1. 孩子剛上學(xué)時(shí)的入學(xué)階段。孩子對(duì)上課聽講做作業(yè)等學(xué)習(xí)形式生疏、膽怯,不懂得如何思考問題。這時(shí)候,家長需要詢問并積極地引導(dǎo)他如何在課堂上認(rèn)真聽講,學(xué)習(xí)知識(shí),監(jiān)督檢查孩子做好作業(yè)。用愛心和耐心給孩子幫助,讓孩子通過反復(fù)的練習(xí)掌握課堂知識(shí)。這一點(diǎn)非常重要,這是孩子建立信心,步入正常學(xué)習(xí)狀態(tài)的關(guān)鍵。這期間孩子心理怯懦,很聽話,家長要掌握利用好這一時(shí)期進(jìn)行各方面的教育。對(duì)孩子要表現(xiàn)出十足的耐心,不厭其煩地給他講道理,講學(xué)習(xí)方法,講解孩子尚未掌握的知識(shí),幫助孩子逐步適應(yīng)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,讓他在學(xué)習(xí)新知識(shí)中獲得快樂。要知道這一時(shí)期對(duì)孩子道德品德的教育是最重要的,家長可側(cè)重在講文明禮貌方面下工夫。尤其是對(duì)老師,見面一定問老師好,對(duì)師長講話,“您”字不能丟。每個(gè)老師當(dāng)然寵愛有良好教育的孩子,毫無疑問文明禮貌是師生互動(dòng)的潤滑劑。
家長要教育孩子善待小朋友,不逞強(qiáng)凌弱,對(duì)小朋友表現(xiàn)出足夠的關(guān)愛,有能力時(shí)盡量幫助小朋友解決問題。友好和諧的環(huán)境,會(huì)使孩子心情愉悅,有利于集中精神學(xué)習(xí),有助于孩子健康成長。
另外,家長想方設(shè)法鼓勵(lì)孩子勇敢地在課堂上向老師提問,這是早期提高孩子心理素質(zhì)水平的良方。
2. 小學(xué)三四年級(jí)是上接下連的關(guān)鍵階段。由于孩子熟悉了學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)到了一些知識(shí),容易出現(xiàn)的問題開始多了。如,對(duì)不感興趣的課注意力不集中,違反課堂紀(jì)律的事也較以前多,有自己的朋友圈,有時(shí)任性胡來,學(xué)習(xí)成績會(huì)大起大落,不穩(wěn)定。家長要重視這一階段的學(xué)生表現(xiàn),可采取定期檢查孩子作業(yè),與老師溝通等方法,及時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)近況及思想狀況,有針對(duì)性進(jìn)行教育。對(duì)孩子出現(xiàn)的問題既不要小題大做,又不能敷衍了事,要與孩子促膝談心,使其明辨是非,鞏固其優(yōu)點(diǎn),克服不足。這期間對(duì)孩子交友要特別注意,擇友不利,負(fù)面影響是非常大的。
3. 五六年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,要予以充分重視。這階段的孩子同低中級(jí)的孩子相比有許多不同。他們首先從生理上講,身高體重增長快,已經(jīng)進(jìn)入
早期階段。第二,在學(xué)習(xí)上孩子已掌握了最基本的讀、寫、算的基礎(chǔ)知識(shí),為學(xué)習(xí)更高深的東西打下了一定的基礎(chǔ)。第三,生活范圍擴(kuò)大,接觸的事物和交往的朋友比以前多了,生活經(jīng)驗(yàn)也豐富了一些。針對(duì)孩子的上述特點(diǎn),家長應(yīng)注意以下三個(gè)方面:一是與孩子暢談理想和未來,將孩子的學(xué)習(xí)興趣與志向相結(jié)合,使孩子把學(xué)習(xí)與他個(gè)人的前途、國家的命運(yùn)聯(lián)系起來思考。這樣他的學(xué)習(xí)積極性才能持久,學(xué)習(xí)成績才能提高。二是在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),不要滿足于他能死記硬背一些書本知識(shí),照葫蘆畫瓢地解答問題。要積極地引導(dǎo)他進(jìn)行有分析的推理判斷活動(dòng)。要利用一切機(jī)會(huì)啟發(fā)他們獨(dú)立地、創(chuàng)造性地去思考、尋求更好的解決辦法,以促進(jìn)他們創(chuàng)造能力的發(fā)展。三是進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)孩子明確道德要求,是非標(biāo)準(zhǔn),比較有原則地對(duì)待自己和發(fā)生在別人身上的事。還要引導(dǎo)孩子全面深入地看問題,克服主觀性、片面性等缺點(diǎn)。這一時(shí)期孩子的自尊心比較強(qiáng),家長注意在與孩子交流中的講話方式,注意不要輕易否定他。來u/5022/archives/2009/200942292411.html源:摘自覃燕慶《輕松教子》
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