而爸爸呢，主要是管掙錢養(yǎng)家。雖然爸爸媽媽的分工不同，但我們都在很辛苦努力地為咱們家付出，這樣我們的家才能溫暖、幸福啊！”

　　告訴孩子為了給共有的家庭創(chuàng)造更好的條件，爸爸媽媽都在為這個(gè)家不停地努力付出，只是二者的方式和主要負(fù)責(zé)的內(nèi)容不一樣而已。同時(shí)，父母也要教育孩子看問題要把握全局，不可因一件事就否定一個(gè)人的全部。

52、為什么每天都要洗衣服清掃浴室？

　　4歲的小靈看著忙來忙去無法陪自己玩的媽媽問道：“媽媽，你為什么每天都要洗衣服、清掃房間呢？”

　　“等一會(huì)兒再說?！泵β档膵寢寷]好氣地說。

　　可是，小靈卻不甘心，還是不停地發(fā)問。

　　為什么要經(jīng)常掃地、拖地板呢？

　　每個(gè)孩子都喜歡媽媽陪自己玩，然而看著一大早就忙著做家務(wù)無法陪自己玩的媽媽，孩子會(huì)覺得非常無聊，接二連三的問題也就由此產(chǎn)生了：“為什么要掃地呢？”“為什么要擦桌子？”“為什么要洗衣服？”……而此時(shí)，父母應(yīng)觀察孩子的表情以及體諒孩子想要父母陪自己玩的心情以及愿望，給予某種程度的接納和肯定。

　　“我不洗衣服，你哪有干凈的衣服穿??！”

　　更多的錯(cuò)誤不是解答內(nèi)容的錯(cuò)誤，而是解答方式的錯(cuò)誤。與孩子說話時(shí)，如果語氣舒緩一些，內(nèi)容稍加延伸，便成為一種較好的回答。

　　“你以為媽媽想啊，媽媽還不是沒辦法。你那么調(diào)皮，每天都把衣服弄得臟臟的，媽媽不洗衣服怎么辦？”

　　面對(duì)孩子的問題，父母以抱怨的方式回答是非常不好的，這樣不但不會(huì)消除孩子心中的疑問，反而會(huì)增加孩子的負(fù)罪感。

　　“媽媽是女人，女人就應(yīng)該洗衣服、做飯、收拾房間啊。”

　　媽媽可能對(duì)自己的性別比較悲觀，才產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，而父母如果將一些錯(cuò)誤的、悲觀的觀點(diǎn)灌輸?shù)胶⒆有睦?，即使是無意的，也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不好的影響。

　　“你不覺得穿干凈的衣服比較舒服嗎？所以要經(jīng)常換洗衣服，洗好、晾干放起來，等你身上的衣服臟了就有干凈的衣服換了?！?br />
　　這種回答方式是非常好的。不過，父母在耐心回答孩子問題的同時(shí)還應(yīng)多考慮孩子發(fā)問的情景和心情。

　　“等媽媽洗好衣服，就陪你玩，好嗎？”

　　“你先玩這個(gè)玩具，等媽媽洗好了衣服，馬上就陪你玩?！?br />
　　其實(shí)，孩子是希望媽媽陪自己玩才產(chǎn)生發(fā)問，考慮到孩子心情的媽媽不能只告訴孩子洗衣服的理由，否則雙方的意識(shí)就沒有交點(diǎn)了。

　　“媽媽很想陪你玩。不過，如果不在早上洗好衣服，會(huì)曬不到太陽，那么衣服就不會(huì)干，所以你再忍耐一下吧！”

　　接著，再追加說明穿臟衣服會(huì)很容易生病，向孩子說明洗衣服的理由，這么一來，孩子就能夠理解和接受了。

53、爺爺答應(yīng)我去動(dòng)物園，為什么還不去？

　　濤濤最喜歡猴子了。

　　在他生日那天，爺爺不但送給濤濤一個(gè)電動(dòng)汽車，而且還答應(yīng)濤濤過幾天帶他到動(dòng)物園看猴子。

　　濤濤一想到要到動(dòng)物園看猴子就非常興奮，但是眼看著都過了一個(gè)月了，但是爺爺卻還沒有任何動(dòng)靜，這下可急壞了濤濤。

　　又是周末的一天，濤濤實(shí)在無法再忍，跑去問爸爸：“爺爺答應(yīng)帶我看猴子，怎么還不去呢？”

　　爸爸答應(yīng)我的事情，為什么還不做呢？

　　媽媽說開學(xué)后給我買新書包，為什么到現(xiàn)在還不買呢？

　　當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)誠信的社會(huì)。失去誠信，就會(huì)失去別人的尊重，也很難在社會(huì)上有很大的成就和發(fā)展。家長從小就要教育孩子誠實(shí)守信用，并且要以身作則。對(duì)于孩子的需求，家長不能隨意承諾，承諾之前一定要看自己是否真的能做到，但是一旦向孩子作出承諾，就應(yīng)該盡全力兌現(xiàn)自己的承諾，要在孩子心中發(fā)揮好家長的模范作用。

　　“可能是爺爺年紀(jì)大了，記性不好，忘了吧?！?br />
　　已經(jīng)承諾的事情，一定要兌現(xiàn)，不管是爸爸媽媽還是爺爺奶奶，這是每個(gè)人必須堅(jiān)持的原則。而且父母也應(yīng)該以身作則，經(jīng)常教育孩子守信，使之成為孩子的生活中的一部分。

　　“媽媽答應(yīng)過你嗎？我怎么不知道?”

　　媽媽的這種行為是對(duì)孩子的一種極大的傷害！家長不但不兌現(xiàn)自己的承諾，還企圖以謊言加以掩飾，對(duì)孩子以后誠信的樹立起到了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

　　“放心吧，既然爺爺已經(jīng)答應(yīng)你了，那就肯定會(huì)做到的！原來爺爺答應(yīng)你的事情不也都辦到了嗎？只是寶寶再耐心地等一等，可能爺爺近期有他特殊的事情呢。”

　　“既然媽媽已經(jīng)答應(yīng)給你買書包了，就一定會(huì)做到，只是你看，這幾天媽媽比較忙，等過了這段時(shí)間，媽媽不是特別忙了，咱們?cè)僖黄鹑ベI，好嗎？”

　　正面向孩子表明，家長承諾給孩子的事情就一定會(huì)辦到，從而給孩子樹立良好的榜樣。

　　家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一個(gè)場(chǎng)所，父母的言行對(duì)孩子的心理和行為都起著潛移默化的影響。

　　俗話說：“有其父必有其子?！焙⒆拥脑S多行為舉止很像父母，這不僅是由于遺傳的原因，也是模仿的結(jié)果。父母對(duì)子女來說是最親近的人，父母的一舉一動(dòng)會(huì)不知不覺地成為孩子模仿的對(duì)象。國外一位教育家曾說過：孩子是父母一步一步地引入社會(huì)的。所以日常生活中，父母在教育孩子的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求自己，作好孩子的表率，作好孩子的第一任老師，把孩子培養(yǎng)成有良好的綜合素質(zhì)、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

54、爸爸媽媽為什么生我??？