提出問(wèn)題：

1、我們的家長(zhǎng)您對(duì)您的孩子了解有多深呢？

2、當(dāng)您看到或聽(tīng)到別人家孩子的優(yōu)勢(shì)時(shí)，你心里會(huì)做一個(gè)比較嗎？

3、你覺(jué)得孩子不如別人時(shí)，內(nèi)心會(huì)抱怨孩子嗎？

4、您知道哪種方式更合適孩子的教育和學(xué)習(xí)嗎？

一、多元智能理論介紹：
  它是由美國(guó)哈佛大學(xué)發(fā)展心理學(xué)家、美國(guó)波士頓大學(xué)醫(yī)學(xué)院神經(jīng)學(xué)教授加德納（Howard Gardner）博士于1983年在《智能的結(jié)構(gòu)》中提出的，他認(rèn)為人在實(shí)際生活中所表現(xiàn)出來(lái)的智能是多種多樣的，每一個(gè)人都擁有語(yǔ)言文字智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、視覺(jué)空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)旋律智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)知智能等七種智能后又增加一項(xiàng)自然觀察智能。

?          表明：

1、如果我們以多元智能的觀點(diǎn)來(lái)看孩子，每個(gè)孩子的智能結(jié)構(gòu)都是多元的，每個(gè)孩子都有其優(yōu)勢(shì)智能和弱勢(shì)智能，沒(méi)有上下高低之分。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有天賦，每個(gè)孩子都是聰明的，只有讓一個(gè)人把先天優(yōu)勢(shì)潛能發(fā)揮到最大，才有可能出類拔萃。

2、寶寶的成才取決于他成長(zhǎng)的環(huán)境，寶寶天生具有早期學(xué)習(xí)的潛能，父母的責(zé)任就是創(chuàng)造條件，抓住孩子早期教育的黃金階段，緊跟寶寶的需要把她的潛能發(fā)掘出來(lái)。

3、每一種智能都有發(fā)展的年齡關(guān)鍵期，0~6歲是孩子智能發(fā)展的的關(guān)鍵期，過(guò)了關(guān)鍵期要去發(fā)展就很難。

故事、玩出來(lái)的畫(huà)家

二、【資料】全腦功能

1981年，諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎(jiǎng)得主羅杰·史佩尼Roger W.sperry

教授將左右腦的功能差異歸類整理如下：關(guān)于左腦與右腦功能理論提出

人類的大腦包含左腦和右腦，分別掌管不同的思考功能。

三，如何開(kāi)發(fā)孩子的多元智能

（一）語(yǔ)言文字智能

  1、幼兒創(chuàng)設(shè)多聽(tīng)、多看、多說(shuō)、多練的語(yǔ)言環(huán)境。采用多種方法，加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言訓(xùn)練，刺激幼兒語(yǔ)言行為。 
 （1）、多聽(tīng)

 培養(yǎng)幼兒有意地傾聽(tīng)，是發(fā)展幼兒表達(dá)能力的先決條件。幼兒要學(xué)會(huì)語(yǔ)言，首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)，聽(tīng)得懂、聽(tīng)得準(zhǔn)確，然后才能正確的模仿——說(shuō)。我們應(yīng)積極的為幼兒創(chuàng)設(shè)聽(tīng)的環(huán)境。

聽(tīng)故事、家長(zhǎng)要養(yǎng)成孩子喜歡聽(tīng)故事的習(xí)慣，

兒歌錄音、聽(tīng)別人講故事、

（2）、多看
    幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言，都要與周圍的人、物、大自然及社會(huì)現(xiàn)象緊密相連。并通過(guò)各種感官直接感知，來(lái)獲得周圍的一切知識(shí)，繼而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。語(yǔ)言的發(fā)展提高了幼兒的認(rèn)知能力，而認(rèn)知范圍的擴(kuò)大，又豐富了幼兒的語(yǔ)言。

（3）、多說(shuō)

           教孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言復(fù)述

           教孩子學(xué)習(xí)場(chǎng)景提問(wèn)

           教孩子學(xué)習(xí)時(shí)間概念

           繼續(xù)教孩子背兒歌和小古詩(shī)

           教孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的復(fù)合句

（4）、多練

          繼續(xù)就故事中的內(nèi)容提問(wèn)     

          教孩子簡(jiǎn)單復(fù)述故事中的情節(jié)

溫馨提示：培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

良好的語(yǔ)言習(xí)慣最主要的是具有禮貌的語(yǔ)言。

u       推薦親子游戲：
 游戲：童話小劇場(chǎng)
 適合年齡：3歲－6歲
      這個(gè)不但能培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言和口頭表達(dá)能力，在準(zhǔn)備服裝、道具的過(guò)程中，更能充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性，激發(fā)他的表演欲。孩子有時(shí)候會(huì)自言自語(yǔ)，模仿大人，有時(shí)甚至?xí)咸鹤踊驀斫o自己表演一出想象中的戲?，F(xiàn)在，由父母來(lái)為孩子創(chuàng)建一個(gè)舞臺(tái)，并參與到孩子的表演中來(lái)，相信會(huì)帶給他一個(gè)大大的驚喜。
     此外，這個(gè)游戲?qū)ο⒆雍π摺⒛懬拥那榫w，也有很大幫助。

（二）     數(shù)學(xué)邏輯智能

數(shù)學(xué)邏輯智能，是指有效的運(yùn)用數(shù)字和推理的能力。培養(yǎng)孩子該項(xiàng)技能，可以幫助他們對(duì)數(shù)字形成敏感，邏輯思維明晰。數(shù)學(xué)邏輯智能是由數(shù)學(xué)智能和邏輯智能兩大部分組成。

什么是數(shù)學(xué)智能？

　　　一般，數(shù)學(xué)的能力包含下列四項(xiàng)：

　　1. 數(shù)與量的對(duì)應(yīng)：

　　2. 幾何：

　　3. 排序排列：

　　4. 集合：

　　潛能開(kāi)發(fā)隨時(shí)做

         餐桌上的分類游戲

         日常作息時(shí)的分類游戲

         隨時(shí)隨地的數(shù)學(xué)游戲

　　    排序游戲：　　數(shù)與量的對(duì)應(yīng)游戲：　　簡(jiǎn)單的除法游戲：

u溫馨提示：

在培養(yǎng)孩子的這項(xiàng)智能時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：
時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，不然容易讓孩子疲勞而失去興趣；不要過(guò)于嚴(yán)肅，對(duì)孩子而言，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種好玩的游戲；方式不要過(guò)于死板，不能要求孩子正襟危坐，認(rèn)真聽(tīng)講；一定要做到持之以恒，切忌三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；最好不要考試，雖然我們很想知道孩子進(jìn)度如何，但考試會(huì)剝奪孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。最后一點(diǎn)，不要給孩子抽象的理論，而要給他們明確的事實(shí)。

u            適合親子游戲：5只兔子蹦蹦跳
  

（三）視覺(jué)空間智能

●培養(yǎng)視覺(jué)空間智能：精確知覺(jué)感覺(jué)敏銳
 

視覺(jué)空間智能，是指人敏感而準(zhǔn)確地感覺(jué)到眼睛所看到的事物和空間，并加以表現(xiàn)的能力；
    航海家、飛行員、室內(nèi)設(shè)計(jì)師、建筑師、攝影師、書(shū)法家、畫(huà)家等職業(yè)需要較強(qiáng)的視覺(jué)空間智能。

u      寶寶測(cè)試
1.將兩只寶寶喜歡的毛絨玩具上下疊放，然后問(wèn)寶寶：“哪一只玩具在上面，哪一只在下面？”
觀察重點(diǎn)：寶寶是否能指出玩具的上下。
2.問(wèn)寶寶：“哪個(gè)是你的右手？哪個(gè)是左手？”
觀察重點(diǎn)：看寶寶是否能分辨自己的左、右手。
3.媽媽站在寶寶的面前，讓爸爸或者爺爺奶奶站在寶寶的身后，然后問(wèn)寶寶，“看看，你后面是誰(shuí)??？誰(shuí)在你的前面呢？”
觀察重點(diǎn)：看寶寶是否能分辨自己的前、后方。
4.對(duì)寶寶說(shuō)，我們來(lái)玩“躲貓貓”，你先到外面去，媽媽躲起來(lái)，等媽媽說(shuō)好了，寶寶再進(jìn)來(lái)找媽媽。
觀察重點(diǎn)：看寶寶是否能聽(tīng)懂并且執(zhí)行從屋里到屋外的指令。
5.陪寶寶一起玩積木，指著相隔一段距離的兩塊積木說(shuō)，你用遠(yuǎn)的那塊，我用近的這塊。
觀察重點(diǎn)：看寶寶是否能分辨近和遠(yuǎn)。
6.讓寶寶觀察魚(yú)缸里的魚(yú)，問(wèn)寶寶，是紅金魚(yú)游動(dòng)的地方深，還是小黑魚(yú)游動(dòng)的地方深？
觀察重點(diǎn)：能否分辨位置的深淺。
此測(cè)試適用于25-30個(gè)月的寶寶。
每道題回答“是”得2分，回答“否”得1分。
測(cè)試分值在6—12分之間，您的寶寶得分越高，說(shuō)明他的視覺(jué)空間智能發(fā)展得越好。

視覺(jué)空間智能訓(xùn)練：

         方向方位練習(xí)

         走在路上的空間練習(xí)

         游戲中的空間練習(xí)

適合親子游戲、勇敢的小騎士u/5159/archives/2009/20095137446.html曉巖整理